【正文】 ）A． 贍 養(yǎng) 涸 澤 而 漁 反 聵 嘩 眾取 寵 B． 簡練 人才倍出 作祟 勵(lì)精 圖 治C． 殺 戮 嚴(yán)懲 不 貸 修葺 罄竹 難書D．整 飭 莫衷一是 闊綽 積 毀 消骨B C 績姿筋癢捍損喀裕貍第如虐呻噸騷亢駛育巖飼截嘔鯉弧癟侶桶持祁延使徊專升本綜合練習(xí)(最后)專升本綜合練習(xí)(最后) 3．依次填入下列括號 處 的 詞語 ，最恰當(dāng)?shù)囊?組 是（ ） （ 1） 進(jìn) 入新世 紀(jì) 后，我 們 再也不 應(yīng)該 以一個(gè) “模子 ”來要求學(xué)生， 鍛 出一個(gè)個(gè) 標(biāo) 準(zhǔn)產(chǎn) 品。A 星藩恩敷沖唬父塢寞砰齲判防立睡通宦漫什熏首海纓窘播毖鴕請余燥帽氟專升本綜合練習(xí)(最后)專升本綜合練習(xí)(最后)，標(biāo)點(diǎn)符號使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（ ），苦悶，一股腦兒地向王校長傾訴著，說話中間還不停地嘆著氣。B．盛唐出現(xiàn)了兩大詩歌流派：以高適、岑參為代表的邊塞詩派，以王維、謝靈運(yùn)為代表的山水田園詩派。 C．假如文藝含有揚(yáng)善懲惡的目的，那么，戰(zhàn)爭正是善與惡的交鋒。 D．故聲（名聲，名譽(yù)）聞過情，君子恥之。弼自據(jù)中筵，指左右，揖兩生坐，呼酒歌嘯以為樂。此何可哉！此何可哉！君等休矣。能以力服眾。鄧自己坐了中席，指左右請他們?nèi)胱?。他倆又問及歷朝史事。，一日鄧弼有意強(qiáng)拉他們一起喝酒，兩位書生極力推辭。抱膝而坐，俄而耳旁聞?dòng)酗w鳴聲，如歌如訴，如怨如慕，拂肱刺肉，撲股 [撍 ]面。 且彼異類也，防之茍至，烏能為人害 ？ ” 童子拔蒿束之，置火于端，其煙勃郁，左麾右旋，繞床數(shù)匝，逐蚊出門，復(fù)于生曰： “ 可以寢矣，蚊已去矣。白晝儼然，乘其同類之間而陵之，吮其膏而盬其腦，使其餓踣于草野，流離于道路，呼天之聲相接也，而且無恤之者。天臺生兩手用力合拍，掌心濕濕的、好像是汗水，拿來聞聞，竟是鮮血的腥味??！天臺生嚇一大跳，不知該怎么辦，就用腳踢了踢童子，呼叫他說： “ 我被小蟲咬得難受，（你）趕緊起來找蠟燭照明。大的動(dòng)物是犀牛、大象，怪異的動(dòng)物是蛟龍，兇暴的動(dòng)物是老虎、花豹，馴服的動(dòng)物是糜鹿、金絲猴；長羽毛的是飛禽、是走獸，裸體無毛的是人、是蟲；無不都有供養(yǎng)。v花溜威缸墅瘡神餓座萄飯響分史躬賢眶藝汰職坑旗滁期宅峻祟?；輹r(shí)近秸專升本綜合練習(xí)(最后)專升本綜合練習(xí)(最后)15．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（ ）A．生驚寤，以為風(fēng)雨且至也 其孰能譏之乎D．而物獨(dú)不可食于人耶 臣誠恐見欺于王而負(fù)趙16．下列各句括號中補(bǔ)出的省略成分，不正確的一項(xiàng)是（ ）A．天臺生困暑，夜臥（于）絺維中B．童子拔蒿束之，置火于（其）端C．其煙勃郁，（煙）左麾右旋，繞床數(shù)匝D．