大學(xué)生心理健康--第五章：人際交往(完整版)
【正文】 相待 （五）學(xué)會激勵、幫助同學(xué) 五、學(xué)以致用 B從大二起任班里團支書，與班長 A一起管理班級，上任前兩人是好朋友，上任后， B發(fā)現(xiàn) A處處與自己過不去； A做事不盡職盡責(zé)，自己替他處理時，他又不高興，認為 B搶了他的風(fēng)頭?？突? ? 班級人際關(guān)系是指班級中同學(xué)在相互交往過程中形成的比較穩(wěn)定的心理關(guān)系。 ? 能否處理好宿舍的人際關(guān)系是衡量大學(xué)生人際交往能力大小、心理素質(zhì)高低及為人處事是否得體的一桿標(biāo)尺。第五章 人際關(guān)系與大學(xué)生心理健康 本章主要內(nèi)容 ?宿舍人際關(guān)系的優(yōu)化 ?班級人際關(guān)系的優(yōu)化 ?職場人際關(guān)系的優(yōu)化 第一節(jié) 宿舍人際 居不必?zé)o惡鄰，會不必?zé)o損友，惟在自恃者兩得之。 ? 在宿舍時間 三、心理論壇 宿舍不良人際關(guān)系的影響 易使宿舍成員感到孤獨 易造成心理障礙、產(chǎn)生心理疾病 易產(chǎn)生沖突甚至造成悲劇 好的宿舍人際關(guān)系對大學(xué)生身心健康的作用 （ 1）穩(wěn)定情緒、補償情感缺失。班級人際關(guān)系如何，不僅影響班集體的形成和發(fā)展，更影響大學(xué)生個體社會化和個性的發(fā)展。一日，班委開會， A與 B因意見不和爭吵， A還向 B動了粗 …… 第三節(jié) 職場人際 ? 一株優(yōu)良的植物，種在與它本性相違的土壤中，立即會適應(yīng)環(huán)境，而不是改造土壤去適應(yīng)自己。 ? 學(xué)校里，你可以“童言無忌”，出了錯，同學(xué)、老師會原諒你；職場上，得罪人，有可能一句話會使你幾年的努力前功盡棄。 “斷乳” 三、策略訓(xùn)練 策略一 與上司溝通，游刃有余 （一）怎樣透析上司心理 學(xué)會“投其所好” 學(xué)會靈活溝通 學(xué)會看“臉色”行事 （二）遇到“壞”上司怎么辦 ? 不妨這樣做： （ 1）不向他人訴苦 （ 2）找個恰當(dāng)?shù)臋C會溝通。因此，在我們的職業(yè)生涯中，決定我們成敗的很大一部分因素就是職場人際。班級人際，到底該怎樣相處？
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