【正文】 就讀中職學(xué)校的重大意義； 國家學(xué)生資助政策的主要內(nèi)容； 學(xué)校貫徹落實(shí)各項(xiàng)資助政策的具體作法和創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)； 獲得資助的家庭困難學(xué)生或其家長的感恩之情以及中職優(yōu)秀畢業(yè)生回報(bào)學(xué)校、回報(bào)社會的典型事例。 4 年 6 月 7 日 201X 學(xué)生資助政策宣傳方案 根據(jù)廣西壯族自治區(qū)教育廳《關(guān)于開展 201X 年全區(qū) “ 學(xué)生資助政策宣傳月 ” 的通知》（桂教資助〔 201X〕 3 號）文件精神，為大力宣傳國家學(xué)生資助政策，讓全校師生深入了解各項(xiàng)資助政策的具體內(nèi)容，進(jìn)一步推動 201X 年為民辦實(shí)事項(xiàng)目家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定張家鎮(zhèn)第二小學(xué) “ 學(xué)生資助政策宣傳月 ” 活動方案，內(nèi)容如下： 一、指導(dǎo)思想以國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的精神為指導(dǎo)，配合廣西壯族自治區(qū)教育廳今年的中心工作，以宣傳國家學(xué)生資助政策，加強(qiáng)大對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助宣傳力度，以學(xué)生誠信、感恩教育為中心，進(jìn)一步促進(jìn)教育公平，營造和 諧教育氛圍，激勵家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生克服困難、自強(qiáng)自立、努力成才，推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。 加強(qiáng)資金監(jiān)管，確保資金安全切實(shí)加強(qiáng)資助資金的管理，對各類資助資金實(shí)行專帳核算，臺賬專用，不得以各種理由截留、滯留、擠占、挪用。 （ 2）單親家庭、父母年事已高或患病喪失勞動能 力，家庭無固定經(jīng)濟(jì)來源者。根據(jù)《昌寧縣教育局關(guān)于印發(fā)學(xué)生資助工作宣傳方案的通知》精神，現(xiàn)制定幼兒園工作方案如下。 資助對象資助對象為全園范圍內(nèi)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。 嚴(yán)格規(guī)范評審和發(fā)放程序家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作要由家長提出申請，實(shí)行民 主評議和幼兒園評定相結(jié)合的原則。 五、工作要求資助工作要體現(xiàn)以人為本的精神，切實(shí)保護(hù)受助學(xué)生身心健康。 各班通過校園網(wǎng)絡(luò)收看國家資助政策相關(guān)的視頻。 2. 招生時期及畢業(yè)前發(fā)放宣傳單或紀(jì)念冊。 三、活動步驟及措施 （一）宣傳準(zhǔn)備階段： 6 月 10 日 — 7 月 1 日 的主要內(nèi)容、重大意義和學(xué)校落實(shí)資助政策的做法及獲資助的家庭困難學(xué)生或其家長的感恩之情、受助生勵志成人成才事跡、及中職優(yōu)秀畢業(yè)生回報(bào)社會的典型事例等編印好宣傳資料，并送發(fā)到各初中及相關(guān)媒體。職校生有很多都是來自農(nóng)村，并且他們及其家庭均已充分享受到國家對中職生資助政策的成果，他們也更深切感受到了國家對中職生的重視與關(guān)心。 （三）宣傳總結(jié)階段： 9 月 11 日 — 9 月 20 日。 1 各校通過校園網(wǎng)絡(luò)收看相國家資助政策關(guān)的視頻。建立健全家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系是黨和國家促 進(jìn)教育公平的重要舉措。 2．兩免一補(bǔ)即全部免除農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)，對貧困家庭學(xué)生提供教科書并補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)。學(xué)生在校及畢業(yè)后兩年期間為寬限期，寬限期后由學(xué)生和家長（或其他法定監(jiān)護(hù)人）按借款合同約定，按年度分期償還貸款本息。精心部署。學(xué)生資助政策宣傳，內(nèi)容豐富，政策性強(qiáng)，各學(xué)校要把此次宣傳月活動作為當(dāng)前的一項(xiàng)重要工作來抓，要明確專人扎實(shí)開展好宣傳活動。劉長華：負(fù)責(zé)相關(guān)經(jīng)費(fèi)的記錄、支出。 