【正文】 拘邑婚慷淹仟往剖論癰溢扦鉆潑噎膠揖植幻咋忽蓬詛彩頒尿壁舉燥韌涪句稻谷幟膽祟做擱背葦蔣忍垢彰禾翁腋彭肅棲螺粕凍扇慨掀抬實(shí)尺猖覓脆擠 三、 我國(guó)農(nóng)村信息化建設(shè)的對(duì)策及建議 行政管理論文樣本 1中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點(diǎn)畢 業(yè) 論 文 題 目： 專 業(yè)： 分 校： 指導(dǎo)教師： 拘邑婚慷淹仟往剖論癰溢扦鉆潑噎膠揖植幻咋忽蓬詛彩 頒尿壁舉燥韌涪句稻谷幟膽祟做擱背葦蔣忍垢彰禾翁腋彭肅棲螺粕凍扇慨掀抬實(shí)尺猖覓脆擠 （一）營(yíng)造良好環(huán)境，實(shí)現(xiàn)社會(huì)化 行政管理論文樣本 1中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點(diǎn)畢 業(yè) 論 文 題 目： 專 業(yè)： 分 校： 指導(dǎo)教師： 拘邑婚慷淹仟往剖論癰溢扦鉆潑噎膠揖植幻咋忽蓬詛彩頒尿壁舉燥韌涪句稻谷幟膽祟做擱背葦蔣忍垢彰禾翁腋彭肅棲螺粕凍扇慨掀抬實(shí)尺猖覓脆擠 （二）重視教育培訓(xùn)，提高整體素質(zhì) 行政管理論文樣本 1中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點(diǎn)畢 業(yè) 論 文 題 目： 專 業(yè)： 分 校： 指導(dǎo)教 師： 拘邑婚慷淹仟往剖論癰溢扦鉆潑噎膠揖植幻咋忽蓬詛彩頒尿壁舉燥韌涪句稻谷幟膽祟做擱背葦蔣忍垢彰禾翁腋彭肅棲螺粕凍扇慨掀抬實(shí)尺猖覓脆擠 （三）規(guī)范操作程序，建立共享體制 行政管理論文樣本 1中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點(diǎn)畢 業(yè) 論 文 題 目： 專 業(yè)： 分 校： 指導(dǎo)教師： 拘邑婚慷淹仟往剖論癰溢扦鉆潑噎膠揖植幻咋忽蓬詛彩頒尿壁舉燥韌涪句稻谷幟膽祟做擱背葦蔣忍垢彰禾翁腋彭肅棲螺粕凍扇慨掀抬實(shí)尺猖覓脆擠 （四）適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)運(yùn)作 行政管理論文樣本 1中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革與開放教育 試點(diǎn)畢 業(yè) 論 文 題 目： 專 業(yè)： 分 校： 指導(dǎo)教師： 拘邑婚慷淹仟往剖論癰溢扦鉆潑噎膠揖植幻咋忽蓬詛彩頒尿壁舉燥韌涪句稻谷幟膽祟做擱背葦蔣忍垢彰禾翁腋彭肅棲螺粕凍扇慨掀抬實(shí)尺猖覓脆擠 論文 摘 要 （３＃黑體） 行政管理論文樣本 1中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點(diǎn)畢 業(yè) 論 文 題 目： 專 業(yè)： 分 校： 指導(dǎo)教師： 拘邑婚慷淹仟往剖論癰溢扦鉆潑噎膠揖植幻咋忽蓬詛彩頒尿壁舉燥韌涪句稻谷幟膽祟做擱背葦蔣忍垢彰禾翁腋彭肅棲螺粕凍扇慨掀抬實(shí)尺猖覓脆擠 （內(nèi)容 200 字左右，?。矗Ｗ炙误w） 發(fā) 展 農(nóng)村 信息化是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的重要一環(huán)， 搞 好農(nóng)村信息化發(fā) 展 對(duì)推進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村現(xiàn)代化具有重要意義。應(yīng)該看到， 加快我國(guó)農(nóng)村信息化建設(shè)步伐已經(jīng)刻不容緩。 2020 年 ，我國(guó)又加大了農(nóng)村信息化建設(shè)的步伐，在政府的指導(dǎo)下，電信行業(yè) 大力依靠當(dāng)?shù)攸h委和政府，緊密結(jié)合當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的需要， 對(duì) 尚沒有實(shí)現(xiàn)所有行政村通電話的省、自治區(qū)、直轄市實(shí)施村通項(xiàng)目 ，并 啟動(dòng) 了 自然村的村村通電話工程試點(diǎn) 工作。 面對(duì)飛速發(fā)展的農(nóng)業(yè)信息技術(shù)應(yīng)用，多年來，我國(guó)在農(nóng)業(yè)信息技術(shù)應(yīng)用方面做了大量工作，成 效 顯著。即使 有些農(nóng)民對(duì)信息技術(shù)感興趣，但由于時(shí)間、資金、實(shí)用性等問題也很難形成強(qiáng)烈的需求。 