國培送教下鄉(xiāng)工作總結(jié)(完整版)
【正文】 堂實踐的學習中，都有了很大程度的提高，特別是送教下鄉(xiāng)活動的開展，讓教師培訓的力度更有針對性和實效性?；鶎訂挝坏念I(lǐng)導更是全力的支持，這樣就保證了送教團隊工作的順暢進行。 送教課題的確定 基于前期到基層學校的診斷調(diào)研 ，根據(jù)基層學校 教師 的需 2 求，確定了以下一些 《雞兔同籠》《分數(shù)的基本性質(zhì)》《三角形的內(nèi)角和》《解決問題》 等課題 ，而且著手從《如何進行小學數(shù)學教學設(shè)計》《怎樣組織小組合作》等方面對教師進行專題輔導，基本滿足基層學校教師的需求。 一、 送教活動概況 名師團隊成員的組成 為了保證此次活動的質(zhì)量，從全縣的小學數(shù)學教師隊伍中遴選出 10 位教育精英作為送課教師， 從基層學校選出了 2 位業(yè)務領(lǐng)導協(xié)助教研員進行專題輔導。小學數(shù)學名師團隊 先后分別到昌盛、新村、柞崗、蘆河、迎春、禎祥、德勝、興 3 華、永豐、中和、建設(shè)、連豐、民政、勞動 十四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學進行送教，精彩的課堂、真誠的反思、良好的互動、理論的提升、殷切的希望都為教師留下了深刻的印象，教師們由感性的觀課，到理性的評課，再到專題的引領(lǐng)，教師們的培訓效果有了
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