【正文】 讀課文，背誦課文四五六自然段。把下列字夾上偏旁再組詞 （ ） （ ） （ ）甬 （ ）軍 （ ）扁 （ ） （ ） （ ） （ ） 六、課外作業(yè)：小組合作，排練詩朗誦。齊讀。教師活動(dòng)內(nèi)容、方式學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容、方式備注一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：朗讀課文，說說課文表達(dá)了什么思想感情？學(xué)習(xí)了課文，你想到了什么？二、分析課文：重點(diǎn)部分，拓展訓(xùn)練。自由讀小組互讀背誦學(xué)生表演 學(xué)生自由讀 相互補(bǔ)充學(xué)生練習(xí)教后記課題老師，您好課時(shí)5授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)理解和掌握本課重點(diǎn)句子。（2）其他學(xué)生補(bǔ)充說明這句話的精彩之處。三、提供詩稿、自由練讀師配樂范讀。課件。觀看。指名說，并評議。小結(jié)引導(dǎo)：剛才我們觀察這幅圖是老師帶領(lǐng)、指導(dǎo)同學(xué)們觀察事物，但在日常生活中，我們更要運(yùn)用課堂學(xué)到的觀察方法自己留心觀察周圍事物。板書課題。大組匯報(bào)。觀察，討論。談話：應(yīng)該在哪些地方做記號，怎樣作記號呢？觀察文字圖。 通過觀察插圖或教學(xué)掛圖，使學(xué)生初步了解留心觀察事物的方法，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察事物的良好習(xí)慣.重點(diǎn)難點(diǎn) 初步掌握選擇課外讀物的方法和掌握讀書做記號的方法。備選主題：（1）奧運(yùn)會(huì)上的中國英豪 （2）自古英雄出少年 （3）實(shí)驗(yàn)室的故事——科學(xué)精神的發(fā)現(xiàn) （4）地球的故事四、小結(jié)，布置作業(yè)小結(jié)：從這一課中，你學(xué)到了什么？布置作業(yè)：選擇一個(gè)主題，課后到書店或圖書館去選擇自己要的書，并且抄列書單?？偨Y(jié)：知識(shí)如同大海，人一生不可能讀完所有的書，更何況書有好壞之分，這就決定讀書要有選擇。 通過觀察插圖或教學(xué)掛圖，使學(xué)生初步了解留心觀察事物的方法，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察事物的良好習(xí)慣.重點(diǎn)難點(diǎn) 初步掌握選擇課外讀物的方法和掌握讀書做記號的方法。為了方便讀者選擇圖書，圖書館或書店的圖書都是分類擺放的，我們要選擇自己所需要的書，首先要確定是屬于那一類的，然后在書架上按類查找。繼續(xù)觀察，討論回答。小結(jié)：讀書做記號的坐姿、執(zhí)筆、放書的位置與寫字姿勢完全相同，讀書做記號要有正確的姿勢。組織交流。分組討論，指名說，指名朗讀做記號的地方。重點(diǎn)難點(diǎn) 初步掌握選擇課外讀物的方法和掌握讀書做記號的方法。小結(jié)：觀察事物要注意以下四點(diǎn)：　　第一、要按一定順序；第二、要有重點(diǎn)；第三、觀察以后要展開想象；第四、要觀察以后再動(dòng)筆。同桌討論。小組討論?！±斫夂驼莆毡菊n重點(diǎn)句子。教師在你們心目中的形象？二、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣　　一年一度的教師節(jié)就要來了，我們中隊(duì)決定舉行一次慶祝教師節(jié)的活動(dòng)，大家來出出主意，你想出什么節(jié)目？生自由交流。小組表演，生生互評。六、作業(yè)設(shè)計(jì)：用鋼筆描紅抄寫下列詞語編 織 崇 高 浸 透 創(chuàng) 造 智 慧塑 造 朝 霞 閃 耀 祝 愿 波 濤形近字組詞崇（ ）浸（ ）桶（ ）編（ ）宗（ ）侵（ ）涌（ ）篇（ ）自由交流。