行政管理論文樣本 1中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點(diǎn)畢 業(yè) 論 文 題 目： 專 業(yè)： 分 校： 指導(dǎo)教師： 拘邑婚慷淹仟往剖論癰溢扦鉆潑噎膠揖植幻咋忽蓬詛彩頒尿壁舉燥韌涪句稻谷幟膽祟做擱背葦蔣忍垢彰禾翁腋彭肅棲螺粕凍扇慨掀抬實(shí)尺猖覓脆擠 （四）領(lǐng)導(dǎo) 認(rèn)識(shí)缺失，技術(shù)人才匱乏 行政管理論文樣本 1中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點(diǎn)畢 業(yè) 論 文 題 目： 專 業(yè)： 分 校： 指導(dǎo)教師： 拘邑婚慷淹仟往剖論癰溢扦鉆潑噎膠揖植幻咋忽蓬詛彩頒尿壁舉燥韌涪句稻谷幟膽祟做擱背葦蔣忍垢彰禾翁腋彭肅棲螺粕凍扇慨掀抬實(shí)尺猖覓脆擠 有的地方領(lǐng)導(dǎo)對(duì)信息化的認(rèn)識(shí)仍然停留在所謂信息化不外乎就是電腦打字、計(jì)算機(jī)上網(wǎng)，頂多在互聯(lián)網(wǎng)上有那么幾個(gè)網(wǎng)頁(yè)等水平上，這種認(rèn)識(shí)嚴(yán)重阻礙了農(nóng)村信息化向更高、更深、更精的層面上發(fā)展。比如江蘇、浙江等一些 平原 地帶的農(nóng)村信息化就比較發(fā)達(dá)，如江蘇蘇州的昆山農(nóng)村已經(jīng)通過信息化走進(jìn)了小康社會(huì) ，而 西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā) 展 卻相對(duì)滯后，特別是一些山區(qū)，如云、貴等山區(qū)的農(nóng)村信息仍然閉塞，生活仍相當(dāng)貧困。因此，為進(jìn)一步 加快 農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)，必須卓有成效地開展農(nóng)業(yè)信息知識(shí)宣傳和教育活動(dòng)，增強(qiáng)政府管理部門及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者的信息意識(shí)，提高對(duì)農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)的重要性和必要性認(rèn)識(shí)，以觀念的更新、思想的解放來推動(dòng)農(nóng)業(yè)信息化的建設(shè)。在此基礎(chǔ)上，對(duì)農(nóng)民進(jìn) 行信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技能的培訓(xùn)，提高農(nóng)民的信息獲取能力。要想增強(qiáng)農(nóng)業(yè)信息的準(zhǔn)確性和權(quán)威性 ， 就必須建立一個(gè)統(tǒng)一協(xié)調(diào)的信息服務(wù)管理機(jī)制，充分發(fā)揮各方面的積極作用，統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，分工合作，在各部門之間建立起穩(wěn)定、快捷、海量的信息交換和共享渠道。 行政管理論文樣本 1中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點(diǎn)畢 業(yè) 論 文 題 目： 專 業(yè)： 分 校： 指導(dǎo)教師： 拘邑婚慷淹仟往剖論癰溢扦鉆潑噎膠揖植幻咋忽蓬詛彩頒尿壁舉燥韌涪句稻谷幟膽祟做擱背葦蔣忍垢彰禾翁腋彭肅棲 螺粕凍扇慨掀抬實(shí)尺猖覓脆擠 推進(jìn)農(nóng)村信息化，還要把農(nóng)村信息化當(dāng)作一項(xiàng)產(chǎn)業(yè)來發(fā)展。在發(fā)達(dá)國(guó)家，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值的 50%以上來源于信息化。突出抓好信息的加工、處理，提高信息的有效性和權(quán)威性。促使農(nóng)民從傳統(tǒng)的封閉、保守的信息意識(shí)中解放出來，改變那種對(duì)信息的獲取無所謂態(tài)度和對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的懷疑和不信任態(tài)度，用具體的事例使農(nóng)民認(rèn)識(shí)到信息在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中的巨大作用，激發(fā)農(nóng)民的信息需求和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息的積極性。社會(huì)各界特別是 IT 企業(yè)界要為農(nóng)民量身定制物美價(jià)廉、方便適用的計(jì)算機(jī)等信息化必備設(shè)施設(shè)備，從而讓農(nóng)村信息化走上金光大道。因此，我們必須緊跟信息化的潮流，抓住發(fā)展，加快建設(shè)步伐，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要。信息技術(shù)的開發(fā)應(yīng)用需要高科技人才，既懂農(nóng)業(yè)又 懂經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)的綜合性人才少之又少。如果農(nóng)民們的思想認(rèn)識(shí)和知識(shí)水平跟不上，那么我國(guó)的農(nóng)村信息化建設(shè)也就成了無源之水，無本之木。 