[法學(xué)]01憲法學(xué)緒論(完整版)
【正文】 ）憲法的階級本質(zhì) 社會主義憲法 2022/2/16 45 其它分類 1）原生憲法與派生憲法 2）綱領(lǐng)性憲法、確認(rèn)性憲法與中立性憲法 3）政治自由主義憲法、君主立憲主義憲法、社會改良主義憲法與獨(dú)立民族主義憲法 4）規(guī)范性憲法，名義性憲法和語義性憲法 2022/2/16 46 ?憲法中的權(quán)力禁止法則，或者說國家現(xiàn)任或依法離任的領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該遵守的幾條權(quán)力禁止法則：依法任職屆滿不再貪婪權(quán)力的法則，曾經(jīng)任職的領(lǐng)導(dǎo)人國家離了你人民會活的更好的法則，退職的領(lǐng)導(dǎo)人如果再次參加國家領(lǐng)導(dǎo)人權(quán)力的選舉行為就是一個權(quán)力犯罪者與貪婪者的法則，曾經(jīng)的國家領(lǐng)導(dǎo)人依法離職以后不再過問政治與干涉選舉等法則。 * 同一類型的憲法因國情、歷史條件、階級對比力量不同，憲法內(nèi)容和民主程度有所不同。 民主與憲法的關(guān)系。 2022/2/16 28 ? 古代憲法在兩種含義上使用： 憲法作名詞 一般法律 基本法 憲法作動詞 頒布法律、遵守法律實(shí)施法律 可見，古代憲法已涉及國家權(quán)限的組織內(nèi)容，且有些具備了“至法”的地位。 2022/2/16 19 （二）方法 —— 唯物辯證法 1）聯(lián)系實(shí)際分析法 2）條文分析法 3）實(shí)證分析法 4）本質(zhì)分析法 5）歷史分析法 6）比較分析法 7）系統(tǒng)分析法 2022/2/16 20 學(xué)習(xí)態(tài)度： SRE（張千帆的倡導(dǎo)） ?Serious：認(rèn)真對待憲法（學(xué)） ? 憲法關(guān)系到個人和社會生活的方方面面，憲政問題得不到解決的后果很嚴(yán)重。 2022/2/16 11 2022/2/16 12 1）憲法基本理論 —— 總論內(nèi)容 明示 —— 憲法典與憲法性法律 2）憲法規(guī)范 暗示 —— 憲法習(xí)慣與憲法判例 3）憲法與憲法現(xiàn)象的發(fā)展規(guī)律 憲法學(xué)研究對象 2022/2/16 13 憲法學(xué)研究范圍 1）時間 —— 古今憲法 2）空間 —— 中外憲法 3）表現(xiàn)形式 —— 明示與暗示的憲法規(guī)范 4）內(nèi)容 —— 紙上的憲法與現(xiàn)實(shí)的憲法 2022/2/16 14 ?（一）意義 ? 便于掌握法學(xué)的基礎(chǔ) ? 便于推動建設(shè)法治國家 ? 便于推進(jìn)體制改革 ? 便于公民素質(zhì)的提高 ? 便于降低維權(quán)的成本
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1