【摘要】高中語(yǔ)文校本研修計(jì)劃 【篇一】高中語(yǔ)文校本研修計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 以“求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾,以提高教師專(zhuān)業(yè)能力為重點(diǎn),以提高教師綜合素質(zhì)為前提,開(kāi)展個(gè)人...
2024-12-05 02:42
【摘要】高中語(yǔ)文工作計(jì)劃 高中語(yǔ)文工作計(jì)劃1 一、學(xué)生情況分析: 本學(xué)期擔(dān)任高一(1)班、高一(2)班兩個(gè)班的語(yǔ)文任課教師。一個(gè)理科班,一個(gè)文科班,從上課狀態(tài)來(lái)說(shuō),理科1班男生多,課堂氣...
2024-12-07 02:32
【摘要】2011年已經(jīng)過(guò)去,再回首,思考亦多,感慨亦多,收獲亦多。"忙并收獲著,累并快樂(lè)著"成了心曲的主旋律,常鳴耳盼。對(duì)我而言,2011年的工作是難忘、印記最深的一年。工作職能的轉(zhuǎn)換,連帶著工作思想、方法等一系列的適應(yīng)與調(diào)整,壓力帶來(lái)了累的感覺(jué),累中也融進(jìn)了收獲的快樂(lè)。在遲振平校長(zhǎng)和蔣愛(ài)臣主任的領(lǐng)導(dǎo)下,在信息辦各位同志的密切配合下,愛(ài)崗敬業(yè),恪盡職守,作風(fēng)務(wù)實(shí),思想堅(jiān)定,較好地完成
2025-03-23 03:42
【摘要】高中語(yǔ)文試題模擬九(附詳解)(2012-03-2610:04:51)轉(zhuǎn)載▼標(biāo)簽:雜談分類(lèi):模擬試卷一、現(xiàn)代文閱讀(9分,每小題3分)何為國(guó)學(xué)???何為國(guó)學(xué)?學(xué)術(shù)界有各種不同的看法,從上個(gè)世紀(jì)起就爭(zhēng)論不休。有的學(xué)者認(rèn)為,國(guó)學(xué)這個(gè)概念太籠統(tǒng)、太模糊,從“科學(xué)”的意義上說(shuō)本不可用(“學(xué)無(wú)分中西”),作為一個(gè)時(shí)代約定俗成的概念又邊
2025-06-10 01:46
【摘要】高中語(yǔ)文課本 師 說(shuō) 3 師 說(shuō) ◎韓 愈題 解 本文選自昌黎先生集,旨在論述從師問(wèn)學(xué)的重要性。說(shuō),文體名,用以說(shuō)明事理,闡述己見(jiàn)。 中唐時(shí)代,多數(shù)士大夫自恃門(mén)第高貴,而以從師問(wèn)學(xué)為恥,韓愈慨嘆師道淪喪,藉李蟠請(qǐng)學(xué)而作此文,期能轉(zhuǎn)移風(fēng)氣,重振師道。全文緊扣師與道的關(guān)系,先提出“道之所存,師之所存”的觀(guān)點(diǎn),確立自己的師道觀(guān),接著連用三個(gè)對(duì)比,批判當(dāng)時(shí)士大夫恥于從師的不智,
2024-07-31 10:15
【摘要】高中語(yǔ)文老師教學(xué)反思 高中語(yǔ)文老師教學(xué)反思1光說(shuō)不寫(xiě)的語(yǔ)文課似乎成了一種時(shí)髦,學(xué)生練就了一張巧嘴,卻留下了一只笨手,要寫(xiě),就顯得非常痛苦,這是缺少鍛煉的緣故。寫(xiě)順了,寫(xiě)慣了就不再覺(jué)得是一伯苦...
【摘要】第一篇:高中語(yǔ)文教學(xué)論文淺談高中語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí) 淺談高中語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí) 語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)是以學(xué)生發(fā)展為中心,以問(wèn)題創(chuàng)設(shè)為情景,以自主鉆研為形式,以實(shí)踐體驗(yàn)為手段的一種學(xué)習(xí)。高中語(yǔ)文開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),目...
2024-11-04 12:50
【摘要】高中語(yǔ)文錯(cuò)別字大全001.愛(ài)帶(戴)002.白晰(皙)003.爆亂(暴)004.報(bào)籌(酬)005.暴炸(爆) 006.卑卻(怯)007.辯析(辨)008.惡耗(噩)009.材華(才)010.喝采(彩) 011.翱游(遨)012.娘兩(倆)013.更疊(迭)014.恰商(洽)015.起迄(訖) 016.沾辱(玷)017.中裁(仲)018.雕徹(砌)
2024-08-14 18:44
【摘要】勸學(xué)荀子君子曰:學(xué)不可以已。青,取之于藍(lán),而青于藍(lán);冰,水為之,而寒于水。木直中繩,輮以為輪,其曲中規(guī)。雖有槁暴,不復(fù)挺者,輮使之然也。故木受繩則直,金就礪則利,君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無(wú)過(guò)矣。吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學(xué)也;吾嘗跂而望矣,不如登高之博見(jiàn)也。登高而招,臂非加長(zhǎng)也,而見(jiàn)者遠(yuǎn);順風(fēng)而呼,聲非加疾也,而聞?wù)哒?。假輿馬者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也
2024-08-14 18:50
【摘要】高中語(yǔ)文語(yǔ)法知識(shí)詞性知識(shí)一、分類(lèi)1、實(shí)詞:表示實(shí)在意義,能夠作短語(yǔ)或句子的成分,一般能夠獨(dú)立成句。實(shí)詞包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。2、虛詞:虛詞一般不表示實(shí)在的意義,它們的基本用途是表示語(yǔ)法關(guān)系。虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞和擬聲詞。二、實(shí)詞(一)名詞1、含義:表示人或者事物、時(shí)間、處所、方位等名稱(chēng)的詞2、種類(lèi):①表示人的:教師、
2024-08-14 18:12
【摘要】新課程標(biāo)準(zhǔn)——高中語(yǔ)文試題及答案20081、[判斷題]高中語(yǔ)文課程"總目標(biāo)"在設(shè)計(jì)上體現(xiàn)了整合性、交融性和層次性的特點(diǎn)。A.正確??2、[判斷題]語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)陳述必須從教師的角度出發(fā)。A.正確??3、[判斷題]語(yǔ)文教師應(yīng)高度重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用,創(chuàng)造性地開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的
2024-08-14 18:27
【摘要】病句復(fù)習(xí)注意:1、答題時(shí)我們一要審清題干,是選“有語(yǔ)病”的一句,還是選“沒(méi)有語(yǔ)病”的一句,明確四個(gè)選項(xiàng)的句子,“有語(yǔ)病”的多,還是“沒(méi)有語(yǔ)病”的多。2、要全神貫注地通讀句子,看到長(zhǎng)句子,劃主干即可。病句類(lèi)型歸納1、指代不明(句中出現(xiàn)指示代詞時(shí),要結(jié)合語(yǔ)境詳細(xì)辨析所指對(duì)象,看是否有指代錯(cuò)誤或歧義等病句)1、收集史料不容易,鑒定和運(yùn)用史料更不容易,中國(guó)過(guò)去大部分史學(xué)家主要
2024-08-14 18:17