課件。（5）相機(jī)出示句子：古今中外，哪個(gè)人的成長不浸透著教師的心血！地北天南，哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞！　①指名讀；　②理解“浸透”、“蘊(yùn)含”的表層意思。主動(dòng)朗讀，師生點(diǎn)評，以鼓勵(lì)為主，提出改進(jìn)性意見。理解和掌握本課有關(guān)詞語及句子的含義。對那些不能團(tuán)聚的人，我們也常常會(huì)聽到“但愿人長久，千里共蟬娟”的祝愿。提問：在預(yù)習(xí)中，你用什么方法解決了哪些生詞的意思？齊讀生字詞。⑤搜集思念家鄉(xiāng)的古詩。反饋，訂正。重點(diǎn)難點(diǎn)理解“但愿人長久，千里共嬋娟”的含義。試著背誦這段話。聽讀，思考。討論。1齊誦。（板書課題）二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)《望洞庭》出示詩題，指導(dǎo)解題：①從詩題來看，作者描述的是什么風(fēng)景？ ②“望”是什么意思？“洞庭”是什么地方？ ③這首詩的作者是誰？你對他有什么了解？（教師可視情況補(bǔ)充劉禹錫的資料）學(xué)生嘗試自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，注意停頓。磨：摩擦。討論，交流資料。齊讀。理解這首詩的意思，感悟詩的意境，使學(xué)生從中受到美的熏陶。②課后練習(xí)4③小練筆：想像《望洞庭》這首詩描寫的景像，并且寫下來。自由交流。秋天是碩果累累、流光溢彩的季節(jié)，讓我們跟著詩人王宜振的腳步，一起到田野里去感受明麗的秋天吧！(板書課題) （多媒體課件或幻燈片展示秋景）教師范讀全詩。齊讀課題。齊讀。談話：上一節(jié)課我們初步感受了秋天的美，用讀來把你們的感受讀出來，好嗎？ 二、進(jìn)入新課精讀感悟，體會(huì)秋天各樣的美。是什么意思？你覺得這個(gè)省略號有什么作用？）回歸整體，感受詩的韻律美。）全班匯報(bào)交流，教師總結(jié)。齊讀，試背。教師活動(dòng)內(nèi)容、方式學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容、方式備注一、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)清楚地介紹：指名讀書上”爸爸帶小芳去動(dòng)物園”這一段訓(xùn)練要求，思考：你遇到過類似的情況嗎？有什么收獲？出示書上的動(dòng)物標(biāo)牌，思考：這些動(dòng)物的名字你認(rèn)識(shí)嗎？有沒有以前見過，但是讀錯(cuò)了的？今天記住了嗎？再讀書上的標(biāo)牌，討論①這些動(dòng)物你對他們有什么了解？②你還有哪些類似的容易讀錯(cuò)的動(dòng)物名稱可以介紹給大家？③今天，你有什么收獲？二、訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)介紹動(dòng)物出示小芳的日記，默讀，思考：小芳的這段話介紹了哪種動(dòng)物？寫出了這種動(dòng)物的什么特點(diǎn)？哪些寫的好？還有什么不足？組織交流。默讀，思考。 熟記八個(gè)成語和古詩《風(fēng)》。默讀成語，思考：根據(jù)自己的生活體驗(yàn)，你知道哪些成語的意思？嘗試背誦成語。但是林木點(diǎn)頭的時(shí)候，我們知道風(fēng)正走過了。──[唐]韓偓④不論平地與山尖，無限春光盡被占。云。齊讀。1做猜謎游戲。組織交流。教師活動(dòng)內(nèi)容、方式學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容、方式備注一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入。 服務(wù)對象： 1．