關(guān)于班主任學(xué)習(xí)心得體會(完整版)
【正文】 好的學(xué)校必定有一支強有力的班主任隊伍。教育是一門科學(xué)，一門藝術(shù)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，需要每位班主任用心地去把握、體會。像幾位老師所講的那樣，其實在平時的教育管理中，自己所想到的適時可行的方法也不少，如：每周班會的定期定主題、班干部做工作總結(jié)、學(xué)生輪流做值日班長、每天一個好故事等等活動，當(dāng)時開展時，確實達(dá)到了預(yù)想的效果，可就是沒能堅持，最后也“夭折”了。我們作為班主任，我們應(yīng)該努力做到能想一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。不管是什么人，都會犯錯，學(xué)生也一樣。 班主任要熱愛學(xué)生，是順利開展班級工作，教育好每一名學(xué)生的重要前提。學(xué)生年齡小，明辨是非的標(biāo)準(zhǔn)低，無論你怎么教育，他們都會時不時地給你找點兒麻煩。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動力。育人不是一朝一夕就能完成的工作，而是一個長期而艱難的過程。在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。而學(xué)生工作又是班主任的主要工作。因此在小學(xué)里，班主任要從小學(xué)生的生理和心理發(fā)展的規(guī)律出發(fā)，從多方面、一點一滴做起，用自己對學(xué)生真摯的、博大的愛，去培育學(xué)生健康成長。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察?！ ∧繕?biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。批評的多了，會讓人產(chǎn)生自卑的心理，從此一蹶不振?！ “嘀魅沃粦{自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班任科老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。本人認(rèn)為，只要觀念更新，班主任工作成效隨之也就會出現(xiàn)。愛別人的孩子是神。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動的組織者到學(xué)生干部的教育，我們都應(yīng)滲透這一思想。在科學(xué)管理上，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。正確使用表揚和批評這一武器，建立問題集體評議制度。建立家校聯(lián)系制度等。師生共議，同樹良好班風(fēng)。面對一個個活蹦亂跳的學(xué)生，他們的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者。愛后進(jìn)生是神。 這就決定了作為班主任，接受每一個學(xué)生是無條件的。有些同學(xué)
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