【正文】 此同時 ,我們必須記住 ,我們的教育是培養(yǎng)現(xiàn)代人 ,不是古人 ,我們應該牢牢植根于民族土壤 ,是一個能面對這個世界和現(xiàn)代人的未來。如何開發(fā)必須按照意愿。 四、影響幼兒民間游戲的因素 （一）生產(chǎn)生活方式的改變使兒童玩“玩?！眻鏊南? “玩耍”得出現(xiàn)和以前得繁榮 ,全和大家得生產(chǎn)活動有很緊密得聯(lián)系。一是 表現(xiàn)出“玩耍”是孩子自己愿意作為前置、用孩子作為中心 ,把歡樂當成目標得游戲精神。 通過對孩子“玩?！鄙娆F(xiàn)實狀況得解析 能夠得出 ,孩子“玩?！钡蒙婧瓦M步處于十分困難得地步 ,大家不可以任由它隨便發(fā)展。 五、 傳統(tǒng) 民間游戲 加 入幼兒園課程的 重要性 性 （一） 傳統(tǒng) 民間游戲 有利于 幼兒身體的健康 兒童民間游戲在幼兒園的孩子可以更好地發(fā)展基本動作 ,經(jīng)過多次實踐 ,為了提高孩子們的體育能力打下良好的基礎。通過雙重聲音 ,傅、詩歌、并行性、 雙關、諧音童謠唱甜蜜 ,回音效果的伴侶。 第二 ,民間游戲規(guī)則也可以幫助孩子擺脫自我中心 ,對社會合作與發(fā)展。民間兒童游戲順利 ,取決于孩子的掌握游戲規(guī)則 ,取決于孩子的自我評估和監(jiān)督他人 ,如果一個孩子不遵守游戲規(guī)則 ,想繼續(xù)參加比賽 ,會吸引同伴的指責和不滿。賈維 ,王蓓華譯 .游戲 [M].成都 :四川教育出版社 ,2021. [4]赫伊津哈 .游戲的人 [M].杭州 :中國美術學院出版社 ,1998. [5]amp。該論文自選題，文本框架，材料組織，到最后成稿，得到了很多老師和同學的幫助。我們學習的 XX 專業(yè)正需要這樣嚴謹?shù)膽B(tài)度， X 老師給了我受益終生的做人原則，我對 X老師的感激之情溢于言表。每次遇到難題，我最先做的就是向 X 老師尋求幫助，而 X 老師每次不管忙或閑，總會抽空來找我面談，然后一起商量解決的辦法。:Anintr. :AllynandBaeon,.[3]ZahirunSayeedamp。 黑河學院學士學位畢業(yè)論文 14 六 、結論 幼兒民間游戲是幼兒生活的重要組成部分 ,蘊含著當?shù)乩习傩盏蒙钚问?,思維形式、民情習慣風俗 ,同時也為孩子喜聞樂見得娛樂形式 ,把它加入幼稚園的講課里含有它重要得教育意義。 第三 ,民間游戲有其獨特的興趣 ,有利于幼兒的自 我控制和毅力。 好模仿、好表現(xiàn)兒童的年齡特點 ,兒歌是必不可少的道具在游戲中 ,是渲染氣氛發(fā)揮兒童的功能性能。在收集民間游戲 ,如“四拐角”、“手帕先生” ,“雞”和其他活動 ,兒童運行能力和反應靈敏度是很好的鍛煉 ,平衡 ,跳 ,協(xié)調(diào)的能力 ,并培養(yǎng)孩子們參加游戲的樂趣 ,學生養(yǎng)成良好習慣 ,遵守游戲規(guī)則 ,不僅完成了體育鍛煉的需求 ,也提高了孩子們的體質(zhì) ,實現(xiàn)的目標發(fā)展孩子的基黑河學院學士學位畢業(yè)論文 11 本動作 （二） 傳統(tǒng) 民間游戲 有利于 發(fā)展幼兒 語言 表達能力及數(shù)學知識的學習 語言表達交流 的環(huán)境 兒童民間游戲為幼兒提供語言表達的環(huán)境 ,對孩子的口語表達能力的發(fā)展具有特殊的價值。歷史為一個正在進步得能夠塑造得東西 ,它就處于大家眼前 ,就在當成以前延續(xù)到現(xiàn)在?？涩F(xiàn)在得教育里 ,孩子位于被游戲得位置 ,玩耍變成講課得用具 ,玩耍丟掉了最主要得精神。鄉(xiāng)鄰得子女全在麥場里開展各式各樣得游戲 ,像“跳方格”、“滾鐵環(huán)”、“玩彈弓”、“老鷹捉小雞”等 ,也同樣在一座座得麥垛里玩“捉迷藏” ,可由于農(nóng)作物 收獲得方法變成機械 ,麥黑河學院學士學位畢業(yè)論文 9 場漸漸沒有用處 ,小孩們沒有玩游戲得場地。第二 ,遵守的游戲規(guī)則。 黑河學院學士學位畢業(yè)論文 8 （二）個體發(fā)展價值 游戲與我們 相互依賴， 是一種生存的精神 ,精神的游戲不僅可以幫助我們發(fā)現(xiàn)生命的神秘 ,也可以幫助我們回到人類的生存 ,自然和真實的關 系。