如果您是一位性格內(nèi)向，不大會(huì)向別人表達(dá)情感的人。培訓(xùn)時(shí)間：即日起報(bào)名即可。默讀，思考，交流。教會(huì)學(xué)生根據(jù)生活實(shí)際，合理想像的能力和習(xí)慣，注意積累生活體驗(yàn)，明白習(xí)作是為了表達(dá)自己的美好心愿和感情的。組織交流。指名回答，補(bǔ)充。修改提綱。能按作業(yè)要求，寫一篇想象合理、情感真摯的記敘文。表揚(yáng)此次習(xí)作有進(jìn)步的同學(xué)，并請他們朗讀自己的 優(yōu)秀片斷。小組討論。⑶認(rèn)真閱讀課文，賞析重點(diǎn)片段，并結(jié)合有關(guān)詞語理解句子，了解天安門就是新中國的象征，激發(fā)學(xué)生愛國的思想感情。⑶輪讀有關(guān)生字詞，要求讀正確；教師范寫部分生字，學(xué)生描紅。③完成習(xí)字帖，注意間架結(jié)構(gòu)。大組交流。齊讀。自由朗讀第3段，想象文中所描寫的宏偉的天安門廣場?！碧釂枺耗銓τ谶@一句話是怎樣理解的？指導(dǎo)朗讀：我們怎樣讀出這種感受來？小聲讀第6自然段，想像課文描寫的畫面。自讀，思考，勾畫。一一討論交流。讀書，想像，勾畫，介紹。嘗試交流。板書設(shè)計(jì)學(xué)畫受辱徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫 作品轟動(dòng)巴黎功夫不負(fù)有心人預(yù)習(xí)要求要求同學(xué)們了解徐悲鴻的資料，要求至少能比較詳細(xì)地介紹一幅他地作品。⑴正音：提醒學(xué)生讀準(zhǔn)“勵(lì)”邊音；“怒”鼻音；“租”平舌音。③用一兩句連貫通順的話概括課文的主要意思。交流詞義。指名交流。教具學(xué)具徐悲鴻的圖片及介紹。指導(dǎo)朗讀：自由讀第4自然段，學(xué)習(xí)這一過渡段的寫法。提問：⑴與第一次語言進(jìn)行比較，有什么不同？ ⑵什么叫“有眼不識(shí)泰山”？這句話通常是用來形容什么的？⑶外國學(xué)生這么說，說明了什么？⑷引起變化的原因是什么？⑸現(xiàn)在，徐悲鴻此時(shí)內(nèi)心可能有什么想法呢？1談話：是呀，只有用事實(shí)才能讓他們重新認(rèn)識(shí)真正的中國人。自讀，思考。齊讀第4自然段。1讀句子，思考，討論。教具學(xué)具《鴉片戰(zhàn)爭》錄像、《虎門銷煙》課件。學(xué)生帶著問題小聲讀課文，了解主要內(nèi)容。指名分節(jié)朗讀課文，要求：讀通，讀順，讀準(zhǔn)。討論課文主要內(nèi)容。1聽讀，評議。重點(diǎn)難點(diǎn)通過閱讀末段，體會(huì)虎門銷煙的偉大意義?！毕鄼C(jī)理解“林立”的意思。② 學(xué)習(xí)第二層（4—5句）a、邊讀邊歸納：林則徐是怎樣硝煙的？嘗試用詞語列出小標(biāo)題。講讀首尾兩段。再讀，思考，勾畫。1齊讀。默讀，思考。2討論，交流。重點(diǎn)難點(diǎn)了解圍繞一個(gè)突出特點(diǎn)選擇典型材料，和抓住細(xì)節(jié)描寫，突出特點(diǎn)的寫作方法。織交流。6．再讀例文，思考。進(jìn)行習(xí)作。1．根據(jù)教師的提示選材，考慮思路。三、進(jìn)行習(xí)作 教師巡視。教具學(xué)具有關(guān)圖片或照片 實(shí)物投影板書設(shè)計(jì)習(xí)作1要求：題目可以自擬；搜集自己的突出特點(diǎn)，選擇一個(gè)；事例要典型，要抓住細(xì)節(jié)（動(dòng)作）描寫；最好確定一個(gè)特點(diǎn)，圍繞特點(diǎn)選材。討論交流。2朗讀。1討論交流。默讀，思考。三、小結(jié)，布置作業(yè)小結(jié)：讀了這篇課文，你有什么想法？布置作業(yè)：①聽寫生詞。c、你能試著用這樣的詞介紹一件步驟比較復(fù)雜的事情嗎？D、指導(dǎo)朗讀第二層，讀中感受這些詞的好處。有感情朗讀課文，展現(xiàn)這壯觀場面。