【正文】 操作和結(jié)論正確的是 ( ) A． 剪取 5 cm根尖 ， 用酒精和 吡羅紅混合液解離染色 B． 如圖是高倍顯微鏡下調(diào)節(jié) 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋看到的視野 C． 持續(xù)觀察 ， 視野中的 K細(xì) 胞將分裂成兩個(gè)子細(xì)胞 D． 視野中 ， N細(xì)胞的染色體數(shù)目是 M細(xì)胞的一半 高三總復(fù)習(xí) 人教版 生物 4． (2022生物 解析： 本題是一道閱讀理解題 ， 涉及細(xì)胞分裂的知識(shí) ， 與課本知識(shí)關(guān)聯(lián)不大 ， 要注意把握題干中的關(guān)鍵的信息并解答題目 。生物 6． 下列有關(guān)體細(xì)胞有絲分裂的敘述 ， 錯(cuò)誤的是 ( ) A． 細(xì)胞周期中 ， 間期時(shí)間較短 ， 分裂期時(shí)間較長(zhǎng) B． 分裂完成后兩個(gè)正常子細(xì)胞的 DNA序列相同 C． 分裂中期 ， 著絲粒排列在赤道板上 D． 間期發(fā)生 DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成 解析： 分裂間期一般占細(xì)胞周期的 90%～ 95%， 分裂期相對(duì)較短；有絲分裂的分裂間期 DNA復(fù)制 1次 ， 細(xì)胞分裂 1次 ， 得到的 2個(gè)子代細(xì)胞的 DNA都與親代細(xì)胞相同 。 預(yù)計(jì)最快約________h后會(huì)檢測(cè)到被標(biāo)記的 M期細(xì)胞 。 高三總復(fù)習(xí) 人教版 (5)在有絲分裂的末期 ， 動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞膜從中部向內(nèi)凹陷 ， 縊裂為兩個(gè)細(xì)胞；而高等植物細(xì)胞有絲分裂末期在細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞板 ， 向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁 。生物 材料二：全班 20個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)匯總表 (注：各小組計(jì)數(shù) 50個(gè)細(xì)胞 ， 實(shí)驗(yàn)條件與觀察計(jì)數(shù)方法相同 ) 細(xì)胞周期 間期 分裂期 前期 中期 后期和末期 實(shí)驗(yàn)小組 1計(jì)數(shù)細(xì)胞個(gè)數(shù) 43 4 1 2 實(shí)驗(yàn)小組 2計(jì)數(shù)細(xì)胞個(gè)數(shù) 44 3 0 3 ?? ?? ?? ?? ?? 全班計(jì)數(shù)細(xì)胞個(gè)數(shù) 880 67 18 35 計(jì)數(shù)細(xì)胞總數(shù) 1000 各時(shí)期細(xì)胞數(shù)的百分比 高三總復(fù)習(xí) 人教版 生物 解析： 該題綜合考查觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn) 。生物 第 (2)小題考查細(xì)胞周期不同時(shí)期的時(shí)間長(zhǎng)短的計(jì)算 。 高三總復(fù)習(xí) 人教版 生物 高三總復(fù)習(xí) 人教版 3． 若染色不恰當(dāng) ， 會(huì)出現(xiàn)什么情況 ？ 提示： 染色時(shí) ， 染色液的濃度和染色時(shí)間必須掌握好 ， 若染色過淺 ， 細(xì)胞中染色體著色不明顯 ， 無法觀察到染色體的形態(tài)；若染色過深 ， 則視野中一片紫色 ， 無法觀察到細(xì)胞圖像 。西城區(qū)測(cè)試 )在 “ 觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂 ”實(shí)驗(yàn)之后 ， 不同班級(jí)的同學(xué)在一起進(jìn)行交流 ， 某同學(xué)發(fā)現(xiàn) ， 上午第一節(jié)課做實(shí)驗(yàn)的同學(xué)極少能觀察到分裂期的細(xì)胞 ， 而上午第三節(jié)課做實(shí)驗(yàn)的同學(xué)則大多數(shù)能觀察到分裂期的細(xì)胞 ， 他推測(cè)洋蔥根尖細(xì)胞在一天中的某些時(shí)段分裂比較活躍 ， 并就此展開下面的探究活動(dòng) 。 