【正文】 家選拔中，以強(qiáng)化 培訓(xùn)效果的轉(zhuǎn)化。 一、實(shí)施前后效果對(duì)比 類 型 活動(dòng)前（ ） 活動(dòng)后（ — ） 頻次（人） 百分比（％） 頻次（人） 百分比（％） 變電運(yùn)行專業(yè)調(diào)考不合格 16 % 2 % 電能計(jì)量調(diào)考不合格 4 % 2 % 變電檢修調(diào)考不合格 3 % 2 % 其他專業(yè)調(diào)考不合格 1 4 .17% 1 % 合計(jì) （ 生產(chǎn)技能人員調(diào)考不合格 ） 24 100% 7 100% 結(jié)論 1：減少了變電運(yùn)行專業(yè)調(diào)考不合格人數(shù)， 解決了生產(chǎn)技能人員調(diào)考不合格人數(shù)多的主要問(wèn)題。 培訓(xùn) 中心 周俊華 － 實(shí)施一、健全培訓(xùn)需求分析體系 1. 建立培訓(xùn)需求分析流程 培 訓(xùn) 項(xiàng) 目前 期 調(diào) 研能 力 測(cè) 評(píng) 工 具設(shè) 計(jì)能 力 測(cè) 評(píng) 實(shí) 施崗 位 能 力勝 任 模 型培 訓(xùn) 課 程體 系 搭 建培 訓(xùn) 課 程 體 系實(shí) 施人 員 能 力 檔 案 的建 立公 司 發(fā) 展 及 員工 現(xiàn) 狀下 階 段 培 訓(xùn)依 據(jù)制 定 崗 位 培 訓(xùn)標(biāo) 準(zhǔn)培 訓(xùn) 效 果 轉(zhuǎn) 化與 鞏 固多渠道交叉式培訓(xùn)需求調(diào)查法 公司發(fā)展調(diào)研 各工作層次能力 員工素質(zhì)現(xiàn)狀 數(shù)據(jù)分析 分析匯總 數(shù)據(jù)分析 各類人員能力測(cè)評(píng) 管理人員的管理知識(shí) 、 管理能力及績(jī)效管理水平的測(cè)試 生產(chǎn)技術(shù)人員的生產(chǎn)技術(shù)管理及技術(shù)創(chuàng)新水平的測(cè)試 生產(chǎn)技能人員基本理論 、 實(shí)際操作及事故處理能力的考試考核 統(tǒng)計(jì) 分析 分析 匯總 統(tǒng)計(jì) 分析 ３．設(shè)計(jì)員工能力測(cè)評(píng)工具 安全和質(zhì)量培訓(xùn)系統(tǒng) 1消防交通安全培訓(xùn)；；培訓(xùn)； .績(jī)效管理； 同 業(yè) 對(duì) 標(biāo) 及 ；ISO9000 崗前培訓(xùn)系統(tǒng) 生產(chǎn)流程 企業(yè)文化 生產(chǎn)技能等級(jí)專業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng) 《 國(guó)家職業(yè)鑒定規(guī)范 》定教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃； 論理論及 、 操作技能及事故處理能力 。 981＝ % 培訓(xùn)學(xué)時(shí)少 確認(rèn)六 非要因 序號(hào) 人員類型 實(shí)際學(xué)時(shí)平均值 要求學(xué)時(shí) 結(jié)論 1 高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員 86 84 滿足規(guī)定 學(xué)時(shí)要求 2 中級(jí)專業(yè)技術(shù)人員 72 70 3 高級(jí)管理人員 88 84 4 一般管理人員、技師 及高級(jí)技師 74 70 5 其他人員 50 49 結(jié)論：培訓(xùn)學(xué)時(shí)均滿足 《 國(guó)家電網(wǎng)公司教育培訓(xùn)管理暫行規(guī)定 》 規(guī)定的學(xué)時(shí) 合格 培訓(xùn)效果鞏固系統(tǒng)不完善 