大學口腔醫(yī)學頂崗實習(完整版)
【正文】 量，但牙科又有哪些是有技術(shù)含量的工作呢?如果不講專業(yè)水準，再復雜的治療，學3天就能掌握。只有把牙做好才能吸引病人，才有生存的可能。器械消毒要按照診室制定的消毒流程和標準操作，不要走樣。這方面最好不要請教你的帶教老師，因為他們也常常不懂，憑經(jīng)驗使用。通過給醫(yī)生當助手，你可以近距離的觀察醫(yī)生是怎樣服務病人的，包括怎樣溝通，操作的步驟有哪些，每一步是怎么做的，做到什么標準，要把這些一一記下，只有掌握了這些，你才會獨立操作。這些都為將來更復雜的操作打下基礎。各種病例、癥狀、體征、鑒別診斷，有些和書本上可能還有些不一樣，有的學制長的醫(yī)學生還要到臨床其他科室輪科實習，口腔科醫(yī)生不僅僅是學習口腔這個范疇，因為一個人不光患有口腔疾病，而且全身還有其他疾病，有些和口腔疾病是相互聯(lián)系的，要有一個整體觀念，其他科的病例也只有實習時才能看到。當你走向工作崗位，筆記對你肯定有指導作用，這樣的習慣，保持若干年，當你記滿幾大本時，你肯定也成為一個出色的口腔科大夫了。 治療之前，把工作步驟回想一遍，哪些重點，防止出現(xiàn)的問題，都要想到，做時加以注意。閑暇時，在模型上多練練手，離體牙上多做幾個根管治療，在石膏模型上多備備牙，修復室里做假牙的每一個程序多練練。不要眼睛看著老師，思緒飛到九霄云外，那是學不到什么東西的。要把洗牙做成患者了解我們口腔科醫(yī)生的一個窗口，通過洗牙這樣一個過程，要讓病人了解我們的技術(shù)，了解我們的為人，提高患者健康意識。那就先從洗牙
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