【摘要】生物圖表題解題方法通渭縣李店中學(xué)張克禮一、處理和解釋數(shù)據(jù)、根據(jù)數(shù)據(jù)做出合理的判斷、圖文轉(zhuǎn)換等能力。(一).正確分析坐標(biāo)曲線(二).表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成曲線分析曲線得結(jié)論(三).將表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成文字分析數(shù)據(jù)得結(jié)論(四).將表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成柱狀圖(五).將曲線轉(zhuǎn)換成文字(六).曲線之間的轉(zhuǎn)換數(shù)據(jù)
2024-11-12 01:24
【摘要】第三章生物的新陳代謝復(fù)習(xí)課王新中學(xué)高級教師教育學(xué)院豐臺分院酶光合作用呼吸作用植物對水分的吸收和利用礦質(zhì)營養(yǎng)人和動物體內(nèi)三大營養(yǎng)物質(zhì)的代謝新陳代謝的概念新陳代謝的基本類型ATP內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式
2024-11-10 00:17
【摘要】生物的呼吸作用一、呼吸作用的概念及類型概念:生物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解,最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物,并且釋放能量的總過程。類型:有氧呼吸(主要形式)無氧呼吸1、概念及總反應(yīng)式:概念細(xì)胞在有氧氣的參與下,通過酶的催化作用,
2024-11-10 07:18
【摘要】本專題包括必修教材第八章(生物與環(huán)境)、第九章(人與生物圈)。生態(tài)與環(huán)境的問題是當(dāng)今世界備受關(guān)注的問題,近幾年高考把這部分內(nèi)容作為命題的重點(diǎn),如生態(tài)學(xué)基本概念和基本原理,涉及生態(tài)學(xué)問題的圖、表的識別和分析,實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等方面,內(nèi)容較多,命題點(diǎn)也較多。
2024-11-12 01:15
【摘要】第四章人類與生物圈制作:李靜亞文字編輯:邰麗娟第一節(jié)生物圈的概念及其發(fā)展?生物圈是指地球上有生命的部分,即地球上所有的生物,包括人類及其生存環(huán)境的總體。?在生機(jī)勃勃的生物圈以外,還有一些休眠形式生命的“副生物圈”區(qū)域。?生物圈的發(fā)育大約經(jīng)歷了30億年的漫長歷
2024-11-09 08:39
【摘要】第七課生物進(jìn)化第一課時現(xiàn)代生物進(jìn)化理論簡介及生物的進(jìn)化過程和分界要點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論種群是進(jìn)化的單位1現(xiàn)代生物進(jìn)化理論簡介突變和基因重組是產(chǎn)生進(jìn)化的原材料自然選擇決定進(jìn)化的方向隔離導(dǎo)致物種形成物種的概念物種是指分布在一定的自然區(qū)域,具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功
2024-11-12 03:27
【摘要】微生物與科學(xué)、技術(shù)和環(huán)境塘沽一中韋東欣微生物與科學(xué)、技術(shù)和環(huán)境微生物與科學(xué)研究常用微生物做實(shí)驗(yàn)材料,進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)——格里菲思肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)——艾弗里噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)——赫爾希、蔡斯思考并討論肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和T2噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)用細(xì)菌和病毒做實(shí)驗(yàn)
2024-11-11 02:52
【摘要】1對“生物的新陳代謝”專題二輪復(fù)習(xí)策略的探討南京金陵中學(xué)王蘇豫22022考試大綱對“生物”的能力要求(1)能闡述所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。(2)能運(yùn)用所學(xué)知識,對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,作出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。(1)能獨(dú)立完成“生物知識內(nèi)
2025-01-07 14:06
【摘要】生物的遺傳物質(zhì)(復(fù)習(xí))⒈知道不同生物有不同遺傳物質(zhì)⒉理解遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與來源⒊了解遺傳物質(zhì)的單位——基因及其功能,掌握基因如何在上下代中的傳遞1學(xué)習(xí)目標(biāo)用于frontpage2020演示思考:它們的遺傳物質(zhì)是什么?存在形式如何?噬菌體流感病毒艾茲病毒煙草花葉病毒
【摘要】專題五生物的調(diào)節(jié)和穩(wěn)態(tài)植物的激素調(diào)節(jié)動物生命活動的調(diào)節(jié)人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)(1)植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用(2)其他植物激素(3)植物激素的應(yīng)用(1)人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程(2)神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)(3)人腦的高級功能(4)動物激素的調(diào)節(jié)(5)動物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用(1)穩(wěn)態(tài)的生理意
【摘要】生物舊人教版高三年級?自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容1.生物的繁殖能力很強(qiáng)——過度繁殖2.生存斗爭3.遺傳和變異4.適者生存、不適者被淘汰?意義?能科學(xué)地解釋生物進(jìn)化的原因、生物的多樣性、適應(yīng)性?局限性?局限于個體水平,不能科學(xué)地解釋遺傳和變異的本質(zhì)想一想現(xiàn)代生物進(jìn)化理論
2024-11-12 03:26
【摘要】09考點(diǎn)定位?遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)?遺傳物質(zhì)的載體?原核生物和真核生物的遺傳物質(zhì)?基因(概念、載體、結(jié)構(gòu)、表達(dá)、控制性狀、基因工程及其應(yīng)用、人類基因組計(jì)劃)?細(xì)胞核遺傳(分離定律、自由組合定律)?細(xì)胞質(zhì)遺傳(特點(diǎn)、細(xì)胞基礎(chǔ))?性別決定和伴性遺傳?人類遺傳?。愋?、措施)?生物的變異(基因突變、基因重組、染
2024-11-11 01:09