【正文】 20。延時子程序 DELAY: MOV R6,250 MOV R6,250 DJNZ R6,$ RETDELAY1: MOV R7,20H DJNZ R7,$ RETDELAY2: MOV R7,02H DL0: MOV R6,0FFH DL1: DJNZ R6,DL1 DJNZ R7,DL0 RETDELAY3: MOV R7,01FH DLY: MOV R6,0F9H DLY1: DJNZ R6,DLY1 DJNZ R7,DLY RET WAIT: MOV R5,05H LP1: MOV R6,0FFH DJNZ R6,$ DJNZ R5,LP1 RET WA: MOV R5,15 D: MOV R7,01FH DY: MOV R6,0F9H D1: DJNZ R6,D1 DJNZ R7,DY DJNZ R5,D RET END課程設(shè)計成績:項 目業(yè)務(wù)考核成績（70%）（百分制記分）平時成績（30%）（百分制記分）綜合總成績（百分制記分）注:教師按學(xué)生實際成績（平時成績和業(yè)務(wù)考核成績）登記并錄入教務(wù)MIS系統(tǒng)，由系統(tǒng)自動轉(zhuǎn)化為“優(yōu)秀（90～100分）、良好（80～89分）、中等（70～79分）、及格（60～69分）和不及格（60分以下）”五等。地位存入36H RE00: MOV R2,8 RE01: CLR C SETB DQ NOP NOP CLR DQ NOP NOP NOP SETB DQ MOV R3,7 DJNZ R3,$ MOV C,DQ MOV R3,23 DJNZ R3,$ RRC A DJNZ R2,RE01 MOV R1, A DEC R1 DJNZ R4,RE00 RET 。 顯示子程序。按鍵模塊 KEY: MOV TEMP_TH ,30H 。高溫報警值存放單元TEMP_TL EQU 28H 。發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題和實踐能力的提高都會受益于我以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中。焊完板子以后用老師寫的測試程序燒錄到單片機中然后在電路上試運行，就能夠檢驗板子的線路是否完全的連通和找出板子上的虛焊的地方。圖211 ULN2003的內(nèi)部驅(qū)動電路(二) 軟件系統(tǒng)要求采集并顯示溫度值（要求精度1176。其引腳圖如圖110所示。LE是選通/鎖存端，它是一個復(fù)用的功能端，當(dāng)輸入為低電平時，其輸出與輸入的變量有關(guān)；當(dāng)輸入為高電平時，其輸出僅與該端為高電平前的狀態(tài)有關(guān)，并且輸入D、C、B、A端不管怎么變化，其顯示數(shù)值保持不變。 [B8H] Read Power supply(讀電源) [ECH] ⑶ 存儲器操作命令 指令 單片機可通過單線接口讀到該數(shù)據(jù)，讀取時低位在前，高位在后，數(shù)據(jù)格式以0．062 5℃／LSB形式表示。本系統(tǒng)采用的也是12位的精度。⑶ －10℃ ~ +85℃ 范圍內(nèi)的測溫準(zhǔn)確度為177。這種讀特征字操作與讀000H，00lH，002H地址單元內(nèi)容操作相同，只是有關(guān)信號的邏輯電平有所不同。比較的結(jié)果由P3．6位的狀態(tài)確定。2．報警控制部分 報警部分由三極管T2蜂鳴器BEEL構(gòu)成. 控制部分由光電隔離器（光電耦合）U7/U8,繼電器JDQ1/2組成。學(xué)會焊接電路板，這是硬件部分的；其次還要能夠編寫程序讓單片機工作起來。該設(shè)計控制器使用單片機AT89C2051，測溫傳感器使用DS18B20，用四位共陰極LED數(shù)碼管實現(xiàn)溫度顯示，能準(zhǔn)確達(dá)到以上要求。（一）硬件系統(tǒng)1．單片機顯示部分 是在單片機控制下，由MC4511產(chǎn)生BCD譯碼，ULN2003完成驅(qū)動顯示的簡單方法，同時可以有兩路按鍵響應(yīng)裝置。但I(xiàn)/O端口線還有15條，其中8條．仍具有第二功能。以此類推，直到最后一個字節(jié)編程完畢。如圖24所示。R0M 中的64位序列號是出廠前被光刻好的，他可以看作是該DSISB20的地址序列碼，每個DSI8B20的64位序列號均不相同。字節(jié)8是冗余檢驗字節(jié)，校驗前面所有8個字節(jié)的CRC碼，可用來保證通信正確。 [55H] Skip ROM(跳過ROM] [F0H] Alarm search(告警搜索)Write Scratchpad(寫暫存存儲器)6腳接是8421BCD碼的輸入端，分別對應(yīng)A、B、C、D其中D是8421BCD碼的最高位。輸出電壓為50V。若輸出電壓小于等于5V,則不用接[。四、總結(jié)自單片機課程設(shè)計的第一天起，我就對這次的課程設(shè)計充滿了信心。雖然過去從未獨立應(yīng)用過它們，但在學(xué)習(xí)的過程中帶著問題去做效率往往很高，這是我做這次課程設(shè)計的又一收獲。這同時也激發(fā)了我今后努力學(xué)習(xí)的興趣，我想這將對我以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)積極的影響。借位標(biāo)志位C=1，轉(zhuǎn) MOV A