關于優(yōu)秀精選最美鄉(xiāng)村教師心得體會范文3篇(完整版)
【正文】 這樣就容易扼殺學生那份對語文的發(fā)自內(nèi)心的喜愛與迷戀，因而就抹殺了語文教學的初衷——語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。對于不同群體的學生、不同的教學內(nèi)容，不同的環(huán)境采取的方法自然不同。關于優(yōu)秀精選最美鄉(xiāng)村教師心得體會范文2 ??在細雨霏霏的周五，進行了鄉(xiāng)村教師的第二次網(wǎng)絡研討活動，本次研討活動主題主要有兩個是：，你在備課的過程中發(fā)現(xiàn)的問題是什么？有什么樣的疑惑？、學期計劃、單元計劃、課時計劃都是預設，教學中如何根據(jù)教學實際進行修改？修改的依據(jù)是什么？這次的研討比上次更有計劃性，更貼近實際教學，老師們都各抒己見，研討的非常熱烈，對于這次研討活動我主要有以下感受：??一、這次的討論形式更細致，不會被瞬間的海量信息覆蓋，給了老師更多思考、學習的時間。給人一目了然，有根有據(jù)。這一過程應是不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、探索問題及解決問題的方法來獲取新知識的思維過程。??三、教學預設與生成有機結(jié)合，充分發(fā)揮教師教學機智。這種缺乏生機，僵化死板的教學方法常使學生處于一種被壓抑的狀態(tài)。這些不能不說是他們注意了課堂教學方式的開放性的結(jié)果。因此，在改進課堂教學中，教師必須重視教會學生“怎樣學習”的工作。??有了這樣的一次培訓使我受益非淺，使我認識到在今后的教學中要不斷進行總結(jié)，形成一定的理論知識，這樣對我們的教育和教學工作會產(chǎn)生更大的促進作用。翻一翻自己隨手記下的的感受，再回眸靜思：“博學之，慎思之，審問之，明辨之，篤行之”朱熹教我求知治學之法。真正的學法指導應該是教與學同步進行?！捌胶狻钡慕虒W只是把豐富的課進行了“約化”。按照系統(tǒng)論的觀點，就是說，教學中既要重視各種教學信息的溝通和交換，又要重視教與學雙方的融合與交流。但是教師的預設再充分，課堂中還是有許多不確定的因素存在，教學中生成的問題本身也是一種教學資源，這就要求教師能夠抓住這種資源，隨機應變，適時引導學生，做到掌握分寸，方法得當，適時、適情、適度，于巧中見奇，于奇中生效。美國心理學家馬斯洛認為：“滿足人的愛和受尊重的需要，人就會感受到自己在世界上有價值、
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