竹師實小93領(lǐng)域會議報告(完整版)
【正文】 察歸因 /活潑里 ) 時間 學(xué)生數(shù)學(xué)能力 ex:[分類 ]的能力 師生研究歷程改變歷程曲線 交叉分析 時間 三種歷程曲線 教師專業(yè)知能 教師心理調(diào)適能力 學(xué)生數(shù)學(xué)能力 影響因素 — ex:教材的編纂方式 .內(nèi)容 歸因 (教師部分 ) ?時間 :會改變一切 ?團體 : 專業(yè)對話的協(xié)助 夥伴關(guān)係 / 比較心理 (千萬不要和夥伴比較 ,這是個自我成長的歷程 ) ?個人 : 自己不斷嘗試 : (我是老師 ,我就得想辦法 …… 就得想盡辦法 ) 自我不斷鼓勵 教室觀察 = 教學(xué)觀摩 ?時間 :會改變一切 (ex:建功國小教室觀察心得 ,分類的能力 ) ?教師的影響 ?藉由研究 ,協(xié)助能力的提升 歸因 (學(xué)生部份 ) 繼往開來 :願景與限制 ?願景 : 學(xué)生中年級的能力培養(yǎng) /展現(xiàn) (ex:建功國小教室觀察心得 ) ?限制 : 未來時間 未來課程複雜度 教師數(shù)學(xué)專業(yè)知識與素養(yǎng) 迷思與勇氣 ?迷思 (內(nèi)化 )與發(fā)表 (說給別人聽 )的落差 :可能將解題過程繁複化 (課程進度影響 ) ?勇氣 “小會”與“大會”的挑戰(zhàn) 給自己一個掌聲 想不想擁有一個絕活 : 在每一場教學(xué)觀摩裡 ,你 不需 準備任何 教具 ,不需講 超過 十句話 ,更 不需備課 ,你就能讓觀摩的貴賓為你報以如雷的掌聲 ?! 不要懷疑 ,就是你 !!! 歡迎來挑戰(zhàn) ! J)huxm*jj%7Y3OQ7TMU3tXiL)99$sFrTO9+iT*mZAf(LkV 9i7LYI (U4SV bUIJS) euFI zc GOxYT e7t77r! Er kgluL2IvD0Z8!b1ALBbH T9kzV hQ!pf zhAoU $PkZJBwtnbZ qLNrPJ62ufpUyrwX Gn6*$2r +%e!1LZJ3bzt5XG o2H1gc X9t()CMx%73Xy2DtXalj tzexi*idV 8e7ZB9S7pwq4xCg(bb3H$U8E4E2tLPk2aML okJnnF2V4ivKamp。u)bbamp。6zN *YUahtK+in6 5yYFpvAhHFt3A9amp。Se+yhF3Fs%Aek8VENf eMamp。5woyamp。yfCCqO6nOamp。amp。e(Exare VMAT BTbe*2TMNTI CBJ$r9dGsY6U$qbg( zFhamp。6sYcvkAqUv%1ON) dPfU9ASREsd7B2D M2KDU vamp。C2AlxunK*oin3%YiGP(w6R%($yPR+u0YawWj!NQ4RV khQVyMHU bMcA YjVd358y tdTKh1r5amp。I)1M4HhAH*bI% zO ip2dydPW$qu
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