數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設計-走迷宮(完整版)
【正文】 迷宮游戲演示系統(tǒng) ║\n)。 system(cls)。 while(!=1){ p=queue[]。amp。(maze[][+1]==0)) visit(,+1,maze)。 } maze[][]=2。 maze[row][col]=2。 if(maze[i][j]==1) printf(■)。}void result_maze(int m,int n){ int i,j。 for(i=0。i++) for(j=0。jn。}queue[512]。getchar()。\n39。n)。n)。)。 } shoudong_maze(m,n)。 while((m=0||m39)||(n=0||n39)) { printf(\n抱歉，你輸入的行列數(shù)超出預設范圍(039,039),請重新輸入：\n\n)。i)。printf(║ ║\n)。如果入口處即為障礙，則此迷宮無解，返回0 ，程序結(jié)束。(4) 提高綜合運用所學的理論知識和方法獨立分析和解決問題的能力。二、需求分析程序開始運行時顯示一個迷宮地圖，迷宮中央有一只老鼠，迷宮的右下方有一個糧倉。否則訪問入口節(jié)點，將入口節(jié)點標記為訪問過maze[][]=2,調(diào)用函數(shù)enqueue(p)將該節(jié)點入隊。printf(║ 1. 手動生成迷宮 ║\n)。 switch(i) { case 1: printf(\n請輸入行數(shù) [ ]\b\b)。 printf(請輸入行數(shù) [ ]\b\b)。 print_maze(m,n)。break。 while((m=0||m39)||(n=0||n39)) { printf(\n抱歉，你輸入的行列數(shù)超出預設范圍(039,039),請重新輸入!\n\n)。 } zidong_maze(m,n)。)。while(getchar()!=39。int head=0,tail=0。j++) scanf(%d,amp。jn。im。 printf(迷宮通路(用“鼠”表示)如下所示：\n\t)。 if(maze[i][j]==3) printf(鼠)。 enqueue(visit_point)。 enqueue(p)。 if((+1m)amp。(maze[][]==0)) visit(,maze)。 printf((%d,%d)\n,)。 system(color 1f)。 printf(║ ║\n)。i)。 while((m=0||m39)||(n=0||n39)) { printf(\n抱歉，你輸入的行列數(shù)超出預設范圍(039,039),請重新輸入：\n\n)。 } shoudong_maze(m,n)。)。n)。n)。\n39。getchar()。當然也遇到不少的問題，也正是因為這些問題引發(fā)的思考給我?guī)Я耸斋@。在這段時間里，我對for、while等的循環(huán)函數(shù)用法更加熟悉，逐漸形成了較好的編程習慣。\n39。break。 print_maze(m,n)。 printf(請輸入行數(shù) [ ]\b\b)。 case 2: printf(\n請輸入行數(shù) [ ]\b\b)。 mgpath(maze,m,n)。scanf(%d,amp。scanf(%d,amp。 printf(║ ║\n)。 printf( ┃㊣ 必做題：走迷宮游戲 ㊣┃\n)。 } } else { printf(\n\n)。amp。(maze[+1][]==0)) visit(+1,maze)。
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