教師課堂教學(xué)筆記總結(jié)(完整版)
【正文】 如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的思維潛力，是每位小學(xué)語(yǔ)文教師都在思考、探索、研究的問題?！ 】蓵r(shí)下語(yǔ)文課堂中的有些做法就值得反思了，有不少老師認(rèn)為，新一輪語(yǔ)文課程改革是在削弱基礎(chǔ)，淡化知識(shí)。這是對(duì)語(yǔ)文課程性質(zhì)的最新認(rèn)識(shí)。都能使你產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，都會(huì)讓你想到一幅幅生動(dòng)的畫面。每個(gè)語(yǔ)言文字都是一顆跳動(dòng)的生命，都具有必須的感情色彩，豐富的內(nèi)涵，花能使你想到百花盛開，那五彩繽紛的大花園。語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。以下是小編為大家整理的教師課堂教學(xué)筆記總結(jié)資料，提供參考，歡迎你的閱讀。語(yǔ)文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步構(gòu)成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和 諧發(fā)展，作為重中之重。這就是我們的母語(yǔ)所賦予我們的空間，靈感。讓每個(gè)中國(guó)人都喜歡我們的母語(yǔ)，這是每位語(yǔ)文教師甚至說是語(yǔ)文教育工作者肩負(fù)的職責(zé)?！ 〉⒁獾氖窃诮虒W(xué)中我們?cè)谕怀鲶w現(xiàn)語(yǔ)文人文性的同時(shí)，不能忽視其工具性，應(yīng)當(dāng)使語(yǔ)文的工具性與人文性水乳交融?！ ∫虼耍覀儚?qiáng)調(diào)提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，決不能以削弱學(xué)生的基本語(yǔ)文訓(xùn)練為代價(jià)。如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的思維潛力，是每位小學(xué)語(yǔ)文教師都在思考、探索、研究的問題。個(gè)性是理解課文的內(nèi)涵尤為困難。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要因人而異?！ ∩虾谜n的前提是備好課，而要備好課，不能光依靠于教參，要讓學(xué)生學(xué)好一篇課文，教師先要反復(fù)研讀課文，摸清課文的思路、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)、弄清重點(diǎn)詞語(yǔ)與所表達(dá)的思想感情。杜絕小和尚念經(jīng)，有口無心的讀法。教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的用心狀態(tài)，將知識(shí)技能傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃?！ ∶绹?guó)的一位教育家指出：課堂的外延與課外的外延相等。相信，如果能做到這些，將會(huì)是一節(jié)不錯(cuò)的課。在這方面，我自認(rèn)為做的還不錯(cuò)。這時(shí)評(píng)價(jià)就重在幫忙其養(yǎng)成良好的思維方式、習(xí)慣?！ ∪且v究課堂上的評(píng)價(jià)技巧。要想使學(xué)生真正成為認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的主體，提高他們的創(chuàng)新
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