【摘要】第一篇:生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型教學(xué)反思 《生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型》教學(xué)反思 本節(jié)是人教版第四章第二節(jié)的內(nèi)容,之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu),了解到細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜在組成成分和結(jié)構(gòu)上很相似,在結(jié)構(gòu)和...
2025-11-05 21:48
【摘要】第四章??細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出第二節(jié)《生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)分析1、教材分析本節(jié)以較多的篇幅介紹了對(duì)生物膜結(jié)構(gòu)的探索歷程,并安排了思考與討論,讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的同時(shí),了解這些知識(shí)的來龍去脈,認(rèn)識(shí)到可以通過對(duì)現(xiàn)象的推理分析提出假說,假說仍然需要觀察和實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證。隨著技術(shù)手段的改進(jìn)不斷發(fā)現(xiàn)新的證據(jù),原有的觀點(diǎn)或理論還會(huì)不斷得到修正和完善
2025-04-04 23:44
【摘要】第2節(jié)生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型一、教學(xué)目標(biāo)。,實(shí)驗(yàn)技術(shù)的進(jìn)步所起的作用。。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)流動(dòng)鑲嵌模型的基本內(nèi)容。探討建立生物膜模型的過程如何體現(xiàn)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。三、教學(xué)方法講述法、探究法四、課時(shí)安排2五、教學(xué)過程〖引入〗以“問題探討”引入,學(xué)生思考討論
2024-12-09 15:01
【摘要】第2節(jié)生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型一、對(duì)生物膜結(jié)構(gòu)的探索歷程時(shí)間:1895年人物:歐文頓()實(shí)驗(yàn):用500多種化學(xué)物質(zhì)對(duì)植物細(xì)胞的通透性進(jìn)行了上萬次實(shí)驗(yàn)。發(fā)現(xiàn)::●●不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)溶于脂質(zhì)的物質(zhì)細(xì)胞膜膜是由脂質(zhì)組成的1、
2025-11-01 06:12
【摘要】生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型?科學(xué)家建立生物模型的過程?生物膜流動(dòng)鑲嵌模型的基本內(nèi)容本節(jié)聚焦:生物組王黎黎一、對(duì)生物膜結(jié)構(gòu)的探索歷程資料一時(shí)間:人物:實(shí)驗(yàn):提出假說:19世紀(jì)末歐文頓()用500多種物質(zhì)對(duì)植物細(xì)胞進(jìn)行上萬次的通透性實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)脂溶性物質(zhì)更易通過膜。膜是
2025-11-03 17:19
【摘要】知識(shí)回顧:1、細(xì)胞膜是一層很薄的膜,是細(xì)胞這個(gè)生命系統(tǒng)的2、細(xì)胞膜能夠的進(jìn)出,讓一部分物質(zhì)通過,其他物質(zhì)不能通過3、細(xì)胞膜具有一定的(通過質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn))邊界控制物質(zhì)伸縮性根據(jù)細(xì)胞膜的特性,分析以下三種材料,哪種更適合做細(xì)胞膜:
2025-01-18 02:21
【摘要】第一篇:《生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型》的教學(xué)反思 《生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型》這一節(jié)內(nèi)容,我主要通過前期精心的設(shè)計(jì)特別是在分析科學(xué)家的代表性實(shí)驗(yàn)上重點(diǎn)下功夫,使得學(xué)生能夠積極參與、共同探討分析從而得出相關(guān)結(jié)論...
2025-11-01 01:28
【摘要】第四章第2節(jié)生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型一、教材分析學(xué)生在第3章的學(xué)習(xí)中曾經(jīng)制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型,當(dāng)時(shí)就遇到過用什么材料做細(xì)胞膜的問題。本節(jié)課從這個(gè)問題入手,讓學(xué)生從結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的角度分析,用什么材料做細(xì)胞膜,能更好地體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能。還可以用設(shè)計(jì)問題串,分析科學(xué)家探索生物膜結(jié)構(gòu)的曲折歷程,學(xué)生易學(xué)。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)方面:簡述生物膜的結(jié)構(gòu)。情感態(tài)度價(jià)值觀:1、探
2025-06-09 23:57
【摘要】-1-物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸、酶和ATP一.滲透系統(tǒng)的組成分析及應(yīng)用1.滲透系統(tǒng)的組成(如圖)(1).半透膜??梢允巧镄缘倪x擇透過性膜,如細(xì)胞膜,也可以是物理性的過濾膜,如玻璃紙。(2).半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差:(1)、若S1溶液濃度大于S2,則單位時(shí)間內(nèi)由S2→S1的水分子數(shù)多于S1→S
2024-11-24 12:03
【摘要】第一篇:生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型教案 生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型 會(huì)寧一中馬麗 一、教學(xué)目標(biāo)。 ,實(shí)驗(yàn)技術(shù)的進(jìn)步所起的作用。 二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 流動(dòng)鑲嵌模型的基本內(nèi)容。 探討建立生物膜模型的過程...
2025-11-05 21:55
【摘要】第一篇:生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型說課總結(jié) 關(guān)于“生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型”說課的總結(jié) 我在說這節(jié)課的時(shí)候,共分析了四個(gè)方面:說教材、說教法、學(xué)法、說教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)。其中重點(diǎn)呈現(xiàn)了教學(xué)過程,從準(zhǔn)備說課到...
【摘要】第一篇:《生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型》教學(xué)案例 《生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型》教學(xué)案例 【中圖分類號(hào)】【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089(2016)10-0145-01 一、教材分析 本節(jié)是高...
2025-11-01 01:26