幼師音樂教育探討畢業(yè)論(完整版)
【正文】 力。提升幼兒教師的整體素質(zhì)修養(yǎng)。提升幼師整體素質(zhì) 作為一名教育工作者，自身的修養(yǎng)尤為重要，師德直接影響到教育的質(zhì)量和效果。欣賞課可以提高學生對音樂作品的感受、想象、理解、鑒賞能力，還可以引導學生用已有的知識分析理解作品，以提高對音樂作品從形式到內(nèi)容的分析能力，還要識別音樂作品的年齡適應性，什么樣的音樂作品適合何種年齡的幼兒，敏銳地察覺音樂作品內(nèi)涵，以便在以后的教學過程中有效地將音樂作品的教育潛力轉(zhuǎn)化為幼兒的發(fā)展。大力發(fā)張幼兒的音樂教育。忽視甚至輕視幼兒音樂教育的現(xiàn)復一方面，在各式各樣音樂興趣班與眾：的背后，更多的是出于功利的目的以盲目的心理和隨眾心理。因此，幼兒師范學校必須把音樂教育放在十分重要的位置上 ，并且不容忽視它的重要性 。 所以 提高幼師的整體素質(zhì)，突出幼師音樂教育的師范性已成為現(xiàn)代幼師音樂教育的重要課題。音樂能激發(fā)人原始本能，也能抑制這種發(fā)揮潛課程功能的重要手段 ” 。因 此，我們必須明確幼師培養(yǎng)目標是讓學生畢業(yè)后，到幼兒園去做一個合格的幼兒教師并且要喜愛這份職業(yè)。與此同時，還要培養(yǎng)學生邊
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