公共部門人力資源職業(yè)生涯規(guī)劃(完整版)
【正文】 某項職業(yè)選擇意向的大小。他把人的職業(yè)生涯發(fā)展劃分為五個階段： ? （ 1）職業(yè)準(zhǔn)備時期： 0歲 — 18歲，主要任務(wù)是發(fā)展職業(yè)想象力，對職業(yè)進(jìn)行評估和選擇，接受必需的職業(yè)教育。在公職人員的任職期間，需要密切關(guān)注可能的發(fā)展機(jī)會。 ?④有利于員工過好職業(yè)生活，處理好職業(yè)生活和生活其他部分的關(guān)系。只有把自身因素和社會條件做最大程度的契合，才能在現(xiàn)實中趨利避害，使職業(yè)生涯規(guī)劃更具實際意義。診斷過程是從具體到一般，而不是從一般到具體。同時，政府通過有計劃的培訓(xùn)、工作設(shè)計、選拔晉升和交流調(diào)配等政策和活動，以及適才適用的工作職位安排，解決各公務(wù)員職業(yè)發(fā)展過程中面對的多種問題，為公務(wù)員提供必要的職業(yè)發(fā)展機(jī)會與途徑，促使公務(wù)員個人的優(yōu)勢、長處、潛能得到充分地施展和發(fā)揮，更好地為政府服務(wù)，實現(xiàn)政府發(fā)展目標(biāo)，實現(xiàn)公務(wù)員個人和組織雙方共同發(fā)展。 ? ? ? 、路線的確定 ? 組織職業(yè)生涯管理 ? 國內(nèi)學(xué)者龍立榮、方俐洛等人認(rèn)為組織職業(yè)生涯管理就是從組織的角度出發(fā)，為了使員工能夠不斷地滿足組織的需求，向員工提供組織的職業(yè)需求信息及職業(yè)提升路線或策略，了解自己的資源儲備，并有針對性地開發(fā)組織內(nèi)部人力資源的活動。 ? （ 3）職業(yè)生涯初期： 25歲 — 40歲，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)職業(yè)技術(shù)，提高工作能力，逐步適應(yīng)職業(yè)工作，適應(yīng)并融入組織，為未來職業(yè)成功作好準(zhǔn)備。他認(rèn)為職業(yè)生涯可分為三個時期： ?（ 1）幻想期： 0歲～ 11歲之前的兒童時期 ?（ 2）嘗試期： 11歲～ 17歲，由兒童轉(zhuǎn)向青年的過渡時期 ?（ 3）現(xiàn)實期： 17歲以后的青年時期 ? （ 1）成長階段： 0歲 — 14歲，經(jīng)歷對職業(yè)從好奇、幻想到興趣，到有意識地培養(yǎng)職業(yè)能力的逐步成長過程。進(jìn)行職業(yè)選擇的兩大要素，一是自己的態(tài)度、能力、興趣、特長、局限和其他特征，二是職業(yè)成功所需知識、崗位所占有的優(yōu)勢、不利和補(bǔ)償、機(jī)會和前途。 ?（ 2）職業(yè)生涯由行為、活動與態(tài)度、價值兩方面組成。結(jié)果鬧得愛人有了意見，說錢再多，身體搞垮了，還有什么意思？孩子也埋怨整天見不到爸爸，就連個家長會都沒有時間參加。辭職，是為了學(xué)習(xí)高科技知識，做跨世紀(jì)人才，應(yīng)該說王女士是富有遠(yuǎn)見卓識，你能說她離開外企這個高級職位不對嗎？ 【 引導(dǎo)案例 】 高薪人士緣何“跳槽”（續(xù) 2） ? 張先生，畢業(yè)于北京的一所師范大學(xué)，憑著吃苦好學(xué)的精神，利用在機(jī)關(guān)工作時間的優(yōu)勢，用兩年時間通過高等自學(xué)考試又獲得一張文憑。李先生經(jīng)過市場洗禮，現(xiàn)要將所學(xué)知識奉獻(xiàn)于人類，奉獻(xiàn)于社會。從入網(wǎng)登記表格中看到，這部分在職人員中有 3％的人是 三資 企業(yè)或公司任職的高級
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