【摘要】......優(yōu)質(zhì)課教案 生長(zhǎng)素的生理作用單 位:漯河市第五高級(jí)中學(xué)姓 名:張 晶 晶日 期:2016年4月《生長(zhǎng)素的生理作用》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)分析】通過上一節(jié)
2025-04-17 07:21
【摘要】生物教研組主題活動(dòng)(公開課)活動(dòng)主題《植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)》活動(dòng)時(shí)間參加人員主題活動(dòng)目的(或意義)解決學(xué)校和教師所面臨的突出問題,促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展和教師的專業(yè)化成長(zhǎng)??朔殬I(yè)倦怠感,激發(fā)教師熱愛學(xué)生的積極性,增強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的快樂感、幸福感,和教師的研究意識(shí)。新課程強(qiáng)調(diào)面向全體學(xué)生,在課堂教學(xué)中因重點(diǎn)關(guān)注以上方面。活動(dòng)內(nèi)
2025-01-16 16:45
【摘要】生長(zhǎng)素生理作用的特點(diǎn)七十四中學(xué)王倩生物學(xué)科探究性學(xué)習(xí)選題的指導(dǎo)思想新的教學(xué)大綱在能力培養(yǎng)方面提出了具體目標(biāo),高考命題趨向能力考核。傳統(tǒng)的教學(xué)方法只能傳授知識(shí),而不能提升學(xué)生的能力。需要引入新的課程理念,開展探究性學(xué)習(xí),變革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與探究過程,通過動(dòng)手
2025-10-31 05:49
【摘要】授課人:黃月權(quán)單位:湛江市第七中學(xué)植物的向光性現(xiàn)象一你能解釋這個(gè)現(xiàn)象嗎?思考:生長(zhǎng)素生理作用與它的濃度有關(guān)嗎?________照射導(dǎo)致-背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度比向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度____,背光側(cè)生長(zhǎng)比向光側(cè)________。單側(cè)光高快莖的背地性根的向地性現(xiàn)象二第3章
2025-05-12 02:37
【摘要】問題探討010-1010-810-610-410-2c/mol·L-1促進(jìn)生長(zhǎng)抑制生長(zhǎng)根芽莖生長(zhǎng)素濃度與所起作用的關(guān)系,生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的最適濃度相同嗎?不同。根最適濃度大約是10-10mol/L;芽最適濃度大約是10-8mol/L;莖最適濃度
2025-01-06 14:25
【摘要】第2節(jié)生長(zhǎng)素的生理作用問題探討:塔松等樹木為何形成塔狀?頂端優(yōu)勢(shì):概念:植物的頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng),而側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制的現(xiàn)象。頂端優(yōu)勢(shì)形成原因:生長(zhǎng)素既能促進(jìn)植物生長(zhǎng),也能抑制生長(zhǎng),頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸,大量地積累在側(cè)芽部位,側(cè)芽對(duì)生長(zhǎng)素濃度又比較敏感,使側(cè)芽的生長(zhǎng)受到抑制的緣故。A、園藝上:適時(shí)對(duì)植株進(jìn)行修剪,如對(duì)
2025-02-21 12:55
【摘要】第2節(jié)生長(zhǎng)素的生理作用教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)目標(biāo):理解植物生長(zhǎng)素的生理作用及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用,學(xué)會(huì)在生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用生長(zhǎng)素的作用原理。(二)能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、觀察分析問題的能力、識(shí)圖能力。(三)情感目標(biāo):通過密切聯(lián)系實(shí)際激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命科學(xué)價(jià)值觀教育。教學(xué)重點(diǎn):
2025-05-12 11:29
【摘要】第2節(jié)生長(zhǎng)素的生理作用1、對(duì)于不同的器官來說,生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的最適濃度相同嗎?010-1010-810-610-410-2c/mol·L-1促進(jìn)生長(zhǎng)抑制生長(zhǎng)根芽莖生長(zhǎng)素濃度與所起作用的關(guān)系2、對(duì)于同一器官來說,生長(zhǎng)素的作用與濃度有什么關(guān)系?對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度:
2025-07-20 09:12
【摘要】生長(zhǎng)素生理作用的教學(xué)設(shè)計(jì)隆昌二中常鳳英一、教學(xué)內(nèi)容分析:?本節(jié)是《生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)》的一個(gè)延續(xù),學(xué)生還只知道生長(zhǎng)素具有促進(jìn)作用,對(duì)于它的其他作用不清楚,對(duì)于它的作用有些什么應(yīng)用?它的作用有些什么特點(diǎn),都是本節(jié)學(xué)生應(yīng)掌握的重要內(nèi)容;本節(jié)通過學(xué)生的“探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的探究活動(dòng),使學(xué)生能學(xué)以致用,懂得生長(zhǎng)素類似物在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用二、教學(xué)目標(biāo)
2025-05-02 07:53
【摘要】吞噬細(xì)胞(處理)(7)(識(shí)別)與(10)結(jié)合抗原(病毒)(9)細(xì)胞(8)細(xì)胞增值、分化激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶,使靶細(xì)胞裂解死亡抗原暴露,被抗體消滅(6)免疫過程抗原(細(xì)菌)(2)(處理)T細(xì)胞(呈遞)(3)(識(shí)別)(4)細(xì)胞記憶細(xì)胞(5)
2025-01-16 02:33
【摘要】第一節(jié)植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)課前預(yù)習(xí):?向光性(概念)?生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過程:達(dá)爾文、鮑森.詹森、拜爾、溫特等人的實(shí)驗(yàn)?生長(zhǎng)素?生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布?植物激素含羞草(MimosapudicaLinn.)植物與動(dòng)物不同,沒有神經(jīng)系統(tǒng),沒有肌肉,它不會(huì)感知外界的剌激,而含羞草與一般植物不同,
2025-01-13 02:56
【摘要】植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過程?hào)|莞中學(xué)何惠平問題探討?問題植物向光性的原因是什么?達(dá)爾文向光性實(shí)驗(yàn)(一)裝置實(shí)驗(yàn)處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果結(jié)論1黑暗2單側(cè)光3均勻光直立生長(zhǎng)彎向光
2025-11-10 12:55