培養(yǎng)歷史思維能力提高歷史學(xué)科素養(yǎng)(完整版)
【正文】 的歷史思維能力 ※ 提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)， ※ 關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史的過程當(dāng)中，掌握歷史學(xué)科分析、解決問題的思維過程。不能姑息殘忍的行為 ……”這段話中，羅斯福 A. 批評(píng)了綏靖政策 B. 宣傳了新政 C. 倡導(dǎo)三權(quán)分立 D. 號(hào)召放棄階級(jí)斗爭(zhēng) ※ 采用“點(diǎn) —線”結(jié)合的方式，考查基本概念和基本線索 ?（ 1）涉及基本史實(shí)和基本概念的題目 ② 下列著作中，推翻神創(chuàng)論和物種不變論的是 A． 《 圣經(jīng) 》 B． 《 神曲 》 C． 《 物種起源 》 D． 《 自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理 》 ※ 采用“點(diǎn) —線”結(jié)合的方式，考查基本概念和基本線索 ?（ 2）涉及基本線索的題目，近年來涉及到的主題基本包括代議制的確立和發(fā)展、世界市場(chǎng)的形成與發(fā)展、國(guó)際格局的演變等等 例，國(guó)際格局的演變和發(fā)展 ① 1921年召開的華盛頓會(huì)議，主要討論限制海軍軍備以及遠(yuǎn)東和太平洋地區(qū)問題。新中國(guó)的成立使亞洲形勢(shì)發(fā)生了巨變。該廣告畫（ ） A．創(chuàng)作于清朝前期 B．表明我國(guó)民族工業(yè)的發(fā)展不景氣 C．反映當(dāng)時(shí)婦女具有崇高社會(huì)地位 D．可用于研究中國(guó)近代社會(huì)生活的變遷 ※ 通過文獻(xiàn)材料、圖片、圖表、實(shí)物、遺址、影像以及歷史文學(xué)作品等多種歷史呈現(xiàn)方式創(chuàng)設(shè)新情境，考查學(xué)生對(duì)歷史信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確的、合理解讀的能力 右圖所示的紀(jì)念館被列為廣州市文物保護(hù)單位，它的修建是為了紀(jì)念在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中勇?lián)羧湛堋⒃邳S海大戰(zhàn)中壯烈犧牲的一位民族英雄。 結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析為何材料二中的紀(jì)念幣要進(jìn)行這樣的設(shè)計(jì)？ 四、試卷結(jié)構(gòu)和考試范圍 試卷結(jié)構(gòu) 全卷分為選擇題和非選擇題兩部分，
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