化學老師工作總結范文通用(完整版)
【正文】 ?20xx學年，我們學校初三化學學科在中考中取得了區(qū)里第六名的優(yōu)秀成績，這與學生的努力以及教師的辛勞是分不開的。平時參考成功教案結合本班特點創(chuàng)造性的備課，認真開展教育活動。??二、教育教學方面：??本學年度我擔任初三兩個班的化學課教學，我努力學習有關知識，按照學校的要求，做好教學工作。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協(xié)作，順利完成了各項任務。以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。積極參加校內(nèi)外活動。以學校實際出發(fā)，注重全體學生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。平時教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。??強化教學過程的相互學習、研討??聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。學生學習習慣、學業(yè)成績、學習狀態(tài)比之以往都有較大改變。讓老師的大愛成就每一名學生，讓每一名學生在老師無私的幫助下能夠自信、理解、包容、堅持、堅毅、執(zhí)著又不失進取與拼搏。將課內(nèi)輔導與課外輔導相結合，集體輔導、個人輔導相結合，有計劃、有步驟地提高學生的整素質(zhì)。知識點的預習緊跟針對性練習，有利于學生對于預習知識的拓展與鞏固。??要求學生記住“化學價升高被氧化是還原劑，發(fā)生氧化反應，得氧化產(chǎn)物；化合價降低被還原，發(fā)生還原反應，得還原產(chǎn)物。??老師在黑板上板書“化學”兩字，學生眼睛緊盯此二字，思考高中化學必修一共分四章，13節(jié)；其中，第一章共分三節(jié)；第二章三節(jié)，第三章四節(jié)，第四章三節(jié)。合作小組內(nèi)定期實行試卷的互批，找到別人常犯的錯誤，避免絆倒別人的石頭再絆倒自己。??（4）作業(yè)的類型分為鞏固型作業(yè)、拓展型作業(yè)、專題型作業(yè)??鞏固型作業(yè)即對有利于學生加深對于某一知識點的認識與鞏固，納入學生自己的知識結構，如學生知識問答作業(yè)。??卷面問題??卷面問題反映的是一個學生的整體學習能力。時間分配的合理與否，直接關系學生作業(yè)完成的情況。??督促學生學習習慣的養(yǎng)成：書寫的習慣、課前準備的習慣、回答問題的習慣、作息習慣、完成作業(yè)的習慣、及時復習鞏固的習慣、整理桌面的習慣、整理資料的習慣、科學分配時間的習慣、答卷的習慣等。答百分卷、答整潔卷。??課堂效率不高的問題??“問題”課堂不少，但解決“問題”的課堂不多。閱卷老師看到的是卷面，而卷面卻反映的是一個人的綜合素質(zhì)。??專題型作業(yè)是一種為鞏固某一知識點，或某一種題型訓練而設置的作業(yè)，如學生黑板報、每日一題等。??作業(yè)的布置要有利于學生的課后學習，有利于調(diào)動學生學習的積極性，讓學生在完成任務的興奮中不斷挑戰(zhàn)自我，實現(xiàn)自我的不滿足，從而激發(fā)學生的好奇心和求知欲。如果黑板上板書“氧化還原反應”，學生就要思考氧化還原反應的特征、實質(zhì)、幾個相關概念的聯(lián)系
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