【正文】 新性，一般來說，就是要求不能簡單地重復(fù)前人的觀點，而必須有自己的獨立見解。文章的科學(xué)性取決于如下幾點： ? ? 寫作畢業(yè)論文是在前人成就的基礎(chǔ)上，運用前人提出的科學(xué)理論去探索新的問題。其編排順序依次為：序號、作者（譯者）、文獻題名和文獻類型標(biāo)識（用英文單字母方式標(biāo)識： 文獻類型標(biāo)識方法為：專著 [M]、期刊文章 [J]、報紙文章 [N]、論文集 [C]、學(xué)位論文 [D]、報告 [R]、標(biāo)準(zhǔn) [S]、專利 [P]、匯編 [G]、檔案 [B]、古籍 [O]、參考工具 [K]，其他未說明的文獻[Z]。 ? 一篇論文一般可選出 3—7個關(guān)鍵詞，將它們依次逐個列于摘要之下，關(guān)鍵詞之間用“；”隔開。 ? 提綱要經(jīng)指導(dǎo)教師修改后再動筆撰稿。各位學(xué)員，大家好！ 一、畢業(yè)論文的性質(zhì) ? 大學(xué)畢業(yè)論文，“應(yīng)能表明作者確已較好地掌握了本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識和基本技能，并具有從事科學(xué)研究工作或擔(dān)負專門技術(shù)工作的初步能力”；是大學(xué)生獲得畢業(yè)證、學(xué)位等的必修課。 ? 細綱：是粗綱的具體化，即把粗綱的層次一一展開，形成詳細綱目。讀者可以先從檢索系統(tǒng)查到有關(guān)主題詞，然后再查尋和關(guān)鍵詞有關(guān)的文章。在文末用這樣的規(guī)范標(biāo)出； ? 注釋序號用帶方括號的阿拉伯?dāng)?shù)字表示。判斷一篇文章有無價值或價值之大小，首先是看文章觀點和內(nèi)容的科學(xué)性如何。 畢業(yè)論文寫作的總體要求 ? (二 ) 觀點要有創(chuàng)新 ? 畢業(yè)論文的創(chuàng)新是其價值所在。所謂權(quán)威性，首先是指論據(jù)是理論界公認的真理、或是前人已經(jīng)證明的事實。當(dāng)然，在畢業(yè)論文中也可以引用年鑒、文摘、公報、雜志上公布的數(shù)據(jù)來說明問題。 ? ，因為這是你最熟悉的。 ? 資料查閱記錄方式（作資料卡） ? 作者 ? 書名（資料名） ? 出版時間 ? 摘錄內(nèi)容 ? 頁碼 畢業(yè)論文寫作步驟（ 三） 擬定提綱 ? 擬定提綱是給文章搭個框架，通過這一環(huán)節(jié)，要想清寫文章的思路。清人劉熙載說： “ 凡作一篇文，其用意俱可以一言蔽之。全文分幾部分，各有哪些層次，先寫什么，后寫什么，哪里該詳，哪里該略，從頭至尾都要安排好。有的人寫文章喜歡咬文嚼字，邊寫邊琢磨詞句，遇到想不起的字也要停下來查半天字典。 畢業(yè)論文寫作步驟（四） ? ? 魯迅先生說： “ 寫不出的時候不硬寫 ” 。 ? ，交指導(dǎo)教師寫評語，給出初評成績。作為序論，一般都要提出問題，也可在序論中限定研究范圍、交代研究方法、解釋基本概念等。 ? 上古漢語字詞所反映的中國遠古文化信息。 ? 字與漢語詞匯復(fù)合詞的生成機制。 ? （ 3）關(guān)鍵詞是從論文中選取出來用以標(biāo)示論文主要內(nèi)容的名詞或名詞性詞組。 畢業(yè)論文寫作步驟（ 五） 在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下定稿 ? 指導(dǎo)教師是學(xué)生畢業(yè)論文的指導(dǎo)老師，其指責(zé)是： ? （一）指導(dǎo)選題； ? （二）審查文章寫作大綱； ? （三）指導(dǎo)修改初稿。 ? ，該略則略 ? “ 該詳則詳 ” ，要求作者在寫作時，該說的一定要說清楚，不惜筆墨。 ? 古人說： “ 袖手于前，方能疾書于后。 ? 其次，是理清思路。 ? 細綱：是粗綱的具體化，即把粗綱的層次一一展開，形成詳細綱目。通過課題的限定，把昕要解決的問題集中到一點上，有利于深入分析，廣征博引，把文章寫得更有深度。從文章全局來說，作者要提出問題、分析問題和解決問題，要符合客觀事物的規(guī)律，全篇形成一個有邏輯的整體。 畢業(yè)論文寫作的總體要求 ? ? 詳實是指數(shù)據(jù)要真實充分。 ? 創(chuàng)造性是要求對前人已有的結(jié)論不盲從，而要善于獨立思考，敢于提出自己的獨立見解，敢于否定那些陳舊過時的結(jié)論，這不僅要有勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，還必須具有追求真理、勇于創(chuàng)新的精神 。 畢業(yè)論文寫作的總體要求 ? ? 掌握豐富的實際資料取決于對客觀事物的周密而詳盡的調(diào)查研究。其基本要求是： ? （一）理論聯(lián)系實際 ? 撰寫畢業(yè)論文必須堅持理論聯(lián)系實際的原則。 ? 畢業(yè)論文的目錄編目編至正文分層的二級標(biāo)題。 不得象一些期刊中，用第一人稱做文摘的開頭，如：“本文 ……”、“我校 ……”等，而且在行文中還常用自我評價的口氣，寫上這樣的語句：“本項目達到了 ……水平”、“本文在 ……被評為 獎”等方式寫摘要。（本科以上還必須參加答辯） 四、畢業(yè)論文的構(gòu)成項目 ? 1．封面 ? 2 ．提綱 ? 3．摘要 ? 4．關(guān)鍵詞 ? 5．目錄 ? 6．正文 ? 7． 注釋 ? 8 ．參考文獻 ? 1．封面 ? 見文件 提綱 ? 擬定提綱是給文章搭個框架，通過這一環(huán)節(jié)，要想清寫文章的思路。托爾斯泰曾經(jīng)說過： “ 想的糊涂，寫的也就糊涂 ” ，說明了提綱的重要性。 ? 【 摘要 】 通過對 ………… 關(guān)鍵詞 ? 關(guān)鍵詞是用來表達文獻主題內(nèi)容的詞或詞組。 ? 示例： ? 三、語文課程改革的歷史 …………………………… 18 ? （一）語文課程名稱的確立 ………………………… 18 ? （二）建國前語文課程的沿革 ……………………… 23 正文分層 正文中的各個層次如果用數(shù)字表示，一般要用不同類型或種類的數(shù)字。所謂理論聯(lián)系實際是要求做到兩點： ?