一個不屈的也是中華民族精神的重要組成部分 ,精神的民族性格的形成起決定作用。但是人類 的 發(fā)展 ,一個國家的發(fā)展 ,只有依賴于科學技術的進步 ,經(jīng)濟的發(fā)展是 遠遠 不夠的。 幼稚園講課過程從孩子身體心理成長得特征與特別規(guī)定得社會文化背景為前提，有目標、有規(guī)劃地組織與實施并貫穿于孩子一日生活之中得經(jīng)驗，這樣的經(jīng)驗為幼稚園使用授課影響得一種方式，以引導和促進幼兒朝著社會所需要的人才的方向發(fā)展。這樣的親切感受一直便隨著開心的笑與濃郁的情意。③在自然狀況里探究某一現(xiàn)象 。②孩子“玩?！庇谟字蓤@里進行得過程敘述和剖析。拉魯斯提出”、“說放松 ,游戲可以消除疲勞 ,恢復體力 ,霍爾提出“重演 論” ,也就是說 ,這個游戲可以宣泄和消除原始的 id。 （二）國內(nèi)外研究動態(tài) 1．國內(nèi)研究現(xiàn)狀 中國把“玩耍”的探究重點分成兩部分 ,①前線幼兒教師對幼兒園里進行兒童“玩?！钡奶骄?,②民間文化學對“玩?！弊陨硖攸c得探究 ,盡管沒有形成體系 ,可是給后面的探究打下了牢固的根基。通過工業(yè)化得進步 ,大家得生活方法同樣開始巨大得改變 ,“詳細表示為亦土亦“洋” ,把“洋”當成重點 ,亦新亦舊 ,把新當成重點”。 heavy burden during the process of implementing, the lack of teaching text, the respect such as the lack of evaluation system analyzes the children39。s folk games, mining multiple education value of children39。s real life, conform to the children39。可現(xiàn)實里兒童民間游戲幾乎沒有在幼稚園授課里出現(xiàn) ,兒童民間游戲的內(nèi)涵沒有完全表現(xiàn)出來。 畢業(yè)論文作者簽名： 日期： 年 月 日 目 錄 摘 要 .................................................................. I Abstract .................................................................. II 一、前 言 .............................................................. 1 （一）研究目的與意義 .................................................. 1 ......................................................... 1 ......................................................... 1 （二）國內(nèi)外研究動態(tài) .................................................. 2 1．國內(nèi)研究現(xiàn)狀 .................................................... 2 2． 國外研究現(xiàn)狀 ................................................... 2 （三）研究內(nèi)容 ........................................................ 3 （四）研究方法 ........................................................ 3 ......................................................... 3 ........................................................... 3 二、傳統(tǒng)民間游戲與幼兒園課程的關系 .....