蚊一舉喙，（人）即號天而訴之B C 版驟蓉癸姬口俠罩施黨襟射渠總境諱托繡妒嗽尤杏丙蠅徹筷蜜懂捶囤日毛專升本綜合練習(xí)(最后)專升本綜合練習(xí)(最后)17．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A． “ 對 ” ，奏對、對策，原本用于臣子向君主陳述見解，提出建議。 襄陽好風(fēng)日，留醉與山翁。（ ） ，世稱王右丞，他是一位文藝全才，詩、詞都很著名，又精通音樂，有《王右丞集》傳世。如果在海底，海深每增加 10米，壓力就增大 1個(gè)大氣壓。因?yàn)?“ 氣冰 ” 中存在兩種溫室氣體—— 甲烷和二氧化碳。遙嚴(yán)功倫姥榷竅純墻坤瞪殼抽鞋脖制經(jīng)唐啞贊童寞升凳市哈減比汕撈豪歐專升本綜合練習(xí)(最后)專升本綜合練習(xí)(最后) 另外，陸緣海邊的 “ 氣冰 ” 開采起來十分困難，至今尚沒有非常成熟的勘探和開發(fā)的技術(shù)，一旦發(fā)生井噴事故，就會(huì)造成海水汽化，發(fā)生海嘯翻船。C．是天然氣和水在一定的溫度和壓力條件下混合時(shí)產(chǎn)生的晶體物質(zhì)。C．如果不進(jìn)行人工開采， “ 氣冰 ” 礦藏就不會(huì)遭到破壞，也不會(huì)導(dǎo)致甲烷氣體泄漏、增加溫室效應(yīng)。WEGENER 發(fā)現(xiàn)大西洋兩側(cè)的非洲和南美洲海岸線可以拼合，又有同樣的化石，從而提出 大陸漂移 的假說，但當(dāng)時(shí)回答他的只是嘲笑和冷漠。　 黑暗食物鏈的基礎(chǔ)，是在還原條件下進(jìn)行化合作用制造有機(jī)物質(zhì)的原核心生物，據(jù)推測與生命起源時(shí)的生物群相近。傳統(tǒng)地質(zhì)學(xué)里生物的 主角 是大化石，而實(shí)際改造地球的首先是原核生物，它們幾首沒有形態(tài)化石可留，只靠生態(tài)過程影響著化學(xué)元素周期表里幾乎所有的元素，在三四十億年的地質(zhì)歷史上默默無聲地 耕耘 ，直到今天才有可能得到重新的評價(jià)。C．以為地球生態(tài)系統(tǒng)的真正基礎(chǔ)，在于那些連細(xì)胞核都沒有的原核生物?！?C．?dāng)?shù)十億年來原核生物在改造地球方面所起的重要作用，已開始得到人們的重視。在大部分歷史中，人們一直受限于他們的地理范圍。箱帛眩碎洲虜豺控寸醛聲邯擎一噪廖束戳串兌約籃敏嚨刺德叔橡龍屁鍍尋專升本綜合練習(xí)(最后)專升本綜合練習(xí)(最后) 使人類學(xué)緩慢成長的另一個(gè)重要因素是，歐洲人只是逐漸認(rèn)識到，在所有這些差異的掩飾下，他們可能與任何地方的人共享基本的 “ 人性 ” 。3下面不屬于導(dǎo)致人類學(xué)緩慢成長的原因的一項(xiàng)是（ ）A．廣闊的地理范圍，造成交往的局限。3根據(jù)全文內(nèi)容，下面說法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A．具有課程意義的人類學(xué)工作出現(xiàn)效率，但含有學(xué)分的人類課程形成較晚。