該給孩子什么樣的教育(完整版)
【正文】 因為一次過錯而對孩子全盤否定，不要因為一次失敗而否定曾經(jīng)的努力或給孩子扣上笨蛋、無用的東西等帽子。因此，我們的老師要學會 “ 低調(diào) ” ，時刻保持一顆平靜的心。瓊斯先生無法咽下這口氣，去找經(jīng)理質(zhì)問： “ 我干這工作有十六年的經(jīng)驗，為什么這新手剛來一年卻爬到我頭上去了？ ” 經(jīng)理說： “ 我很抱歉，瓊斯先生。 Thank you! 。您只有一年的經(jīng)驗，只不過您把它用了十五次而已。 1不要奢求額外的回報 ? 教書作為你的職業(yè)，薪水就是你的回報。 ? 四、永遠不要打擊孩子的自信心 ? 在批評孩子時永遠不要貶低他的自我價值，不要罵他 “ 笨蛋 ”“ 不爭氣的東西 ” 等，要盡力幫助孩子肯定自己的價值，認為自己是聰明的，能干的。如 “ 爸爸媽媽那么辛苦，都是為了你，你不爭氣，對得起我們嗎？ ”這種批評往往使孩子產(chǎn)生負罪感，覺得欠爸爸媽媽很多，在學習和生活中背著沉重的思想包袱。其中對幼小的心靈傷害最大的，就是來自父母以及老師的 “ 破壞性批評 ” 。 ?你贊賞學生的成功，學生會再還你一個驚喜。 正面鼓勵，側(cè)面教育。 學困生轉(zhuǎn)化 ?引導(dǎo)學生樹立 “ 每個學生都是優(yōu)秀的 ” 信念，使全班同學都懂得他們每個人都各有所長，都有著巨大的發(fā)展空間。請你不要將你的行為理解為僅僅只是一種資助，實際上，這種行為能讓你更多地關(guān)注你的學生，增強師生之間的交融性，在這種 資助 過程中，你會發(fā)現(xiàn)，你的收益將遠大于你的支出。 ? 我吃著，學生告訴我，他早上六點多就起床了。 —— 杏林小學 劉潔 ? 很快，教師節(jié)到了。詹姆士有句名言 :“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識。教師要樹立監(jiān)督、執(zhí)行 《 義務(wù)教育法 》 和 《 未成年人保護法 》 的自覺意識。 學習的導(dǎo)師 ? 學科教學的佼佼者、專業(yè)精通、學識淵博。 ? —— 上城國際 陶新蓓 批評也要和諧 ? 學生的心靈如同一棵剛發(fā)芽的幼苗，非常的脆弱，時刻需要悉心的呵護，教師要學會欣賞學生，也要教會學生欣賞別人 ? ? 上城國際 陶新蓓 教師感言 ? 以雪的方式去灌溉 —— 上城國際 陶新蓓 ? 控制自己的情緒，把溫柔美好的一面展現(xiàn)在學生面前，學生猶如冬日的麥苗，迎接著靜然飄落的雪花，任 它輕柔的厚厚的覆蓋在麥田上，一點一點的溶化，一層一層的深入，擁抱著麥苗的葉片，滋潤著麥苗的根系，真正做到愛學生也要 “潤物細無聲 大家語錄 ? 教育就是把每一個學生培養(yǎng)成幸福的人！ ? 我們的教育就是讓學生在接受愛的同時，并能自覺地將愛傳遞給周圍的人；也正如一位教師所說，因為愛，所以我們愛。 大楊 陶余華 教師感言 ? 多給后進生一些機會與肯定，同時也給他們足夠的時間，相信后進生一定能轉(zhuǎn)化成先進生的。該給孩子什么樣的教育？ 合肥廬陽區(qū)教研室 李國凱 教師感言 我喜歡我的工作，一個帶領(lǐng)孩子追求完美的事業(yè)，我們站在同一起跑線上，加油！加油 ——六小：吳曉靜 教師感言 有人說，教育沒有了愛，就成了無水的池，任你四方型也罷，圓形也罷，總逃不出空虛二字。 ? 平面鏡意識：客觀公正、求真務(wù)實、面向全體。這類學生在碰到陌生人
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