小學(xué)語(yǔ)文體驗(yàn)生活享受寫作課題研究開(kāi)題報(bào)告書(完整版)
【正文】 法：組織調(diào)查分析小學(xué)生作文的現(xiàn)狀，對(duì)該課題的可行性進(jìn)行分析研究。創(chuàng)新點(diǎn)：追求多種形式的生活作文表達(dá)方式，豐富生活作文的寫作內(nèi)容師生共同開(kāi)展活動(dòng)。四、研究的內(nèi)容認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，通過(guò)各種途徑學(xué)習(xí)當(dāng)前教學(xué)新理論，努力吸取各種教育思想的優(yōu)勢(shì)。作文教學(xué)生活化，即在作文教學(xué)中，讓作文教學(xué)的內(nèi)容從學(xué)校、家庭向社會(huì)、自然延伸，要寫生活內(nèi)容，反映生活中的所見(jiàn)所聞所感，讓生活走進(jìn)作文教學(xué)的課堂，讓作文教學(xué)充滿時(shí)代的氣息和活力。而語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中的習(xí)作目標(biāo)提出：“寫自己想說(shuō)的話，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想”。本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實(shí)施步驟（限3000字內(nèi)）一 、研究現(xiàn)狀述評(píng)作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，是衡量學(xué)生綜合能力的重要尺度。讓學(xué)生寫出漂亮的文章，是每個(gè)語(yǔ)文老師的心愿。 通過(guò)課堂作文教學(xué)與生活體驗(yàn)活動(dòng)相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察生活，輕松寫作。也就是說(shuō)作文教學(xué)要面對(duì)小學(xué)生的生活實(shí)際，努力尋求作文與學(xué)生生活的最佳結(jié)合點(diǎn)，使作文走近學(xué)生生活，為作文教學(xué)注入時(shí)代的“活水”。學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法，借鑒各種教學(xué)模式，融各種教學(xué)方法于生活化教學(xué)策略。讓寫作成為生活的一種需要，一種習(xí)慣。在實(shí)驗(yàn)總結(jié)階段對(duì)學(xué)生的習(xí)作能力進(jìn)行調(diào)查分析，為完善“小學(xué)作文教學(xué)‘生活化’的研究”這一理論提供依據(jù)。以理論研究為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究為中心，以語(yǔ)文教師參與的研究活動(dòng)為基礎(chǔ)，以舉行的各項(xiàng)作文評(píng)比活動(dòng)和?？鞲鍨橹髑?，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目的，研究學(xué)生、探索方法、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)并強(qiáng)化學(xué)生“一切生活皆寫作
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