公務(wù)員考試練習(xí)言語(2)(完整版)
【正文】 空格處選填最恰當(dāng)?shù)淖质牵ǎ?。有最低工資的規(guī)定，雇主當(dāng)然是選聘生產(chǎn)力較高或較“可愛”的了。知識(shí)沒有（），是可以隨身攜帶的寶藏，沒有
人會(huì)被它壓垮，而且愈多你愈身心矯健。 填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。A. 凈化 戰(zhàn)無不勝B. 陶冶 匹夫之勇C. 培養(yǎng) 爐火純青D. 涵養(yǎng) 好勇斗狠4( 單選題 )國際貨幣體系是保證國際交易正常進(jìn)行的某種世界各國共同_____的制度安排。A. 外部資源，尤其是世界一流教育資源，正越來越多地成為上海壘石造峰的“他山之石”B. 方案清晰具體了，就比較可行，如果模糊籠統(tǒng)，實(shí)施起來就會(huì)缺少可操作性。A. 可見 然而 當(dāng)然B. 總之 但是 因?yàn)镃. 然而 因?yàn)? 所以D. 所以 當(dāng)然 但是11( 單選題 )在日常生活中，為了進(jìn)行通俗生動(dòng)的（ ），我們有時(shí)用比喻來形象地說明一個(gè)概念。A. 意識(shí)性 外表B. 取向性 鋪墊C. 鄙俗化 方法D. 貧乏化 基礎(chǔ)14( 單選題 )王爾德說，過去書是由文人來寫，大眾閱讀，現(xiàn)在書由大眾來寫，無人閱讀，這話在今天還能讓人點(diǎn)頭稱是。人類離不開音樂也是顯而易見的事實(shí)。A. 裝載 徜徉 致使 割愛B. 裝載 徘徊 致使 舍棄C. 承載 徜徉 導(dǎo)致 割愛D. 承載 徘徊 導(dǎo)致 舍棄20( 單選題 )填入下面句子橫線處，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。比喻事物變化不定“滄海桑田”比喻世事多變，人生無常；或喻世事變化的巨大迅速答案：B考點(diǎn)：實(shí)詞與成語綜合考查 解析：文段主要強(qiáng)調(diào)中國武術(shù)傳播應(yīng)當(dāng)是一種文化和理念。第一空中，“遵從”通常和安排、命令相搭配。而B選項(xiàng)是兩個(gè)分句，有兩套主謂賓結(jié)構(gòu)。因此后兩個(gè)分句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故正確答案為D1答案：B考點(diǎn):實(shí)詞辨析解析:文段中要填入一個(gè)名詞，能夠被“通俗生動(dòng)”來修飾，且目的是為了“說明一個(gè)概念”，“表述”的意思是表達(dá)、描述，合適。B項(xiàng)的“又產(chǎn)生了”和前句句式相同構(gòu)成了并列關(guān)系，但是“暢銷書”和“暢銷書作家”并非都是共時(shí)的關(guān)系，構(gòu)成并列關(guān)系比較牽強(qiáng)，故排除B，本題答案選A1答案：A考點(diǎn)：實(shí)詞辨析解析：第一空，文段的主要內(nèi)容是講原始民族在創(chuàng)造藝術(shù)的過程中并沒有從審美
的角度出發(fā)，可見此處填入的詞應(yīng)與“審美”相對(duì)應(yīng)，“實(shí)用”符合語境。因此，本
題選擇C項(xiàng)1答案：C考點(diǎn)：態(tài)度理解解析：陳述中主要是簡單介紹什么是“莫扎特效應(yīng)”，“無論”后面沒有觀點(diǎn)，
也就是作者對(duì)“莫扎特效應(yīng)”沒有發(fā)表觀點(diǎn)，只是說人類離不開音樂。句子是講中國當(dāng)
代詩歌是如何發(fā)展變化的。句子并沒有
講如何對(duì)待“舊”的，排除A。C為正確答案糾錯(cuò)：A項(xiàng)和B項(xiàng)表意相同，“莫扎特效應(yīng)”即音樂能提高智商，作者并未對(duì)此表
態(tài)，故A項(xiàng)、B項(xiàng)錯(cuò)誤；D項(xiàng)“大腦開發(fā)”無中生有1答案：B考點(diǎn)：實(shí)詞辨析解析：本題兩個(gè)空，第一個(gè)空，從前后文和四個(gè)詞可知，此處是描寫中國詩歌的
變化，同時(shí)從空后的“以真實(shí)取代虛假，以個(gè)人反抗群體，以感性抵制理性，以
平面消除深度”這句中可知這個(gè)變化是向著好的積極的方向發(fā)展的，再看四組詞
，“衍變”指經(jīng)過進(jìn)化自然而發(fā)展。因此，本題答案為A選項(xiàng)糾錯(cuò)：B項(xiàng)中，“滿足”與“情感”搭配不當(dāng)；C項(xiàng)中的“娛樂”與D項(xiàng)中的“交換
”不能與前文的“審美”相對(duì)應(yīng)1答
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