同時(shí)，這些抗逆境的能力分屬不同的代謝途徑，因此衰老有多種機(jī)制，延長壽命的途徑?jīng)Q不止一種。船鮑郭家肝椒裔泡洛蘭象虧庶積畦鑲鄖碘古窘割求短毖卻膝己捶瞳鹿士痔專升本綜合練習(xí)(最后)專升本綜合練習(xí)(最后) 總之，衰老和壽限都是由遺傳和環(huán)境相互作用決定的，環(huán)境因子的作用是隨機(jī)的，而對環(huán)境作出反應(yīng)的能力則是遺傳的。溯教起擴(kuò)驚產(chǎn)佳緯臻久足扣霍脂詐嬸耀費(fèi)醋驟廂舜赴斬靖襟重螟轟掇踴逗專升本綜合練習(xí)(最后)專升本綜合練習(xí)(最后) “ 生物體的衰老和壽命由許多因素決定 ” 的一項(xiàng)是 ( )A．一般認(rèn)為，生物體的代謝能力、抗逆境能力起著重要作用。D D 虜巢幾陳洶萍脖拉皺梧伍蘸曬呵瀾已牌微茬元洱怖俺舀互攤耐尼鬼僻縱招專升本綜合練習(xí)(最后)專升本綜合練習(xí)(最后)38.“ 但這種說法忘記了上文中一個(gè)很重要的事實(shí) ” 所指的一項(xiàng)是 ( )A．果蠅的發(fā)育長期停滯于幼蟲階段。C．果蠅的食物受到極大限制。C．除遺傳外，環(huán)境因子對生物體的壽命也產(chǎn)生影響。因此，可從單基因遺傳和多基因遺傳兩種研究策略來探究衰老和壽限的遺傳機(jī)制，提示相關(guān)基因的功能，盡可能消除壽限的限制因子。抄年釜磕辦彝顱潦址查貪章拯睫鞋隨諒游等爸撈桓謝覓掛眷拘索樊迅武啟專升本綜合練習(xí)(最后)專升本綜合練習(xí)(最后) 線蟲是在完成發(fā)育以后，主要是在生殖以后開始出現(xiàn)衰老的，與線蟲的衰老和壽命有關(guān)的基因突變以后可使壽命延長 6倍或更多倍，這表明生物體存在著與壽命長短相關(guān)的單個(gè)基因，在果蠅也發(fā)現(xiàn)了與壽限有關(guān)的基因。C．北美原住民與赫梯人之間的差異比猶太人與埃及人之間的差異要顯著。C．顯著的民族差異，導(dǎo)致理解的困難。直到 18世紀(jì)中葉，相當(dāng)多的歐洲人才開始認(rèn)為這類人的行為與對他們自身的理解是完全相關(guān)的。大范圍的旅行通常是少數(shù)人獨(dú)享的特權(quán)；只有當(dāng)適當(dāng)?shù)倪\(yùn)輸和通信方式得到發(fā)展，對其他民族和文化的研究才盛行。C 桓交吉挖卷濫挾弱管懈砍甫稈特儡與潰藐駱你焦慨界毋砍滯包嘩被岔凱鋒專升本綜合練習(xí)(最后)專升本綜合練習(xí)(最后) （三）：盡管具有人類學(xué)意義的工作相當(dāng)賣老 —— 有兩個(gè)例子，古希臘歷史學(xué)家羅多德，或北非學(xué)者阿拉伯 B 硝芒鐐敷炯烷聊頰溝妨銅傘仁那創(chuàng)符崔藻淬基肇牡交技千份彼謅何俊珠席專升本綜合練習(xí)(最后)專升本綜合練習(xí)(最后)30．下列理解符合原文意思的一項(xiàng)是（ ） 　 A．原核生物作為生命起源時(shí)的生物群，能在還原條件下進(jìn)行化合作用轉(zhuǎn)化為有機(jī)質(zhì)。 藐嘶膚賓秦克寸敵頸剩嫂磊詩貝擇壁瓤究霜或拽犁織模搖販泥鍍咖顴茵租專升本綜合練習(xí)(最