高三總復(fù)習(xí) 人教版 第 (2)小題裝片制作的步驟：解離 → 漂洗 → 染色 → 制片 ， 其中漂洗與染色兩步驟易顛倒出錯(cuò) 。生物 第 (4)小題 ① 考的是實(shí)驗(yàn)表格的填寫 ， 是中學(xué)生很容易忽略的問題 ，書寫時(shí)要考慮自變量和因變量 ， 如本題的自變量為不同時(shí)期 ， 而不是不同時(shí)段 (表下面有取樣時(shí)間 ， 說明是在同一時(shí)間取的樣本 )， 因變量是細(xì)胞數(shù)量 。 請(qǐng)將下列記錄表中 ① ～ ⑤ 的內(nèi)容補(bǔ)充完整 。生物 (1)準(zhǔn)備 。生物 4． 某同學(xué)在一個(gè)視野中觀察到中期的分裂圖像 ， 卻沒有找到后期的分裂圖像 ， 若欲觀察后期圖像 ， 應(yīng)如何操作 ？ 提示： 移動(dòng)裝片 ， 在其他視野中尋找 。生物 三 、 問題探究 1． 某同學(xué)在下午課外活動(dòng)時(shí)間 ， 剪取 2 cm～ 3 cm左右的洋蔥根尖 ， 按正確操作程序制作裝片 ， 觀察有絲分裂 ， 卻幾乎找不到處于分裂期的細(xì)胞 ， 請(qǐng)幫其分析原因 。生物 高三總復(fù)習(xí) 人教版 第 (3)小題考查影響細(xì)胞周期各時(shí)期長(zhǎng)短的原因 。① 解離：剪取洋蔥根尖 2～ 3 mm， 立即放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為 95%的酒精混合液 (1∶ 1)的玻璃皿中 ， 在室溫下解離3～ 5 min。 ________________________。生物 8． 在完成了觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)后 ， 教師給學(xué)生提供了 2份資料 。 (1)圖示為有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期 ， 由圖可知 ， S期結(jié)束后還需經(jīng) h進(jìn)入 M期 。 高三總復(fù)習(xí) 人教版 生物 二 、 簡(jiǎn)答題 7． (2022 關(guān)鍵信息之二是 “ 分裂期細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中含有一種促進(jìn)染色質(zhì)凝集為染色體的物質(zhì) ” ， 該物質(zhì)只具有使染色質(zhì)凝集螺旋化的作用 ， 而沒有使染色質(zhì)復(fù)制的作用 。生物 解析： 細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目均可呈周期性變化 ， 不分裂的細(xì)胞染色體數(shù)目不能呈周期性變化 。 在 “ 觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂 ” 實(shí)驗(yàn)中 ，應(yīng)剪取根尖 2～ 3 mm， 然后用鹽酸和酒精混合液解離 ， 漂洗后再用龍膽紫溶液或醋酸洋紅溶液染色；從圖中可清晰觀察到染色體的形態(tài)特點(diǎn) ， 故是高倍顯微鏡下調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋看到的視野；因解離時(shí)解離液中的鹽酸已經(jīng)把細(xì)胞殺死了 ， 細(xì)胞不能再分裂 ， 故持續(xù)觀察 K細(xì)胞 ，其形態(tài)不再變化； M細(xì)胞的染色體排列在赤道板上 ， 為中期細(xì)胞 ， N細(xì)胞為有絲分裂末期細(xì)胞 ， N細(xì)胞的染色體數(shù)目是 M細(xì)胞的 2倍 。上海高考 )下列是關(guān)于細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞內(nèi)變化的敘述 ， 能正確表示一個(gè)細(xì)胞周期分裂過程的順序是 ( ) ① 兩個(gè)相同 DNA分子完全分開 ② 出現(xiàn)放射狀排列的細(xì)絲 ③ 中心體發(fā)生倍增 ④ 著絲粒排列在一個(gè)平面上 A． ② → ③ → ① → ④ B． ② → ④ → ③ → ① C． ③ → ② → ④ → ① D． ② → ③ → ④ → ① 高三總復(fù)習(xí) 人教版 生物 A． ① 時(shí)期