【摘要】26課世界多極化趨勢第一環(huán)節(jié)探究1:1視頻展現(xiàn)了一個怎樣的歐洲?2這樣的歐洲是怎樣出現(xiàn)的?3出現(xiàn)后又采取了哪些合作的措施?歐洲一體化進程歐洲煤鋼共同體歐洲經(jīng)濟共同體歐洲原子能共同體合一1967歐洲共
2025-06-07 12:58
【摘要】南京條約的簽訂1858年簽訂《天津條約》,1860年簽訂《北京條約》《》,年簽訂《》上海各界聲援學(xué)生五四愛國運動學(xué)習(xí)目標(biāo)課標(biāo):概述五四運動的史實,認(rèn)識其對中國社會變革的影響。重點:五四運動的歷史背景和意義、精神難點:五四運動對中國
2025-06-07 12:55
【摘要】第23課祖國統(tǒng)一的歷史潮流?請思考:?這首歌曲表達了作者怎樣的思想感情?答:感情:對故土的懷念和對祖國統(tǒng)一的渴望。萌芽:1979年元旦《告臺灣同胞書》。1981年葉劍英關(guān)于臺灣問題的談話。提出:80年代初,鄧小平提出?一國兩制?的偉大構(gòu)想。確立:1982年新
2025-06-07 12:56
【摘要】秦王李世民征戰(zhàn)圖第3課古代政治制度的成熟導(dǎo)言秦統(tǒng)一后,在全國范圍內(nèi)開創(chuàng)了一系列新的政治制度,它徹底打破了傳統(tǒng)的貴族分封制,奠定了中國古代大一統(tǒng)王朝制度的基礎(chǔ),那么,在秦亡之后的悠久的歷史長河中,這些制度又發(fā)生了怎樣的演變?呈現(xiàn)出什么樣的特點?我們今天
2025-01-08 13:23
【摘要】第一單元中國古代的中央集權(quán)制度1夏商制度與西周封建西周雛形秦朝形成漢唐宋強化元明清頂峰課標(biāo)要求:了解宗法制和分封制的基本內(nèi)容,認(rèn)識中國早期政治制度的特點。重點:西周分封制與宗法制的基本內(nèi)容以及相互關(guān)系。難點:中國早期政治制度的特點、古代政治制度對當(dāng)今社會的影響。知識鏈接(中國古代朝代)夏商與西周
2025-06-07 12:57
【摘要】第1課從內(nèi)外服聯(lián)盟到封邦建國古代中國的政治制度夏、商、周專制主義中央集權(quán)制早期國家政治制度(奴隸制社會)(封建制社會)秦清朝夏商周的政治制度春秋戰(zhàn)國(過渡時期)一、早期國家的起源?基礎(chǔ)知識:時間、地點、標(biāo)志?原因:社會生產(chǎn)力的發(fā)展☆了解遠(yuǎn)古時代
【摘要】古代中國的政治制度專制主義中央集權(quán)制早期國家政治制度夏、商、周秦(奴隸制社會)(封建制社會)清朝第一單元古代中國的政治制度第一課約公元前2070年古代中國的第一個國家政權(quán)夏朝出現(xiàn)一、從禪讓到王位世襲戴冠冕的夏禹(一)夏朝的建立請比較
【摘要】唐太宗漢武帝宋太祖元世祖漢至元政治制度的演變專制主義中央集權(quán)制度二、君主專制制度一、中央集權(quán)制度中央地方君權(quán)相權(quán)三、選官用官制度材料一:著名學(xué)者黃仁宇在論及某王朝的統(tǒng)治政策時寫道:“新朝代遇到的第一個大問題是帝國跨地過廣,不能全部由中央集權(quán)管制,于是采取了一種‘斑馬式’的省級組織。”
【摘要】1唐太宗漢武帝宋太祖元世祖課標(biāo)要求:列舉從漢到元政治制度演變的史實,說明中國古代政治制度的特點。重點:漢元時期中央集權(quán)與君主專制演變的史實難點:歸納中國古代政治制度的特點。2目標(biāo)一:通過學(xué)會分析材料、圖片等信息來了解漢、宋、元時期加強中央集權(quán)的措施。目標(biāo)二:通過自主學(xué)習(xí)的方式歸納從漢至元君主專制演進的措施。目標(biāo)
【摘要】第29課百花齊放,百家爭鳴一、“雙百”方針的提出1.提出:1956年,毛澤東提出。2.地位:“雙百”方針是黨領(lǐng)導(dǎo)文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)研究工作的基本方針,至今仍具有深遠(yuǎn)意義。3.意義:對促進文藝繁榮、學(xué)術(shù)民主、科技興旺有重要作用。階段項目嚴(yán)重干擾嚴(yán)重沖擊時間______年1966~1
2025-01-08 13:08
【摘要】中國古代史一、政治二、經(jīng)濟三、文化古代中國的政治制度古代中國經(jīng)濟的基本結(jié)構(gòu)與特點中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)中國古代:社會性質(zhì)——原始社會奴隸社會封建社會大的時期劃分:先秦史和秦以后古代中國政治
【摘要】中國古代中央集權(quán)制度的演進西周初現(xiàn)雛形第1課秦朝確立形成第2課漢唐宋不斷強化第3\4課明清達到頂峰第4課本單元四課內(nèi)容,圍繞著兩條線索展開,一條線索是中央集權(quán)與地方分權(quán)的斗爭,一條線索是專制皇權(quán)與相權(quán)的斗爭。朝代歌夏商與西周,東周分兩段,春秋和戰(zhàn)國,一統(tǒng)秦兩