【摘要】標準學習要求分析不同人口增長模式的主要特點及地區(qū)分布。1.知道世界人口增長模式的主要類型,掌握人口增長模式的判斷方法。2.比較、分析不同人口增長模式的主要特點。3.通過分析不同人口增長模式的分布特點,了解不同地區(qū)的人口政策,形成正確的人口觀。地理2一、人口與城市教學建議
2024-11-11 08:46
【摘要】地理是一種教養(yǎng)地理是一種氣質(zhì)用發(fā)展的眼光看待地理學習◎地理素養(yǎng)是個人修養(yǎng)的重要組成◎在綜合科中的重要地位◎生活中的實用價值學習地理與人的素質(zhì)的全面提高?學習地理可給人以特殊的思維品格、思辨能力與創(chuàng)造素質(zhì)?學習地理對讀寫能力、口頭表達能力、計算能力和圖解能力的發(fā)展有特殊作用?學習地理有助于強
2024-11-10 00:09
【摘要】城市區(qū)位?思考:ABC三聚落誰先發(fā)展為城市?城市的區(qū)位因素自然地理因素地形氣候河流社會經(jīng)濟因素交通礦產(chǎn)資源政治、軍事、宗教經(jīng)濟基礎、生產(chǎn)方式等長江水系城市圖海洋甲乙丙丁道路
2025-01-06 16:18
【摘要】第三節(jié)常見天氣系統(tǒng)鋒一.鋒與天氣氣團是指在水平方向上的溫度、濕度等物理性質(zhì)比較均一的大范圍空氣。根據(jù)溫度的差異,氣團可分為冷氣團與暖氣團冷暖氣團的交界面叫鋒面。地面冷氣團暖氣團鋒面鋒線鋒面圖解鋒面與地面相交的線叫做鋒線,鋒面和鋒線統(tǒng)稱為鋒。鋒
2025-01-06 16:23
【摘要】1高中地理新課程教學評價段玉山博士中國教育學會地理教學研究會秘書長國家高中地理課程標準組核心成員華東師范大學資源與環(huán)境科學學院副院長2探討幾個問題?新課程實施后的評價應該怎么樣推進??評價與教學方法究竟如何統(tǒng)一??新課程之后的考試與評價的方向如何??考試與評價與教材之間的關系如何
2025-01-07 06:28
【摘要】常見的天氣系統(tǒng)鋒面雨云一、鋒面系統(tǒng)與天氣位于對流層下部,在水平方向的一定范圍內(nèi),物理屬性(如溫度、濕度、穩(wěn)定度等)相對均勻的大團空氣。1、氣團氣團的分類冷氣團暖氣團什么是氣團比下墊面溫度低的氣團比下墊面溫度高的氣團講授新課(1)冷氣團暖氣團氣溫
2025-01-08 13:01
【摘要】地理人民教育必修32第二章區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設第一節(jié)荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例(第1課時)-3-理解荒漠化的過程。分析荒漠化形成的自然原因和人為原因。了解荒漠化的危害和荒漠化治理的措施。
2025-05-09 22:18
【摘要】世界主要的農(nóng)業(yè)地域類型有六種:?:分布在東亞、東南亞和南亞的季風區(qū),以及東南亞的熱帶雨林區(qū)?:分布在美國、澳大利亞、新西蘭、阿根廷、南非等國家和地區(qū),有大面積的干旱、半干旱氣候區(qū)?:分布在拉丁美洲、東南亞、南亞、美國南部以及薩哈拉以南非洲?:分布在
2025-01-04 21:12
【摘要】考點一:自然災害概念自然災害概念:具備兩個條件:一是誘因(自然屬性),即____________;二是承載客體(受災體)[社會屬性],即造成___________________________________________等。自然異常變化人員傷亡、財產(chǎn)損失、
2025-05-12 13:45
【摘要】東亞東南亞南亞大洋洲拉丁美洲北美歐洲東部和北亞中亞西亞北非撒哈拉以南非洲歐洲西部南極洲世界區(qū)域劃分東亞和日本東亞一、東亞的位置與范圍找出東亞地區(qū)瀕臨哪個大洋?背靠哪塊大陸?太平洋亞歐大陸一、東亞的位置與范圍
2025-08-04 23:48
【摘要】題型一 特征描述型綜合題【題型解讀】此類題目按對象可分為對地理事物特點的描述、地理事物分布特點的描述和地理事物發(fā)展變化過程的特點描述。高考中特征描述類試題,設問形式一般有“說明”圖中地區(qū)植物“特點”,“描述”圖示地區(qū)年降水量或地形區(qū)或是聚落“分布狀況”,“簡述”圖中某地區(qū)的自然地理“特征”,從河流的長度、流域面積、水流速度、流量季節(jié)變化等方面“歸納”河流的“主要特征”等。
2025-08-05 18:15
【摘要】第四節(jié) 水循環(huán)和洋流三維目標一、知識與技能1.運用示意圖,說出水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié),說明水循環(huán)的能量轉(zhuǎn)化以及地理意義。、分析,歸納世界表層洋流的分布規(guī)律。。二、過程與方法、比較法、案例分析法。,洋流分布簡圖、掌握水循環(huán)的過程及洋流的分布規(guī)律。三、情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學生學習地理的興趣和熱情,樹立相互聯(lián)系的觀點和可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境觀。、
2025-04-17 13:03