【摘要】第一章流體流動流體流動的基本方程1流體動力學主要研究流體流動過程中流速、壓力等物理量的變化規(guī)律,研究所采用的基本方法是通過守恒原理(包括質量守恒、能量守恒及動量守恒)進行質量、能量及動量衡算,獲得物理量之間的內在聯(lián)系和變化規(guī)律。作衡算時,需要預先指定衡算的空間范圍,稱之為
2025-01-01 04:59
【摘要】天津大學研究生院二00一年招收碩士生入學試題題號:考試科目:化工原理(含化工原理實驗)頁數(shù):一、選擇與填空(20%)1、用離心泵將某貯槽A內的液體輸送到一常壓設備B,若設備B變?yōu)楦邏涸O備,則泵的輸液量,軸功率。2、球形顆粒的自由沉降過程包括加速運動和等速運動兩個階段,沉降速度是指階段中的顆粒相對于流體的運動速度。3、通過三層平壁的定態(tài)熱傳導過程,各層界面接觸均勻
2025-03-25 00:26
【摘要】1.從基本單位換算入手,將下列物理量的單位換算為SI單位。(1)水的黏度μ=g/(cm183。s)(2)密度ρ=kgf?s2/m4(3)某物質的比熱容CP=BTU/(lb183。℉)2(4)傳質系數(shù)KG=kmol/(m?h?atm)(5)表面張力σ=74dyn/cm(6)導熱系數(shù)λ=1kcal/(m?h
2025-01-09 17:26
【摘要】1.從基本單位換算入手,將下列物理量的單位換算為SI單位。(1)水的黏度μ=g/(cm183。s)(2)密度ρ=kgf?s2/m4(3)某物質的比熱容CP=BTU/(lb183。℉)(4)傳質系數(shù)KG=kmol/(m2?h?atm)(5)表面張力σ=74dyn/cm(6)導熱系數(shù)λ=1kcal/(m?h?℃)解:本題為物理量的單位換算。(1)
2025-01-18 05:40
【摘要】化工流程MB和HB的聯(lián)立計算(CB)CB計算與僅做(單獨做)MB計算時,有下面幾點區(qū)別:1、流程中所有流股的流股變量加上溫度(T);2、流程中所有單元的單元變量加上描述傳熱的單元變量(dQ/dt或Q);3、流程中一個單元牽涉N種組份,就可以列出N個獨立的MB方程(分流器除外),但一個單元無論其牽涉到多少種組份,都只能列出一個
2025-08-04 15:26
【摘要】第七章傳質與分離過程概論。%(質量分數(shù),下同),%,試計算進、出塔氣體中氨的摩爾比、。解:先計算進、出塔氣體中氨的摩爾分數(shù)和。進、出塔氣體中氨的摩爾比、為由計算可知,當混合物中某組分的摩爾分數(shù)很小時,摩爾比近似等于摩爾分數(shù)。2.試證明由組分A和B組成的雙組分混合物系統(tǒng),下列關系
2025-01-18 05:05
【摘要】11.從基本單位換算入手,將下列物理量的單位換算為SI單位。(1)水的黏度μ=g/(cm183。s)(2)密度ρ=kgf?s2/m4(3)某物質的比熱容CP=BTU/(lb183。℉)(4)傳質系數(shù)KG=kmol/(m2?h?atm)(5)表面張力σ=74dyn/cm(6)導熱系數(shù)λ=1kcal/
2025-01-09 16:48
【摘要】1化工原理課后習題1.某設備上真空表的讀數(shù)為×103Pa,試計算設備內的絕對壓強與表壓強。已知該地區(qū)大氣壓強為×103Pa。解:由絕對壓強=大氣壓強–真空度得到:設備內的絕對壓強P絕=×103Pa×103Pa=×1
2025-06-27 23:36
【摘要】山東科技大學2005—2006學年第二學期《普通生物學》(校公選)考試試卷學院班級姓名學號題號一二三四五總得分評卷人審核人得分一、(20分)簡述基因工程的定義,及其基本過程和對現(xiàn)代人類社會的重要性。二、(20分)簡述真核細胞的內
2025-04-04 23:36
【摘要】第一章流體流動流量的測量孔板流量計1孔板流量計孔板流量計(orificeflowmeter)是利用孔板對流體的節(jié)流作用,使流體的流速增大,壓力減小,以產(chǎn)生的壓力差作為測量的依據(jù)。動畫032圖1-29孔板流量計孔板流量計孔板縮脈3取孔板上游尚未收縮的流動截面為1-1,下
2025-04-29 00:27
【摘要】中國南方航空新疆公司航材倉庫管理工作規(guī)范文件編號:XJ-WI-GC-05-06工程維修工作手冊修訂狀態(tài):A/0羈蒅莄袈襖肁蕆蟻螀羂羀芆螃螞膆膂荿螄薀蚇膃莇蒆蚇袂膀莂目的本文敘述的是新疆航航材倉庫管理工
2025-01-18 10:48
【摘要】物理教研組工作計劃2005-2006學年一、指導思想:以中學物理教學大綱為綱,以新編中學物理教材為本,在落實基礎知識,形成基本技能上多下功夫。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標,以教研組為主體,注重研究新教材教學的特點和規(guī)律,積極探究課堂教學模式,優(yōu)化課堂教學結構,深入推進課程改革,全面提高教師素質和物理教學質量。二、具體安排:(一)基礎年級:1、學習新教材:每個教師要
2025-08-04 18:14