學(xué)校體育老師教學(xué)計劃5篇范文(完整版)
【正文】 別人的意見。不應(yīng)再是以教師為主的傳授性教學(xué)為主，而應(yīng)是以學(xué)生為主體的嘗試性教學(xué)為主,要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特征、興趣和水平目標(biāo)來安排課的內(nèi)容，內(nèi)容應(yīng)以協(xié)作性和互助性為主，重視對學(xué)生體育能力的培養(yǎng)。因此，在教材的選擇上，我將進(jìn)行大膽地創(chuàng)新，積極創(chuàng)設(shè)情景，從學(xué)生興趣出發(fā)，選擇富有生活氣息的形式進(jìn)行教學(xué)。學(xué)校體育老師教學(xué)計劃1本學(xué)期我將以“健康第一、面向全體、培養(yǎng)能力、發(fā)揮特長”為我的教學(xué)宗旨。結(jié)合實際積極開展體育教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。因此，本學(xué)期在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生更加自信地想、大膽地體驗。根據(jù)目標(biāo)來科學(xué)、合理地安排教材對教材的安排要科學(xué)化、合理化、靈活化。反之，則表現(xiàn)出委靡不振、情緒底下、煩躁不安、不友好等不良行為。這不僅是跳遠(yuǎn)訓(xùn)練的技術(shù)要領(lǐng)，也是保護身體安全的必要措施。11月份：50米、立定跳遠(yuǎn)、實心球、仰臥起坐、單杠引體向上、籃球、一分鐘跳繩。有些動作易變形，掌握不好，所以，今學(xué)期應(yīng)在上學(xué)期基礎(chǔ)上，加大學(xué)習(xí)力度，因材施教，合理處理教材，全面提高，重點培養(yǎng)不段增強學(xué)生體質(zhì)，使學(xué)生在德、智、體、美、勞儲方面都能得到發(fā)展和提高。難點是體操、技巧，教學(xué)中應(yīng)采取直觀的，在教學(xué)中應(yīng)加強安全保護措施，完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)校體育老師教學(xué)計劃3一、學(xué)生基本情況分析我所帶的班級的學(xué)生大多數(shù)來自鄉(xiāng)村中學(xué)，他們的體育成績參差不齊，有些同學(xué)的身體素質(zhì)非常差，大部分同學(xué)沒有養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容及分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為高中體育第一冊：體育與健康基礎(chǔ)知識、田徑、體操、球類、武術(shù)等內(nèi)容。主抓“雙基”教學(xué)。同時發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性和頑強拼搏精神、吃苦耐勞的意志品質(zhì)。在課堂上應(yīng)以多樣化的教學(xué)手段，多給學(xué)生時間，發(fā)揮潛能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。煥發(fā)精神面貌，陶冶高雅情操。示范講解法示范講解法包括只示范，不講解。運用口令提示法時應(yīng)注意以下幾點：(1)口令要有號召性和鼓動性。在健美操教學(xué)中，教師口令的音量、語調(diào)的輕重要適宜，要恰到好處。先示范，后講解和一邊慢動作示范，一邊講解此四種方法。四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施手勢提示法：手勢是身體語言的一種，它是在教學(xué)中，教師運用各種手勢指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)的方法。逐步形成良好的身體姿態(tài)，健美的形體和高雅的氣質(zhì)，并提供了學(xué)生互習(xí)，交流，研討和挑戰(zhàn)的空間，從而可提高學(xué)生的群體意識，交往能力和創(chuàng)新探究能力。二、學(xué)生基本情況分析高一學(xué)生年齡一般在1617歲,正是由少年向青年的過渡時期,也是決定身心健康成長的關(guān)鍵時期,需要通過體育鍛煉促進(jìn)身體的良好發(fā)展，而青春發(fā)育階段，由于女子在體格發(fā)育、內(nèi)臟器官功能及身體素質(zhì)方面逐漸
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