【正文】 計(jì)算能力使得考試突破了時(shí)間和空間的限制。從題庫(kù)中抽題隨機(jī)組卷，所有 人都不知道試卷的內(nèi)容，只有考試的時(shí)候才知道，這樣能有效防止教師在復(fù)習(xí)的時(shí)候“勾重點(diǎn)”，才能真正認(rèn)識(shí)到自己的不足，真正的實(shí)現(xiàn)教考分離，學(xué)生必須全面掌握知識(shí)，才能考的好成績(jī)。 4 2 需求分析 系統(tǒng)功能需求分析 (1)滿足系統(tǒng)不同用戶角色的應(yīng)用需求 根據(jù)需要，從試題庫(kù)建立、考生注 冊(cè)登錄、考生在線考試、客觀題計(jì)算機(jī)自動(dòng)閱卷、主觀題教師手工閱卷到成績(jī)匯總，整個(gè)過(guò)程中參與了管理員、教師、考生三種不同需求的用戶類(lèi)型。考試時(shí)，考生利用該身份登錄并參加考試。 5 系統(tǒng)設(shè)計(jì) 系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu) 系統(tǒng)采用三層結(jié)構(gòu) (MVC)模型，表示層位于考生電腦上，以 web 瀏覽器展現(xiàn)，功能層位于 Web 服務(wù)器上，本系統(tǒng)采用 tomcat 服務(wù)器，數(shù)據(jù)層理論上應(yīng)位于數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器上，但本系統(tǒng) 是和 web 服務(wù)器、瀏覽器放在同一臺(tái) Window XP 上。這三類(lèi)用戶的相關(guān)信息都被存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫(kù)中，稱(chēng)之為合法用戶。在抽取試卷、進(jìn)行考試、交卷時(shí)都要進(jìn)行身份驗(yàn)證，考試者選擇將答卷提交后，由計(jì)算機(jī)自動(dòng)評(píng)卷。 String userPassword=request .getParameter(userPassword).trim()。 (msg, msg)。 (msg, msg)。 ()。 ().setAttribute(ex_timelimit, timelimit)。 int i_tpl=(tpl)。(!()) amp。 if(i!=0) { (testname,testname )。 教師管理試卷主界面 該功能用于對(duì)科目、章節(jié)、知識(shí)點(diǎn)的添加、刪除以及修改等操作。 String strCurPage=(page)。 。 } 15 else { String no_stumgs=當(dāng)前沒(méi)有學(xué)生申請(qǐng)考試 !。 17 具體模塊測(cè)試采用黑盒測(cè)試，在根據(jù)需求分析中的測(cè)試要求，在概要設(shè)計(jì)中為每個(gè)模塊指定了詳細(xì)的測(cè)試計(jì)劃，根據(jù)此測(cè)試計(jì)劃，進(jìn)行測(cè)試，并對(duì)對(duì)照測(cè)試結(jié)果和預(yù)期結(jié)果是否一致，測(cè)試計(jì)劃如下： 表 41 學(xué)生 模塊測(cè)試計(jì)劃表 測(cè)試程序 測(cè)試方式 操作 預(yù)期結(jié)果 考試申請(qǐng) 黑盒測(cè)試 點(diǎn)擊申請(qǐng) 顯示申請(qǐng)成功 開(kāi)始考試 黑盒測(cè)試 開(kāi)始考試 顯示考試結(jié)果 繼續(xù)考試 黑盒測(cè)試 繼續(xù)考試 顯示沒(méi)有結(jié)束的考試 成績(jī)查詢(xún) 黑盒測(cè)試 點(diǎn)擊成績(jī)查詢(xún) 顯示考生成績(jī)單 表 42 教師 模塊測(cè)試計(jì)劃表 測(cè)試程序 測(cè)試 方式 操作 預(yù)期結(jié)果 課程信息維護(hù) 黑盒測(cè)試 添加、修改、刪除科目 添加、修改、刪除章節(jié) 添加、修改、刪除知識(shí)點(diǎn) 顯示相應(yīng)操作后結(jié)果 考生申請(qǐng)維護(hù) 黑盒測(cè)試 審批學(xué)生申請(qǐng) 顯示相應(yīng)操作后結(jié)果 查看學(xué)生成績(jī) 黑盒測(cè)試 根據(jù)學(xué)生準(zhǔn)考證查看成績(jī) 顯示相應(yīng)操作后結(jié)果 基本測(cè)試：用戶功能全部實(shí)現(xiàn)，完全滿足應(yīng)用要求。