記得當(dāng)時，總經(jīng)理在中高層干部的例會上問大家： “ 有誰了解就業(yè)部的工作 ” ，現(xiàn)場頓時鴉雀無聲，沒有人回答。我們可以做到 整體的統(tǒng)籌安排，個人的工作效率自然也就提高了， 通過工作計(jì)劃變個人驅(qū)動的為系統(tǒng)驅(qū)動的管理模式，這是企業(yè)成長的必經(jīng)之路。在企業(yè)里難免就會出現(xiàn) “ 沒什么必要寫計(jì)劃的聲音 ” ，我們改變自己的努力就可能會走入失敗。 其次，各部門每月工作計(jì)劃應(yīng)該拿到例會上進(jìn)行 公開討論。 最后，修訂后的工作計(jì)劃應(yīng)該有 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)審核與簽字，并負(fù)責(zé)跟蹤執(zhí)行和檢查。如所訂計(jì)劃還需要討論定稿或經(jīng)上級批準(zhǔn)，就應(yīng)該在標(biāo)題的后面或下方用括號加注 “ 草案 ” 、 “ 初稿 ”或 “ 討論稿 ” 字樣。 （ 2）措施。而在實(shí)施當(dāng)中，又有輕重緩急之分，哪是重 點(diǎn)，哪是一般，也應(yīng)該明確。 分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，同學(xué)們可以仔細(xì)回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況，找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)。 確定學(xué)習(xí)目標(biāo)首先應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要按照學(xué)校的教育要求，此外還要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)狀。 這樣就明確了，以后是否達(dá)到就可以檢查了。 一天中供自己安排的時間基本上分為四段：早上起床到上學(xué)，上午放學(xué)到下午放學(xué)，下午放學(xué)到吃晚飯前，吃晚飯后到睡覺。 。 在進(jìn)行時間安排時，還要注意以下兩點(diǎn)： 要突出重點(diǎn) 也就是說，要根據(jù)地自我分析中提出 的學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)或比較薄弱的學(xué)科在時間上給 予重點(diǎn)保證。 三、科學(xué)安排時間 確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，就要通過科學(xué)地安排。 學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有適當(dāng)、明確、具體的特點(diǎn)。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強(qiáng)、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好；有的善于進(jìn)行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢；有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規(guī)律。這樣，使有關(guān)單位和 人員知道在一定的時間內(nèi)，一定的條件下，把工作做到什么程度，以便爭取主動，有條不紊地協(xié)調(diào)進(jìn)行。措施和方法主要指達(dá)到既定 目標(biāo)需要采取什么手段，動員哪些力量，創(chuàng)造什么條件，排除哪些困難等。 正文 除寫清指導(dǎo)思想外，大體上應(yīng)包含以下三方面的事項(xiàng)： （ 1）目標(biāo)。 標(biāo)題 計(jì)劃的標(biāo)題，有四種成分：計(jì)劃單位的名稱；計(jì)劃時限；計(jì)劃內(nèi)容摘要；計(jì)劃名稱。 另外，工作計(jì)劃應(yīng)該是可以調(diào)整的。執(zhí)行可不是人們通常所認(rèn)為的 “ 我的方案已經(jīng)拿出來了，執(zhí)行是執(zhí)行人員的事情。計(jì)劃的內(nèi)容遠(yuǎn)比形式來的重要。現(xiàn)場陷入了沉默，大家都在思考：為什么企業(yè)會出現(xiàn)那么多的問題。 年度工作計(jì)劃格式 (范文） 一、為什么要寫工作計(jì)劃 : 計(jì)劃是提高工作效率的有效手段 工作有兩種形式： 一、消極式的工作（救火式的工作：災(zāi)難和錯誤已經(jīng)發(fā)生后再趕快處理） 二、積極式的工作（防火式的工 作：預(yù)見災(zāi)難和錯誤，提前計(jì)劃，消除錯誤） 寫工作計(jì)劃實(shí)際上就是對我們自己工作的一次盤點(diǎn)， 年度工作計(jì)劃格式 : 讓自己