初一實習班主任工作計劃(完整版)
【正文】 的七個班，所以說，我有盡量的去記住每一個學生的名字，但是還是有一部分學生不太熟，為了避免叫錯名字這樣情況的出現(xiàn)，因此我會稱呼這個學生，那個學生，在以后，我還是會盡量的在這方面多下功夫，每天記住一些學生的名字，到實習結束的時候，爭取能夠把這350個學生的名字和人對上號。如果是問了簡單的問題，學生們不配合導致的冷場，這時候，可以找那些上課聽課不認真的學生來回答，要是回答不出來，應該及時的提出批評，指出他為什么回答不出來的原因，并且可以以此來提醒其他的上課聽課不專心的學生。因此在接下來的實習中，我應該認認真真的準備每一節(jié)課，并且對每一節(jié)課進行，爭取同樣的內容上完七遍之后，再次講起這課的時候能夠游刃有余。自己經驗缺乏，所以生活中積極聽取班主任們給我的建議。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。實習將要結束，今后，我將再接再厲，總結老班主任的經驗教訓，不斷充實自己，爭取做得更好。在實習校內，由于學校缺老師，我被分配去教課、科學課等重點課程。雖然工作有不順心的時候，但是看見孩子們天真的笑臉，我還是會把一切不順心全都拋在腦后，讓自己快樂的成長著!“日出而作，日落而息”這或許是農夫的寫照。用“愛心”去呵護學生的成長，才能讓學生養(yǎng)成良好的品德、行為和才智。時間似流水，轉眼間兩個月的頂崗實習生活就結束了。對學生，我就像對待自己的弟弟妹妹一樣，我總有一種恨鐵不成鋼，希望學生比別人優(yōu)秀。通過軍訓，磨礪了學生們的意志，也培養(yǎng)了他們吃苦耐勞的精神。初一實習班主任工作計劃4在實習期間，我的主要任務是班主任工作和七年級1—4班的生物教學工作。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達到預期的目標，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預測的問題。俗話說：“身教重于言教。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，坦誠地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。六、對錯分明，獎懲適當我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生長久的影響。第二：教育工作方面這學期我擔任七年級班的副班主任兼語文老師，班級人數(shù)不多但是班級學生的基礎比較差，又一直面臨著新課堂改革。在工作中尊敬領導團結同事，虛心向指導教師請教各種問題。作為老師，我應該在接再勵，對自己負責，對學生負責。毫不懈怠的提高自己的綜合素質和能力。我虛心向有經驗的老師請教，課下多次與學生交流，平時認真聽課，做好聽課記錄，課后反思。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素，是班主任對待好學生和差生的態(tài)度。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。二、了解學生，交流溝通作為一個班主任，一定要了解班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教”。作為一個班主任又怎樣使自己的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。軍訓之后，就開始正常上課，這時候按照他們的性格、年齡、入學成績進行分組，選出小組長，制定小組，
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