根據(jù)用戶的類(lèi)型不同其訪問(wèn)權(quán)限也有所不同，按權(quán)限可分為：教師、考生。 因此，在今后的工作中，對(duì)本系統(tǒng)還應(yīng)在一些方面予以改進(jìn)，以促進(jìn)師生之間 更好的交流。 再次感謝廣大老師和同學(xué)們對(duì)我的幫助！ 。 首先，我要感謝我的指導(dǎo)老師 ****教授。 19 總結(jié) 本系統(tǒng)只是初步實(shí)現(xiàn)了考試的基本模塊，由于時(shí)間和技術(shù)水平上的限制，系統(tǒng)扔存在不足之處 ，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： (1)界面不夠友好，不便于人機(jī)交互，使用不方便。容錯(cuò)性測(cè)試：系統(tǒng)對(duì)非法請(qǐng)求進(jìn)行限制，對(duì)非法操作進(jìn)行正確提示，限制非法用戶訪問(wèn)頁(yè)面。 () .forward(request, response)。 //查看數(shù)據(jù)庫(kù)，當(dāng)前是否有學(xué)生申請(qǐng)了考試 MapInteger, ArrayListObject requests = new RequestDAO().allStudentRequest(curPage,select,keyword)。} else { curPage=(strCurPage)。下面是添加章節(jié)代碼如下： protected void doPost(HttpServletRequest request, HttpServletResponse response) throws ServletException, IOException { MapInteger,Subjectsubjects=new SubjectDAO().listSubjects()。 () .forward(request, response)。(r_answer)) { r_count++。 } 然后在該 Grade_test servlet中會(huì)對(duì)考生的答案進(jìn)行批復(fù)、計(jì)分，繼而存儲(chǔ)到數(shù)據(jù)庫(kù)中 ,如圖 34所示。 (testid)。 ().setAttribute(ex_offset, offset)。 return。 } else{ ().setAttribute(user, user)。 if(()||()) { msg=信息填寫(xiě)不完整！請(qǐng)?zhí)顚?xiě)完整 。 7 3 系統(tǒng)開(kāi)發(fā) 經(jīng)過(guò)前面對(duì)在線考試系統(tǒng)進(jìn)行一系列的分析，經(jīng)過(guò)分析之后開(kāi)始真正開(kāi)始實(shí)施編碼階段，有了充分的分析和設(shè)計(jì)結(jié)果加上堅(jiān)實(shí)的編程語(yǔ)言功底，這個(gè)階段的工作就能快速平穩(wěn)的進(jìn)行，據(jù)經(jīng)驗(yàn)得知只有需求分析充分，在編碼階段才可能迅速進(jìn)行，否則中途返工將非常浪費(fèi)時(shí)間。本論文只負(fù)責(zé)教師，學(xué)生這個(gè)兩類(lèi)用戶，這兩類(lèi)用戶的用例圖如圖 2圖 22所示。這一層中的客戶端代碼通過(guò)調(diào)用服務(wù)器端的功能接口來(lái)提供所需的各種服務(wù) [4]。 (3)滿足考試功能的要求 管理員：具有系統(tǒng)的功能變更與維護(hù)權(quán)限及管理教師和學(xué)生等信息的用戶。同時(shí)該系統(tǒng)可以激發(fā)考生的學(xué)習(xí)興趣，有效地減輕教師和考核部門(mén)的工作負(fù)擔(dān)，提高各部門(mén)的工作效率。 目前教師采用在線考試系統(tǒng)的還不多見(jiàn)，因?yàn)榻處焸€(gè)體精力確實(shí)有限。 研究思路 首先通過(guò)分析在線考試的實(shí)際需求，分析并設(shè)計(jì)用戶登錄、考試科目等與考試相關(guān)的其他信息的關(guān)系；繼而設(shè)計(jì)考試實(shí)現(xiàn)方法，分析計(jì)算機(jī)答卷的技術(shù)要求和閱卷評(píng)分的準(zhǔn)確性要求，并設(shè)計(jì)解決方案，最后對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行測(cè)試。考試作為衡量人們能力的重要手段，并已深入到社會(huì)的各個(gè)方面。 關(guān)鍵詞 :B/S 結(jié)構(gòu)；在線考試； MVC