青少年期常見心理障礙漫談(完整版)
【正文】 – 逃避困難 – 信心不足 – 軀體與精神衰弱表現(xiàn) 屬于疾病的抑郁狀態(tài) —— 抑郁癥 ? 典型人物一 —— 祥林嫂 – 持久的心境低落 – 悲觀 – 自責(zé)內(nèi)疚 – 軀體表現(xiàn) ? 典型人物二 —— 《 中國式離婚 》 的林小楓 – 持久的心境低落 – 多疑 – 自卑 – 自殺 瘋狂性抑郁狀態(tài) —— 有精神病性癥狀的抑郁癥 ? 典型人物一 —— 傷害妹妹及其女兒的姐姐 – 妄想 – 攻擊行為 – 孤僻、自卑 ? 典型人物二 —— 馬豪 – 心境低落 – 妄想 – 擴(kuò)大性自殺 雙相障礙 —— 兩極式人生的變奏曲 水調(diào)歌頭 ——蘇軾 ? 明月幾時(shí)有？把酒問青天。” 社交恐懼癥典型病例 ? 小李 1 – 小李原本就是一個(gè)羞怯、靦腆、內(nèi)向的農(nóng)村女孩，高中畢業(yè)而未能考取大學(xué)。另一方面，她又極為恐懼與賓客的眼神相對(duì)。類似的奇怪重復(fù)的動(dòng)作還有在家中圍繞飯桌轉(zhuǎn)圈兒、頻頻吐口水等。 – 行路常慮惡與險(xiǎn)，進(jìn)食總怕菌和毒。有時(shí)即使當(dāng)日應(yīng)該穿的校服在洗后可能不干，他也一定要穿 強(qiáng)迫癥典型病例 ? 小趙 3 – 每天洗澡都要用很長時(shí)間和很多的水，他父母雖盡力勸說，但也毫無效果。領(lǐng)班在小李出現(xiàn)不敢與人對(duì)視幾個(gè)月后終于發(fā)現(xiàn)了小李的毛病，在班后與她談話，提醒她要注意自己的服務(wù)態(tài)度與神態(tài)。她工作的這家酒店屬于涉外旅游酒店，她需要在前臺(tái)接待不同性別、不同國籍、不同語言、不同年齡的賓客。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。青少年期常見心理障礙漫談 苗國棟 廣州市腦科醫(yī)院 心理 /精神活動(dòng)及其障礙 ? 心理 /精神活動(dòng) – 人腦的功能 – 遺傳與環(huán)境相互作用的產(chǎn)物 ?子代的個(gè)性特征一定程度上反映了親代的個(gè)性特征 ?后天環(huán)境因素對(duì)個(gè)性有修飾作用 ? 心理 /精神障礙 – 心理 /精神活動(dòng)異常：認(rèn)知、情緒 /心境、行為等 – 病變部位：腦（ Griesinger， 1845） 心理障礙與精神障礙的異同 ? 心理學(xué)、精神病學(xué) – 心理學(xué)： psychology，心理活動(dòng)規(guī)律 – 心理學(xué)家（心理師）： psychologist – 精神病學(xué)： psychiatry，臨床醫(yī)學(xué)分支 – 精神科醫(yī)生（精神病學(xué)家）： psychiatrist ? 心理障礙、精神障礙：同義詞 vs 近義詞 – 病變部位在腦 – 表現(xiàn)形式相同，人為劃分 正常與異常心理活動(dòng)的判定標(biāo)準(zhǔn) ? 醫(yī)學(xué)的正常標(biāo)準(zhǔn)的制定 – 中間的 95%為正常 ? 心理學(xué)正常標(biāo)準(zhǔn)的制定 – 不可測量的品質(zhì)：模糊化社會(huì)學(xué)定義 – 可測量的品質(zhì)：精確的醫(yī)學(xué)化定義 ? 心理學(xué)異常的兩極特征 – 超常 – 異常 青少年心理特征 ? 過渡階段：心理從兒童期，經(jīng)過青春期向成年期過渡的快速發(fā)育階段 ? 易變階段：心理發(fā)育的不穩(wěn)定階段，可塑性強(qiáng)，從眾跟風(fēng)、標(biāo)新立異 ? 不平衡階段：軀體和心理的發(fā)育不平衡，經(jīng)濟(jì)情感依賴與精神 /意志獨(dú)立的不平衡 ? 常見心理 /精神障礙的高發(fā)
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