【正文】 要點(diǎn)突破 講練互動(dòng) 知 能演練 輕巧奪冠 實(shí)驗(yàn)探究 專項(xiàng)突破 第三章 生物群落的演替 二 、 種群數(shù)量的增長規(guī)律 1． 建立數(shù)學(xué)模型 (1)地位：對(duì)種群進(jìn)行動(dòng)態(tài)研究過程中的____________。 增長型 穩(wěn)定型 衰退型 欄目導(dǎo)引 新知初探 思維啟動(dòng) 要點(diǎn)突破 講練互動(dòng) 知 能演練 輕巧奪冠 實(shí)驗(yàn)探究 專項(xiàng)突破 第三章 生物群落的演替 (4)性別比例 ① 概念：種群中雌雄個(gè)體數(shù)量的比例 。 同種 所有 欄目導(dǎo)引 新知初探 思維啟動(dòng) 要點(diǎn)突破 講練互動(dòng) 知 能演練 輕巧奪冠 實(shí)驗(yàn)探究 專項(xiàng)突破 第三章 生物群落的演替 ② 調(diào)查方法為取樣調(diào)查法 。 3． 種群數(shù)量的增長曲線 。 ② 類型： ________：幼年個(gè)體較多 ， 老年個(gè)體較少 ， 出生率大于死亡率 ， 密度將增大 。 (3)實(shí)踐意義 ① 保護(hù) _________________。 N0為種群 __________，λ為每代的 ____________， Nt為種群第 t代的數(shù)量 。 欄目導(dǎo)引 新知初探 思維啟動(dòng) 要點(diǎn)突破 講練互動(dòng) 知 能演練 輕巧奪冠 實(shí)驗(yàn)探究 專項(xiàng)突破 第三章 生物群落的演替 要點(diǎn)突破講練互動(dòng) 要點(diǎn)突破 種群的概念及特征 1． 種群的概念 (1)判斷某一地域中的生物是否是一個(gè)種群的方法 欄目導(dǎo)引 新知初探 思維啟動(dòng) 要點(diǎn)突破 講練互動(dòng) 知 能演練 輕巧奪冠 實(shí)驗(yàn)探究 專項(xiàng)突破 第三章 生物群落的演替 ① 一看這些生物是否是 “ 同種生物 ” ； ② 二看是否包括這個(gè)區(qū)域中 “ 全部 ” 的同種生物 。 b．種群不是個(gè)體數(shù)量的簡單累加，個(gè)體與種群的關(guān)系是部分與整體的關(guān)系，從個(gè)體層次到種群層次是一個(gè)質(zhì)的飛躍。 ③ 預(yù)測(cè)未來發(fā)展趨勢(shì) 。 ③ 若是繪成增長率的曲線 ， 則是一條與橫軸平行的線 。 請(qǐng)回答： 欄目導(dǎo)引 新知初探 思維啟動(dòng) 要點(diǎn)突破 講練互動(dòng) 知 能演練 輕巧奪冠 實(shí)驗(yàn)探究 專項(xiàng)突破 第三章 生物群落的演替 (1)圖中表示的是種群增長的 ________型曲線 ， 表示 K值的一點(diǎn)是 ________。由圖可知，該動(dòng)物遷入該環(huán)境后的 8年內(nèi)，種群個(gè)體相對(duì)數(shù)量不斷增加，說明該動(dòng)物的種群密度不斷增加，數(shù)量不斷增多，因此 d點(diǎn)所示的種群數(shù)量最大。 所得到的調(diào)查數(shù)據(jù)如下表 。該草地中布氏田鼠的平均密度為32 36247。 ② 選取樣方時(shí) ， 數(shù)目 、 樣方大小要統(tǒng)一 ， 按要求選取 ， 不能隨意更換位置和樣方面積 。 ④ 標(biāo)記符號(hào)必須能夠維持一定的時(shí)間 ， 在調(diào)查研究期間不能消失 。 (2)請(qǐng)寫出主要呼吸作用的反應(yīng)式_________________________________。如果顯微鏡視野內(nèi)酵母菌過多，難以計(jì)數(shù)，應(yīng)當(dāng)采取的措施是 _______________________。 ③ 將試管在 28 ℃ 條件下連續(xù)培養(yǎng) 7 d。 時(shí)間 /天 1 2 3 4 5 6 ?? 數(shù)量 /個(gè) 欄目導(dǎo)引 新知初探 思維啟動(dòng) 要點(diǎn)突破 講練互動(dòng) 知 能演練 輕巧奪冠 實(shí)驗(yàn)探究 專項(xiàng)突破 第三章 生物群落的演替 知能演練輕巧奪冠 欄目導(dǎo)引 新知初探 思維啟動(dòng) 要點(diǎn)突破 講練互動(dòng) 知 能演練 輕巧奪冠 實(shí)驗(yàn)探究 專項(xiàng)突破 第三章 生物群落的演替 本部分內(nèi)容講解結(jié)束 按 ESC鍵退出全屏播放 。 