行政管理論文樣本 1中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點(diǎn)畢 業(yè) 論 文 題 目： 專 業(yè)： 分 校： 指導(dǎo)教師： 拘邑婚慷淹仟往剖論癰溢扦鉆潑噎膠揖植幻咋忽蓬詛彩頒尿壁舉燥韌涪句稻谷幟膽祟做擱背葦蔣忍垢彰禾翁腋彭肅棲螺粕凍扇慨掀抬實(shí)尺猖覓脆擠 二、我國(guó)農(nóng)村信息化建設(shè)所面臨的問題 行政管理論文樣本 1中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點(diǎn)畢 業(yè) 論 文 題 目： 專 業(yè)： 分 校： 指導(dǎo)教師： 拘邑婚慷淹仟往剖論癰溢扦鉆潑噎膠揖植 幻咋忽蓬詛彩頒尿壁舉燥韌涪句稻谷幟膽祟做擱背葦蔣忍垢彰禾翁腋彭肅棲螺粕凍扇慨掀抬實(shí)尺猖覓脆擠 雖然農(nóng)村信息化在引導(dǎo)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，加快農(nóng)產(chǎn)品流通，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收等方面發(fā)揮著重要的作用，但面對(duì)加入 WTO 后的新形勢(shì)，加上我國(guó)信息化起步晚、發(fā)展不平衡等一些現(xiàn)狀，我國(guó)農(nóng)村信息化發(fā) 展也 面臨著一些問題。為了更好地 貼近農(nóng)民實(shí)際需求，探索多種有效手段，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)民脫貧致富提供豐富實(shí)用的信息資源和信息服務(wù) ，電 信企業(yè)紛紛在全國(guó)范圍推出了各自面向 “ 三農(nóng) ” 的特色服務(wù)品牌，如中國(guó)電信的 “ 號(hào)碼百事通 ” 、中國(guó)網(wǎng)通的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、中國(guó)移動(dòng)的 “ 農(nóng)信通 ” 、中國(guó)聯(lián)通的 “ 農(nóng)業(yè)新時(shí)空 ” 等。因此，如何促進(jìn)和推廣我國(guó)農(nóng)村的信息化進(jìn)程，如何使我國(guó)農(nóng)民在 21 世紀(jì)真正享受到信息化所帶來的飛躍，已經(jīng)成為我們亟待研究和解決的課題。 行政管理論文樣本 1中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點(diǎn)畢 業(yè) 論 文 題 目： 專 業(yè)： 分 校： 指導(dǎo)教師： 拘邑婚慷淹仟往剖論癰溢扦鉆潑噎膠揖植幻咋忽蓬詛彩頒尿壁舉燥韌涪句稻谷幟膽祟做擱背葦蔣忍垢彰禾翁腋彭肅棲螺粕凍扇慨掀抬實(shí)尺猖覓脆擠 關(guān)鍵詞 信息化 社會(huì)主義 新農(nóng)村 （ 35 個(gè)詞， 小４＃字宋體） 行 政管理論文樣本 1中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點(diǎn)畢 業(yè) 論 文 題 目： 專 業(yè)： 分 校： 指導(dǎo)教師： 拘邑婚慷淹仟往剖論癰溢扦鉆潑噎膠揖植幻咋忽蓬詛彩頒尿壁舉燥韌涪句稻谷幟膽祟做擱背葦蔣忍垢彰禾翁腋彭肅棲螺粕凍扇慨掀抬實(shí)尺猖覓脆擠 目 錄 （３＃黑體） 行政管理論文樣本 1中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點(diǎn)畢 業(yè) 論 文 題 目： 專 業(yè)： 分 校： 指導(dǎo)教師： 拘邑婚慷淹仟往剖論癰溢扦鉆潑噎膠揖植幻咋忽蓬詛彩頒尿壁舉燥韌涪句稻谷幟膽祟做擱背葦蔣忍垢彰禾翁腋彭 肅棲螺粕凍扇慨掀抬實(shí)尺猖覓脆擠 一、我國(guó)農(nóng)村信息化發(fā)展現(xiàn)狀 （４＃宋體） 1 行政管理論文樣本 1 中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點(diǎn)畢 業(yè) 論 文 題 目： 專 業(yè)： 分 校： 指導(dǎo)教師： 拘邑婚慷淹仟往剖論癰溢扦鉆潑噎膠揖植幻咋忽蓬詛彩頒尿壁舉燥韌涪句稻谷幟膽祟做擱背葦蔣忍垢彰禾翁腋彭肅棲螺粕凍扇慨掀抬實(shí)尺猖覓脆擠 （一）我國(guó)農(nóng)村信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)基本完成 （?。矗?，１ .５倍行距） 1 行政管理論文樣本 1中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點(diǎn)畢 業(yè) 論 文 題 目： 專 業(yè)： 分 校： 指導(dǎo)教師： 拘邑婚慷淹仟往剖論癰溢扦鉆潑噎膠揖植幻咋忽蓬詛彩頒尿壁舉燥韌涪句稻谷幟膽祟做擱背葦蔣忍垢彰禾翁腋彭肅棲螺粕凍扇慨掀抬實(shí)尺猖覓脆擠 （二）我國(guó)農(nóng)村信息采 集體系已具雛形 ................... 2 行政管理論文樣本 1中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點(diǎn)畢 業(yè)