學校歷史老師個人總結(jié)通用范文(完整版)
【正文】 是由兩部分組成的，即教與學，而這部分都不是由老師單獨來完成的。針對選擇題、材料題和問答題等題型，我給學生總結(jié)解題方法，不同的問題采用不同的解題方法，并系統(tǒng)的總結(jié)相似類型試題的共同解決方法，從中找出規(guī)律，給學生以方法，使學生避免走彎路，提高分析和解決問題的能力。我在歷史復習工作中，深切的感受到學生在“學”這一環(huán)節(jié)中的作用是務必突出的。由于高一高二年存在的一些條件限制，這一屆學生到了高三年復習時歷史的基礎知識很不扎實，所以我們放慢了一輪的進度，力求學生建構(gòu)起一個比較細密的知識體系。另外嚴格管理學生的作為，向歷史課堂45分鐘時間要質(zhì)量，保證教學工作的正常進行。我首先認真研究了近五年的江蘇高考試卷，尤其是20xx年、20xx年、20xx年高考試卷，今年高考雖然會有所調(diào)整，但肯定是穩(wěn)中有變。為了總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，以指導今后的工作，現(xiàn)在對半年來高三歷史教學工作進行簡要總結(jié)。盡管已經(jīng)到高三，對學習的重要性加深了認識，行動有所收斂，但仍然達不到我們老師的滿意。我根據(jù)對高三教學的理解，根據(jù)學生的實際情況，認真制訂了系統(tǒng)、詳密的教學方案和計劃，統(tǒng)籌安排整個一年的教學任務、內(nèi)容。第一輪復習時我們加強對學生基礎知識掌握程度的檢查，用原始的笨辦法——“默寫”，主要目的是逼學生去看書，背書，并反饋學生掌握的情況。我一般是通過考試、通過對試題的講解，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力。歷史學科的特點是過去性、綜合性、階段性和規(guī)律性，學生對歷史學科既感到有興趣，更覺得難學，正是與歷史學科的基本特點有關(guān)。經(jīng)過一個學期的努力，順利完成教學任務，以下是我本學期的歷史教學工作總結(jié)。以講授法為主，啟發(fā)式教學為輔，注重基礎知識的教學和學習方法的指導。努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。??七、履行骨干教師職責，認真開展教師“結(jié)對子”活動。期中考試是四校聯(lián)考，對比認識教學差距，促進良性競爭。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。雖然辛苦，但事實證明是值得的。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。??按質(zhì)按量完成了本學期22課基礎知識的教學。??歷史這一門學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓學生喜愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更喜歡學習歷史。??通過本學期的教學對學生進行了德育教育：通過對歷史文化、經(jīng)濟等和成就講授，激發(fā)學生愛國熱情和民族自豪感；教會學生客觀分析歷史人物，提高了學生綜合分析事物的能力；進行了維護祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)的教育；進行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育。??及時、細致批改學生的作業(yè)，針對學生不同的特點給予不同的評語，使學生作業(yè)不僅僅鞏固所學知識，更成為了和學生溝通的橋梁。學生是被教的主體。??一、本學
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