【正文】 通俗話的語言表達?！　∧銈儼嗬镉卸嗌賹W生啊。那就是你們的老師。奔馳車老板拿出一根繩子，把它的尾巴與拖拉車的產(chǎn)頭連在一起，拖著拖拉機前進。播下行為的種子，可以收成習慣之果；播下習慣的種子，可以收成性格之果；播下性格的種子，可以收成命運之果。因此，放棄于否，又你決定。怎么，害怕了?如果現(xiàn)在就放棄，那么，我們將沒有未來！明年的7月，如果用秒來計算，那龐大數(shù)字，的的確確可以讓我們安然入睡。　　激勵學生學習的3分鐘演講稿　　如果將人生一分為二，那么我們前半段人生哲學應該是“不猶豫”，而后半段的人生哲學應該是“不后悔”?！　〉脮r，用天，用月，甚至用年來計算。如果我們堅持，那我們要走的路，是一條漫長的，曲折的路。那么，高三，你打算播下什么樣的種子呢?　　激勵學生學習的3分鐘演講稿2　　有人說：~老師，關(guān)鍵只有十一天了，一切都來不及了。拖拉機手很謙虛地說：你要慢慢拖，我的性能不太好哦?！　~中學有位學生找我：~老師，我數(shù)學成績不太好，能不能幫我。50個，數(shù)學老師幾個。因為演講是為了讓他們聽明白的，不是拿來那個的?！　『芏嗤瑢W聽了我的演講，終于鼓足勇氣找了老師，打電話給我：~老師，只是我第一次找我們物理老師，我發(fā)現(xiàn)他也是挺可愛的。人還有三大感知系統(tǒng)。8看成18。我今天想送你們一句話，想不想要啊?！　∮袀€文課生說：~老師，我的地理學不好。很輕。兄弟我覺得人活著真沒什么意思?你知道那兄弟怎么說?他一定會說：是沒什么意思。　　有位學生找我：~老師，你能不能看我一眼。她很緊張：~老師，你干嘛這么看著我?！　∫惠v車在馬路上跑要不斷地加油。只能把它寫下來?！　趥愃怪猿晒?，我們得研究一下他的成長史。勞倫斯的父親每天回到家很累，臉黑手黑，不想洗澡，就想吃飯。我的爺爺?shù)昧税┌Y。你找一棵樹，問它：大樹，你純潔嗎?它一定會回答你：除了被你們工業(yè)污染之外，我一片純潔?！　∪绻陆盗耍且灿蟹椒?。你立刻會進入聽課狀態(tài)，因為你知道這五點你必須要重點聽，其它可以不聽，其它是講給其它同學聽的，老師是共性化教育，你是個性化學習?！　∩忻恳淮慰荚嚕恳淮谓?jīng)歷都是唯一的?！　〖顚W生學習的3分鐘演講稿3　　敬愛的老師，親愛的同學們：　　大家好！　　今天我要演講的主題是：讀書，點亮人生。”我們讀書，不是為別人而讀，不是為考試而讀，而是為自己而讀。今天，我們演講的題目是《我們愛讀書，愛學習》?！　∽x書就像讀一個五彩的春天，“遲日江山麗，春風花草香。書，開闊了我們的視野，讓我們看到了更廣闊的世界?？茖W家發(fā)現(xiàn)，人類貯存在腦內(nèi)的能力大得驚人，人平常只發(fā)揮了極小部分的大腦功能?！　∈紫?，要讓學生產(chǎn)生學習的興趣。要加強自主學習的指導。在教學中，教師一定要給學生充裕的時間，讓學生充分地閱讀課文，充分地思考、感悟、體驗、探究，講求自主學習的效果，千萬不能讓學生的自主學習走過場。因為一切教學活動都是為了促進學生的發(fā)展，在教學過程中，應該是教師為學生的學習活動提供有效的服務，而不是讓學生為教師完成既定的教學任務。而教師也可以設(shè)置一些問題，讓學生帶著問題去思考、探究。通常我們所學的知識是是一環(huán)套一環(huán)的，是循序漸進，逐漸加深的，也就是在原有知識基礎(chǔ)上的邏輯加深。所以，我們千萬不能夠忽視學生自身所蘊藏的巨大潛能，而是要充分相信學生，要充分發(fā)揮學生自主學習作用?！　‖F(xiàn)在的我們有太多的自由時間，大多數(shù)同學不知道該怎么樣有效的利用好這段時間，自己本身的惰性，還有環(huán)境的因素也會影響到我們自身。書是我們獲取豐富知識的鑰匙。我們愛學習，因為我們懂得一個道理，只有掌握科學文化知識，長大才能成為一個對社會有用的人。讀書猶如穿梭于茫茫的大海，使人心情愉快；又如一場戀愛，使人死心塌地地經(jīng)營。漸漸地我們長大了，學會拼音了，學會認字了，學會讀詞了，小小的我們迫切地希望了解這個世界，于是我們交上了一個好朋友——書，愛上讀書?！　∨_灣有個作家林清玄說了一番話，給我印象頗深。只要你平時做任何事都快十分鐘，你就會養(yǎng)成快十分鐘的習慣，高考時你一定會多出十分鐘，檢查卷子，你會得到很多你該得的分數(shù)。