小學(xué)語文教師工作計劃五篇(完整版)
【正文】 學(xué)生積累語言，在閱讀教學(xué)中是個難點。能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。認(rèn)識常用漢字400個，其中100個會寫。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練。個別學(xué)生不懂得執(zhí)筆，需要老師不斷糾正、督促。制定的過程是個思考的過程，制定好工作計劃以后，在心中基本上對某個項目已經(jīng)有譜了，“胸有成竹”了。至于其他學(xué)習(xí)成績還有待于在今后去了解.二、本冊教材分析本冊教材包括“入學(xué)、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。識字的編排實行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。五、提高教學(xué)質(zhì)量主要幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。變學(xué)會為會學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動權(quán)交給學(xué)生。對于二年級的學(xué)生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。學(xué)生的口語交際能力的培養(yǎng)，除了通過專門設(shè)計的口語交際課，在很大的程度上還要依賴于各種語文實踐活動。(二)識字與寫字喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖，教學(xué)多媒體，在語境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察能力與語言表達能力。注意聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)生狀況分析我今年新接任的六年級(2)班的語文，班里的學(xué)生原有語文基礎(chǔ)參差不齊，高低不一。(3)繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。培養(yǎng)讀書做記號的習(xí)慣。漢語拼音。(1)能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會分角色朗讀課文。習(xí)作。小學(xué)語文教師工作計劃4一、任教班級學(xué)生現(xiàn)狀分析本班學(xué)生通過近六年的學(xué)習(xí)，對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣，基礎(chǔ)知識掌握比較扎實，平時能主動地進行課外閱讀，開展一些語文課外實踐活動，但班級中也有個別學(xué)生由于低年級時的基礎(chǔ)不扎實，以致于現(xiàn)在的成績很不理想。針對教材中的習(xí)作訓(xùn)練，開展一些語文課外實踐活動，提供寫作的素材。教研專題：農(nóng)村小學(xué)語言積累訓(xùn)練的探索。一、教材分析本冊教材是以語文知識和能力訓(xùn)練為序編排。本冊教材在閱讀訓(xùn)練方面的重點是：(1)繼續(xù)進行正確領(lǐng)會課文中心思想訓(xùn)練。培養(yǎng)獨立識字的能力。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。注意聽、說、讀、寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。(3)有關(guān)句子的訓(xùn)練。這些訓(xùn)練點根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語文知識、能力的內(nèi)在聯(lián)系，循序漸進地安排在第十一、第十二兩冊教材中。2班共有學(xué)生40人。四、主要教學(xué)措施加強訓(xùn)練，方法多樣，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)任務(wù)、目的和要求進一步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能理順次序錯亂的。(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完整、連貫的話。識字寫字。能夠做到愛護圖
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