心理健康教育工作總結報告四篇(完整版)
【正文】 (1)心理健康教育要與學校德育工作和學生管理緊密結合，學校的德育隊伍要明確心理健康教育的要求，掌握心理健康教育的內容、理論和方法，提高自身心理素質，在提高德育工作實施的同時，扎實有效地滲透心理健康教育。面向全體學生，通過開展教育活動，使用權學生對心理健康教育有積極的認識，使用權心理素質逐步得到提高。 心理健康是學習、與人交往的基本前提，對于學生來說，心理健康教育課是心理健康教育主要渠道之一。學會調控自我，能夠克服心理困擾，提高承受挫折、知應環(huán)境的能力。加強師資隊伍建設加強師資隊伍建設，提高廣大教師的心理健康教育水平，是保障心理健康教育正常、有效開展的重要條件。通過不斷完善，使學校心理咨詢室能承擔以下職責：(1)為有需要的學生做團體或個體的心理咨詢與輔導，幫助學生解決心理困擾。心理健康教育工作總結報告2一、指導思想：提高學生的心理素質，提高學生心理健康的水平是教改的重要內涵，國家教委新制定的中小學德育大綱中己明確將心理健康教育作為中小學德育的重要組成部分。根據(jù)學生的發(fā)展需要，舉辦心理健康知識講座，開展心理健康教育工作。心理講座。、心理輔導及手抄報等方式，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展?！靶撵`信箱”，對個別學生進行有針對性的輔導。3)開展心理咨詢和心理輔導。因此，在小學開展心理健康教育，不僅是社會和時代發(fā)展的需要，也是實施素質教育，促進小學生全面發(fā)展的需要?！靶撵`交融”的主題文化，努力營造人與自然、師生和諧、舒適、溫馨的育人氛圍。引領學生自主學習和小組合作學習，培養(yǎng)學生良好的創(chuàng)新思維能力。(1)創(chuàng)新家長學校工作，建立學校、班級“二級”家長委員會。(1)利用每班的班隊課，為學生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。(3)發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范帶動作用、骨干力量優(yōu)勢。(3)開辟校報“心理導航”專版，設“特色教育”、“青蘋果”、“點金術”欄目。每學期對全校學生發(fā)放“學生心理成長評價表”，實施學生自評和家長評價。(3)提倡學生課堂大膽的質疑、批判，鼓勵學生求異、求新。(1)通過每周一節(jié)心理輔導活動課，及時解決學生在日常生活、學習、交往中發(fā)生的問題。通過各種途徑認真開展形式多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，培養(yǎng)小學生良好的心理素質，促進學生人格的健全和諧發(fā)展。5)以“點”帶“面”，利用學校廣播站、黑板報為宣傳陣地，對個別案例進行解析，對一些常識性的問題進行解答，讓學生在學習、生活中隨時保持正常的心態(tài)。三、主要工作(一)加
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