【正文】 竭澤而漁 ”的意思 第八單元： “響遏行云 ”的意思 另外， “交流平臺 ”交流的內(nèi)容都是本單元課文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，大家也要重視。 青山綠水， 白草紅葉黃花。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。 《自 嘲》 ，走的人多了，也便成了路。 《莊 子》 ，天之道也；誠之者，人之道也。（劉方平） 此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。（詞語搭配不當(dāng)） （ 5）無論條件多么艱苦，我們還是暗示完成了任務(wù)。 （ ）我們的生活條件很好，（ ）不能丟掉勤儉節(jié)約的好傳統(tǒng)。 條件關(guān)系：只有 …… 才；除非 …… 才；只要 …… 就；無論（不論、不管、任憑） ……都（總、還、也） 本學(xué)期出現(xiàn)的句子練習(xí)： 。n 渦 徜徉 ch225。ng機(jī) 召 zh224。n 窈 yǎo 窕 tiǎo 自個 gě兒 要 yāo 挾 xi233。o 悄然 qiǎo 臉頰 ji225。因此復(fù)習(xí)時，以積累運(yùn)用的題型為主要練習(xí)類型，如，看拼音寫詞語、比一比再組詞、給詞語選擇正確的讀音、選擇正確的多音字讀音、填字成詞、照樣子寫詞語、改錯別字、確定帶點(diǎn)字的字義等。 津 jīn津樂道 短暫 z224。n 九曲 qū黃河 剛勁 j236。ng 憎 zēng 惡 w249。 另外還有： 欲：震耳欲聾 為所欲為 隨心所欲 勝：美不勝收 引人入勝 勝利 漫：漫不經(jīng)心 漫山遍野 水漫金山 （五）詞語類型： ABB：軟綿綿 濕淋淋 冷清清 直勾勾 AABB:馬馬虎虎 結(jié)結(jié)巴巴 縫縫補(bǔ)補(bǔ) 匆匆忙忙 ABCC:微波粼粼 行色匆匆 AABC:竊竊私語 滔滔不絕 閃閃發(fā)光 牙牙學(xué)語 津津樂道 橫遭不幸 焦躁不安 哭笑不得 百折不回 相依相隨 大搖大擺 自作自受 自言自語 無影無蹤 暑去寒來 左沖右撞 三番五次 五光十色 （六）詞語歸類： 描寫人物品格的：德高望重 百折不回 描寫人物心理活動的：心驚肉跳 膽顫心驚 大吃一驚 描寫人物動作的：左沖右撞 匆匆忙忙 描寫人物神態(tài)的：怒目圓睜 恍然大悟 大搖大擺 焦躁不安 興高采烈 描寫人物外貌的：飽經(jīng)風(fēng)霜 魁梧 描寫自然景物的：懸崖峭壁 狂風(fēng)怒吼 微波粼粼 碧空如洗 波濤起伏 描寫音樂藝術(shù)的：余音繞梁 曲高和寡 陽春白雪 描寫建筑藝術(shù)的：雕梁畫棟 巧奪天工 古色古香 描寫書法藝術(shù)的：筆走龍蛇 龍飛鳳舞 描寫文學(xué)藝術(shù)的：妙筆生花 膾炙人口 （七）查字典： 音序查字法 可以考察學(xué)生音序、音節(jié) 部首查字法 可以考察學(xué)生對字的部首、筆畫、字義的確定（ 部首較難確定的字：粼 臨 舉 興 鹿 麋 鷹 磨 革 魁 就 炙） 句子復(fù)習(xí)： 4 ：比喻 擬人 反問 設(shè)問 夸張 排比 聯(lián)想和想象 ： 并列關(guān)系：既 …… 也（又）；又 …… 又；一方面 …… 一方面；一邊 …… 一邊；不是 ……而是；是 … 不是。（關(guān)聯(lián)詞練習(xí)） 對待困難有兩種態(tài)度：不是害怕困難，被困難嚇到， 。（缺主語） （ 2）我們學(xué)校的大隊干部和首先隊員參加了植樹勞動。 二、閱讀： （一）閱讀積累： 累 第一單元有關(guān)大自然的詩句 落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（巴 金） 第三單元中華傳統(tǒng)美德的名言警句 。 ，無限的循環(huán)。 《致顏黎民》 第六單元： 詩經(jīng)《采薇》 昔我往矣，楊柳依依。 七八個星天外，兩三點(diǎn)雨山前。對綜合性學(xué)習(xí)活動中涉及的詩歌，主要是能初步理解，下面的這些練習(xí)就是圍繞這些展開的。 ——他們沉默的原因一樣嗎？他們?yōu)槭裁闯聊? 20 《有的人》 學(xué)完全詩，你從中受到了什么啟發(fā)？ 24 《金色的腳印》當(dāng)正太郎從懸崖上摔下去，睜開眼，發(fā)現(xiàn)時兩只老狐貍救了自己，他會想些什么？ ： （ 1）和課文有關(guān)的填空練習(xí)： A.