欄目導(dǎo)引 新知初探 思維啟動(dòng) 要點(diǎn)突破 講練互動(dòng) 知 能演練 輕巧奪冠 實(shí)驗(yàn)探究 專項(xiàng)突破 第三章 生物群落的演替 ⑤ 分析結(jié)果、得出結(jié)論：將所得數(shù)值用曲線圖表示出來，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出酵母菌種群數(shù)量變化規(guī)律。 本題實(shí)驗(yàn)設(shè)置了兩組對(duì)照 ， 一組是設(shè)置溫度對(duì)照 ， 一組是設(shè)置有無培養(yǎng)液 。如條件一與條件二組合可以探究 ___________對(duì)酵母菌種群數(shù)量變化的影響；而條件二與條件三組合則可以用來探究 ____________對(duì)酵母菌種群數(shù)量變化的影響，其中條件二的設(shè)置在該實(shí)驗(yàn)中屬于 ________________。 欄目導(dǎo)引 新知初探 思維啟動(dòng) 要點(diǎn)突破 講練互動(dòng) 知 能演練 輕巧奪冠 實(shí)驗(yàn)探究 專項(xiàng)突破 第三章 生物群落的演替 實(shí)驗(yàn)探究專項(xiàng)突破 探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化 【 例題 】 下列是關(guān)于探究 “ 培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化 ” 實(shí)驗(yàn)。 ④ 計(jì)算種群密度時(shí) ， 應(yīng)以所有樣方的種群密度的平均值作為該種群的種群密度 。 2＝ 144只 /hm2。 (2)該草地布氏田鼠的平均種群密度為____________只 /hm2。在對(duì)野生動(dòng)植物資源的合理開發(fā)和利用方面，一般將種群的數(shù)量控制在環(huán)境容納量的一半，即 K/2值時(shí)，此時(shí)種群增長速率最快，可提供的資源數(shù)量也最多，而又不影響資源的再生，當(dāng)種群數(shù)量大于 K/2時(shí)，種群增長的速率將開始下降 ,因此要獲得最大的捕獲量且不影響種群的再生，應(yīng)使種群的數(shù)量保持在 K/2值，即圖中的 b點(diǎn)。 (3)該種群的增長速率由緩慢逐漸加快是從第 ________年開始的 ， 環(huán)境阻力明顯增大是在遷入第 ________年后開始的 。 ② 種群增長的 S型曲線漸近于 K值 ， 但不會(huì)超過 K值 (即環(huán)境容納量 )。 【 答案 】 A 欄目導(dǎo)引 新知初探 思維啟動(dòng) 要點(diǎn)突破 講練互動(dòng) 知 能演練 輕巧奪冠 實(shí)驗(yàn)探究 專項(xiàng)突破 第三章 生物群落的演替 【 探規(guī)尋律 】 三種年齡結(jié)構(gòu)曲線比較 類型 年齡結(jié)構(gòu)曲線 構(gòu)成特點(diǎn) 發(fā)展趨勢(shì) 增長型 年幼個(gè)體數(shù)大于年老個(gè)體數(shù) 出生率大于死亡率 種群密度增大 穩(wěn)定型 各年齡段個(gè)體數(shù)比例適中 出生率等于死亡率 種群密度穩(wěn)定 衰退型 年幼個(gè)體數(shù)少于年老個(gè)體數(shù) 出生率小于死亡率 種群密度減小 欄目導(dǎo)引 新知初探 思維啟動(dòng) 要點(diǎn)突破 講練互動(dòng) 知 能演練 輕巧奪冠 實(shí)驗(yàn)探究 專項(xiàng)突破 第三章 生物群落的演替 變式訓(xùn)練 根據(jù)下面甲 、 乙兩個(gè)國家各年齡段的人口數(shù)量曲線圖 ， 判斷下列敘述正確的是 ( ) 欄目導(dǎo)引 新知初探 思維啟動(dòng) 要點(diǎn)突破 講練互動(dòng) 知 能演練 輕巧奪冠 實(shí)驗(yàn)探究 專項(xiàng)突破 第三章 生物群落的演替 A． 甲屬于人口穩(wěn)定型國家 ， 乙屬于人口衰退型國家 B． 甲屬于人口增長型國家 ， 乙屬于人口穩(wěn)定型國家 C． 甲屬于人口增長型國家 ， 乙屬于人口衰退型國家 D． 甲屬于人口衰退型國家 ， 乙屬于人口穩(wěn)定型國家 欄目導(dǎo)引