板書設(shè)計(jì)圍觀：（熱鬧）人多 莊重虎門銷煙 值得紀(jì)念 銷煙：先……再……然后（中國人民是不可欺侮的?。╊A(yù)習(xí)要求學(xué)生自己閱讀《上下五千年》中的相關(guān)故事，了解歷史。指名交流。領(lǐng)讀齊讀。小結(jié)分段方法：（一）1（二）2（三）3—5（四）6或（一）1（二）2—5（三）6（學(xué)生說清理由，兩種方法都可以）四、小結(jié)，布置作業(yè)小結(jié)：這篇課文主要講了什么？布置作業(yè)：①聽寫生詞；②熟讀課文；③了解當(dāng)時(shí)的歷史背景。再自讀課文，要求學(xué)生根據(jù)拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。教師活動(dòng)內(nèi)容、方式學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容、方式備注一、揭示課題，介紹人物及時(shí)代背景出示林則徐畫像，提問：他是誰？他曾經(jīng)作過一件什么了不起的事？板書課題。自由交流。1指名交流補(bǔ)充。默讀，思考。”三、總結(jié)課文，布置作業(yè)小結(jié)：學(xué)習(xí)這篇課文，你有什么想法？布置作業(yè)：（1）熟讀課文。與文中原句比較體會(huì)。板書設(shè)計(jì)學(xué)畫受辱徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫 作品轟動(dòng)巴黎功夫不負(fù)有心人預(yù)習(xí)要求要求同學(xué)們了解徐悲鴻的資料，要求至少能比較詳細(xì)地介紹一幅他地作品。教后記課題徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫課時(shí)20授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文，并通過演示體會(huì)人物情感，積累內(nèi)化文中的語句。聽，補(bǔ)充。指名介紹，并補(bǔ)充。⑵突出重點(diǎn)，分類指導(dǎo)寫字。誰見過，并且能為我們介紹一下它？談話：它的作者就是——（板書課題）簡介徐悲鴻。教后記課題徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫課時(shí)19授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)生字，其中田字格上面的6個(gè)只識(shí)不寫，生字組成的詞語要理解。指名讀。自讀，思考。齊讀。朗讀交流：誰能把我們帶到節(jié)日的天安門廣場？評議朗讀：你們看見了那熱鬧的場面了嗎？哪些詞語和句子讓你眼前出現(xiàn)了一幅幅畫面？你能用上它們也描述一段類似的景象嗎？出示填空題，指導(dǎo)背誦第六自然段。⑵廣場上有哪些建筑物，他們有什么特點(diǎn)？看圖完成練習(xí)：填上合適的詞語三、講讀課文第四段指名讀，為什么說天安門是新中國的象征？抓住重點(diǎn)詞指導(dǎo)理解：⑴“向往”是什么意思？⑵看圖激情，毛澤東主席是怎樣宣告？訓(xùn)練朗讀。教后記課題天安門廣場課時(shí)18授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)認(rèn)真閱讀課文，賞析重點(diǎn)片段，并結(jié)合有關(guān)詞語理解句子，了解天安門就是新中國的象征，激發(fā)學(xué)生愛國的思想感情。嘗試交流。各抒己見。三、多種形式，再讀課文，熟悉內(nèi)容輕聲再讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)課文，不添字，不漏字，讀得比較流暢，有一定的速度。重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)真閱讀課文，賞析重點(diǎn)片段，并結(jié)合有