《山中訪友》，所訪的朋友卻非平常的朋友，而是（ ），文章通篇運(yùn)用了（ ）等修辭手法，充滿了童真童趣，讓我們感受到了（ ）；《懷念母親》能體會到作者（ ）對（ ）的深深懷念之情；《從別餓壞了那匹馬》能感受到（ ）；從《只有一個地球》能認(rèn)識到（ ）。 （ 1）節(jié)選部分中句子省略號的用法 是 （ ） 。 ，沒有出來幫我把馬草拿進(jìn)屋，我馬上就會發(fā)現(xiàn)他家里其實(shí)并沒有馬。 （ 3）月光照著盲姑娘的臉，盲姑娘恬靜美麗。 以下三個選題，任選一個完成，題目自擬。作者 “ 帶著滿懷的好心情 ” ，走進(jìn)山林，探訪山中的 “ 朋友 ” ，與 “ 朋友 ” 互訴心聲，營造了一個如詩如畫的世界，表達(dá)了對大自然的熱愛之情。 ５、你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！ ?? 這一組 句子是寫 “ 我 ” 跟山中的 “ 朋友 ” 在打招呼，內(nèi)容一致，結(jié)構(gòu)相似，是一組排比句，同時運(yùn)用擬人手法，把 “ 我 ” 和山里 “ 朋友 ” 之間的那種深厚情誼淋漓盡致地表達(dá)了出來。 １、飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。本文圍繞索溪峪的 “ 野 ” ，依次描繪了那兒的山、水、野物及人的 “ 野 ” ，體現(xiàn)了一種天然之美。 野孩子是頑皮可愛的，在這里作者采用擬人 的寫法，把索溪寫成了一個野孩子，使溪水更加形象逼真，活靈活現(xiàn)?！毒栈ā吩? 第 二單 元 復(fù) 習(xí) 第 5 課《詹天佑》 本文記敘了杰出的愛國工程師詹天佑主持修筑京張鐵路的事跡，說明詹天佑是一位杰出的愛國工程師，在他身上表現(xiàn)了中國人民的智慧和力量。 這句話表體現(xiàn)了中國人民的智慧和力量是無窮無盡的，從而也說明詹天佑的確是一個了不起的愛國工程師。作者遠(yuǎn)離故土，身居異國他鄉(xiāng)，猶如孩子離開母親的懷抱，心中無限思念。 ２、他們在巖石下、小路旁，壘出一塊塊 “ 海島田 ” ，把從家鄉(xiāng)帶來的蔬菜 種子，連同自己建島愛島的深情一起播種下去。 我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀。八達(dá)嶺隧道長一千一百多米，決定采用中部鑿井法。 ＊ 日積月累 我們愛我們的民族，這是我們自信的泉源。文章通篇反映了桑娜與西蒙兩家的貧窮 ── 住得差，吃得差，勞動條件差，還有疾病，是沙俄時期俄國漁民悲慘生活的真實(shí)寫照。 因為桑娜看到兩個可愛的小孩沒有了母親的撫養(yǎng)，十分可憐，所以沒有多考慮，就把他們抱回家。 ?? 嗯，揍我一頓也好！ ” 為了救鄰居的孩子，她什么也不顧了。 ２、我回頭去看愣在輪椅上的他和他手里的那本書，書頁中分明多了幾張毛票。這段言行與神態(tài)描寫烘托出青年關(guān)心 “ 我 ” 的良苦用心。 ２、林子里靜極了。 ４、 “ 我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。 ”我心里洋溢著一種從未有過的感覺。因此 “ 我 ” 覺得她的眼睛像深深的潭水。 在 “ 我 ” 的記憶中，蘇珊是個無所不知的小精靈。 必背內(nèi)容 ＊ 日積月累 輕諾必寡信。 １、地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。 “ ４０萬億千米 ” 以外的情況還不能確定，體現(xiàn)了說明的嚴(yán)謹(jǐn)性。 此句作者從視覺、聽覺兩個角度寫出了大瀑布 “ 雄偉壯觀 ” 的美。 ３、任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上： 這句話直接將人類的生存與大地的保護(hù)聯(lián)系起來，指出了兩者興則共興、滅則同滅的密切關(guān)系。 黃土和綠樹是互依互存，不可分割的。 必背內(nèi)容 ＊ 日積 月累 善待地球就是善待自己。 這句話中的兩個破折號是起補(bǔ)充說明的作用。這句話表達(dá)了 “ 我 ” 對自己所處環(huán)境的不滿，流露了對農(nóng)村豐富多彩生活的向往。 這句話是小周曄失去伯父時的所想所感，也是文章的情感主線，文章以此為情感軸心，回顧了伯父魯迅先生生前的幾件小事。 這段話表現(xiàn)了魯迅先生愛憎分明的精神 的確，伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多。特別是六次外貌描寫，由遠(yuǎn)及近，由粗到細(xì)，逼真?zhèn)魃?，給人一種 “ 一面 ” 勝似數(shù)面之感。 “ 我向四周望了望 ” ，表現(xiàn)出當(dāng)時社會環(huán)境的黑暗和險惡， “ 沒有蹦出 ” 魯迅先生的名字，一是當(dāng)時環(huán)境的險惡，不能暴露魯迅；二是作者有意強(qiáng)壓自己的感情，竭力保護(hù)魯迅。 ２、有的人／騎在人民頭上： “ 呵，我多偉大！ ” 一個 “ 騎 ” 字，深刻地揭露了反動統(tǒng)治者驕橫的形象，兇暴的本質(zhì)； “ 呵，我多偉大！ ” 刻畫了反動統(tǒng)治者的外強(qiáng)中干、自我吹噓的丑態(tài)，對反動派進(jìn)行了有力的諷刺； ３、情愿作野草，等著地下的火燒。 騎：生動地表現(xiàn)了反動派欺壓人民，作威作福的神態(tài)。 （ 4）時間就是性命，無端的空耗別人時間，其實(shí)是無異于謀財害命。從此，老人與海鷗結(jié)下了不解之緣。朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。老人親昵而自然地呼喚著一只只海鷗，就像在呼喚著自己 的兒女。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。 １、它整天滿屋亂跑，在櫥柜和架子上跳來跳去，動作靈活得驚人，從來沒有碰掉過一樣?xùn)|西。 ４、有一天，它干脆失蹤了，哪兒也找不到。 如今，戰(zhàn)火不再，血腥不再，但象鞍上記載著凝重的歷史，記載著嘎羧的英勇。它沒有到祖宗留下的象冢。 ２、只見一只大狐貍正沖著秋田狗大搖大擺地走過來，它嘴里叼著一只哆哆嗦嗦的雞。 “ 若 ” ，好像。這里指伯牙把鐘子期當(dāng)做他的知音。說明盲姑娘的善解人意。伯牙（悲痛欲絕），覺得世界上再也找不到（比鐘子期更了解他的）知音了，于是，他把心愛的琴摔碎，終身不再彈琴。 ２、伯牙所念，鐘子期必得之。 ３、迎著耀眼的朝陽，狐貍們的腳印閃著金色的光芒，一直延伸到密林深處 。 嘎羧走了，它忘不了這片曾經(jīng)灑過熱血的土地，忘不了曾經(jīng)并肩戰(zhàn) 斗的同伴。 ３、它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。 松鼠不見了，家人的心里是 “ 空落落 ” 的，他們多么舍不得這只可愛的松鼠啊。寫松鼠在我們家 “ 整天滿屋亂跑 ”“ 跳來跳去 ” ，可從 “ 驚人 ”“ 從來沒有 ” 中，我們看到的是作者對小松鼠的這些行為并沒有絲毫的埋怨，我們讀到的只有稱贊。它們是那么地嚴(yán)肅和安靜，也許它們知道老人再也不會來了，于是它們默默地 “ 肅立 ” ，好像在為老人守靈。 這是誰也意想不到的事情。 ２、老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。他視海鷗為兒女，給它們起名字，喂餅干，照顧傷病的海鷗。 （ 5）只看一個人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不 到多方面的優(yōu)點(diǎn)。 必背內(nèi)容 《日積月累》 魯迅先生的名言警句。 ４、把名字刻入石頭的／名字比尸首爛得更早；只要春風(fēng)吹到的地方／到處是青青的野草。 ３、 “ 魯迅先生是同我們一起的！ ” 。 １、那種正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受了父親的撫摩 ── 嚴(yán)肅和慈愛交織著的撫摩似的。２、總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。 ” 這句話表面看是在夸自己記性好，實(shí)際上是在用幽默的語言、委婉的語氣批評 “ 我 ” 讀書太馬虎。 “ 無窮無盡的希奇的事 ” 是說閏土知識豐富，見多識廣。 ２、我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了。 但存方寸地，留與子孫耕。這正如老農(nóng)與青山是息息相關(guān)、不可分離的。因此只有愛護(hù)大地上的一草一木、一山一石，才能確保人類生命成長需要的各種自然條件，從而保持生命的延續(xù)。 ２、它在群山之中無奈地垂下了頭，像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。 ５、 “ 我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！ ” 這句話突出了保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的重