確認(rèn)七 序號(hào) 培訓(xùn)效果鞏固方法 培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化率（ %） 1 工作案例收集 % 2 技術(shù)問(wèn)答、反事故演習(xí)、技術(shù)比武、競(jìng)賽、現(xiàn)場(chǎng)考問(wèn)、演講比賽 81% 3 工作行為改善的激勵(lì) % 4 各種形式對(duì)培訓(xùn)知識(shí)進(jìn)行綜合考試考核 86% 5 網(wǎng)上課件及開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)論壇 79% 培訓(xùn)效果平均轉(zhuǎn)化率（ %） % 要因 結(jié)論：培訓(xùn)效果平均轉(zhuǎn)化率為 %, 小于 90%的標(biāo)準(zhǔn)。 陳宏軍 5 缺少生產(chǎn)技能 專業(yè)復(fù)合型教 師 調(diào)查 分析 教師是否滿足培訓(xùn)需求 符合 《 河南省電力公司生產(chǎn)技能培訓(xùn) 管理規(guī)定 》 ，生產(chǎn)技能教師占生產(chǎn)入 員的比例達(dá) 1％以上，為合格 田薇敏 6 培訓(xùn)學(xué)時(shí)少 調(diào)查 統(tǒng)計(jì) 各類人員的培訓(xùn)學(xué)時(shí) 符合 《 國(guó)家電網(wǎng)公司教育培訓(xùn)管理暫 行規(guī)定 》 要求學(xué)時(shí)，為合格。 ：調(diào)考合格人數(shù)占參加調(diào)考 總?cè)藬?shù)的比率 =（參加省公司調(diào)考成 績(jī)合格的人數(shù) /公司參加省公司調(diào)考的總?cè)藬?shù)） 100% 一、 小組概況 信陽(yáng)供電公司職 工 培 訓(xùn) 中 心 Q C 小 組 課題名稱：提高信陽(yáng)供電公司調(diào)考成績(jī)合格率 課題類型：管理型 活動(dòng)時(shí)間： 07/2— 08/1 小組活動(dòng)次數(shù)： 33次 小組成立時(shí)間： 20213 課題注冊(cè)號(hào)： XD20214202 課題注冊(cè)時(shí)間 姓名 職務(wù)或職稱 學(xué)歷 組內(nèi)職務(wù) 余重光 高級(jí)講師 大學(xué) 組長(zhǎng) 彭勇 高級(jí)工程師 大學(xué) 組員 陳宏軍 講師 大學(xué) 陶華 講師 大學(xué) 周俊華 講師 大學(xué) 田薇敏 講師 大學(xué) 王志新 高級(jí)工程師 大學(xué) 劉蓉 工程師 大學(xué) 信陽(yáng)供電公司第十一屆 QC成果發(fā)布一等獎(jiǎng) 信陽(yáng)供電公司第十二屆 QC成果發(fā)布一等獎(jiǎng) 2021年河南省電力行協(xié) QC成果發(fā)布一等獎(jiǎng) 2021年河南省電力行協(xié) QC成果發(fā)布一等獎(jiǎng) 2021年中國(guó)水電質(zhì)協(xié) QC成果發(fā)布優(yōu)秀獎(jiǎng) 2021年河南省質(zhì)協(xié)質(zhì)量信得過(guò) QC小組 公司職工教育培訓(xùn)要與同業(yè)對(duì)標(biāo)指標(biāo)相結(jié)合，力爭(zhēng)處于河南省電力公司系統(tǒng)同行業(yè)前列。 2021年 9月信陽(yáng)供電公司調(diào)考成績(jī)合格率統(tǒng)計(jì) : 根據(jù)現(xiàn)狀調(diào)查，制定本次活動(dòng)的目標(biāo) ： 信陽(yáng)供電公司調(diào)考成績(jī)合格率提高到 90% 目 標(biāo) 90% 82%1 缺少培訓(xùn) 獎(jiǎng)懲制度 調(diào)查 分析 培訓(xùn)獎(jiǎng)懲制度及獎(jiǎng)懲記