【正文】 有限，因此我們課堂練習(xí)的設(shè)計要少而精，這就要求我們設(shè)計的練習(xí)具備典型性：既能集中體現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容的精華，做到題量適當(dāng)，恰到好處，又能通過設(shè)計的練習(xí)達(dá)到鞏固知識，舉一反三、拓展思維、培養(yǎng)基本技能的目的。 我校近三年來一直致力于縣級科研課題《開發(fā)非智力因素，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高》和運用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的研究，有一定的研究基礎(chǔ)，而且本課題研究人員配置合理，既有高、 中級教師的參與又有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥。 實踐 研究 階段（ 2021年 2月 2021年 7月） 依據(jù)初步提出的方案，開展課題研究，課題研究組成員既是研究者又是行動者。 結(jié)題階段 （ 2021年 8月 2021年 10月） 將課題的研究成果進行匯總、整理。 在教學(xué)過程中為了達(dá)到對知識的真正理解和掌握，培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用知識解決生活中的實際問題能力，往往把與現(xiàn)實生活密切相關(guān)的一些問題引入練習(xí)之中。 錯題收集。同時心算題容易，能產(chǎn)生成就感，學(xué)生對心算訓(xùn)練樂此不疲。通過作業(yè)本的評比，學(xué)生認(rèn)真對待自己的每次作業(yè)，養(yǎng)成做事認(rèn)真和勤于思考的良好習(xí)慣。 6 完成課題研究的保障措施 本課題組成員知識結(jié)構(gòu)合理，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，有較強的教育科研能力。使學(xué)生能夠得到全面、和諧的發(fā)展。 9 課題研究經(jīng)費 課題研究預(yù)計 三 萬元。 （四）、論文、影像資料等方面的成果展。 聘請縣教研室有關(guān)專家到校指導(dǎo)，進行科學(xué)論證和理論指導(dǎo)。 研究過程的記錄與評估 實驗數(shù)據(jù)的記錄與分析 在研究過程中的每個實驗中都需要精心設(shè)計實驗?zāi)康?、實驗過程、實驗結(jié)論。書寫要工整干凈、美觀大方。 5．開展豐富多彩的課堂練習(xí)活動 （ 1）心算能力訓(xùn)練。在這一過程中，除了教師的指導(dǎo)外，更要給學(xué)生留下足夠的思考時間和探索的 空間，以盡可能大的興趣和熱情，自己大膽去操作和實踐，自己去尋求問題的答案，克服被動學(xué)習(xí)的局面，讓學(xué)生體會探索學(xué)習(xí)掌握知識的快樂，較大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，突出他們的主體地位。我們練習(xí)的過程中，如果學(xué)生的思維方向、思維結(jié)果不順應(yīng)教師的預(yù)設(shè)時，教師應(yīng)采用支持性策略調(diào)節(jié)學(xué)生的思維狀態(tài)。并指導(dǎo)授課教師加以升華，編輯成 同步練習(xí)題庫 。 5 課題的研究過程 （過程和策略可以分別為兩個方面） 本課題研究預(yù)計歷時 兩年 完成 課題準(zhǔn)備階段 （ 2021年 9月 2021年 1月 ） 主要采用文獻(xiàn)法，調(diào)查法對課題提出的背景、課題研究的必要性和可行性，課題研究的主要內(nèi)容等進行全面深入的論證。 3 課題研究內(nèi)容 和對象、方法 研究內(nèi)容 1．新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中 數(shù)、理、化 課堂有效練習(xí)的設(shè)計的原則， 2．新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中 數(shù)、理、化 課堂有效課堂練習(xí)的內(nèi)容和形式， 3．初中 數(shù)、理、化 課堂有效課堂練習(xí)中教師的作用， 4．初中 數(shù)、 理、化 課堂有效課堂練習(xí)中學(xué)生的情感體驗。條件不完備、問題不完備、答案不唯一、解題方法不統(tǒng)一的練習(xí)，具有發(fā)散性、探究性、發(fā)展性和創(chuàng)新性的特點。同時有意義學(xué)習(xí)的結(jié)果能得到自我確認(rèn)，所以有效的學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的學(xué)習(xí)，而機械的學(xué)習(xí)雖然在一定程度上也能達(dá)到掌握知識的目的，但學(xué)習(xí)的結(jié)果常常不得不受到來自外部因素的強化，所以我們認(rèn)為這是一種低效的學(xué)習(xí)。有效教學(xué)的理念主要體現(xiàn)在以下三個方面： 1．促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展是有效的根本目的，也是衡量教學(xué)有效性的唯一標(biāo)準(zhǔn)。隨著教學(xué)改革的不斷深入，一面要努力減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，另一面要加強過程教學(xué)，增加學(xué)生對新知的探究時間，這樣做將大大縮短課堂練習(xí)的時間，減少練習(xí)的量。學(xué)生有無進步或發(fā)展是教學(xué)有無效益的唯一指標(biāo)。練習(xí)有沒有實效，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒有真正學(xué)到什么或所 學(xué)知識沒有得到鞏固。因此在傳統(tǒng)的“練習(xí)觀”受到極大挑戰(zhàn)的同時，有必要對課堂練習(xí)中存在的問題進行分析，對傳統(tǒng)的“練習(xí)觀”進行反思，確立效率意識，提倡有效練習(xí)。 2．激發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和自覺性是有效教學(xué)的出發(fā)點和基礎(chǔ)。 課題研究的實施原則 課堂練習(xí)設(shè)計應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生兩方面的實際出發(fā)。有利于促進學(xué)生積極思考，激活思路，充分調(diào)動起學(xué)生內(nèi)部的智力活動，能從不同方向去尋求最佳解題策略。 會理縣沙壩中學(xué) 提高農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的時效性研究方案 7 研究對象 七、八、九年 級作為主要研究對象。這一階段的主要任務(wù)是： ①提出課題，撰寫研究方案報主管部門審批。 對教師的授課課件 和教案 進行整理，建立學(xué)校課件庫 和教案庫 。這就要求我們在練習(xí)設(shè)計時，就要估計練習(xí)時學(xué)生思維可能出現(xiàn)的障礙，準(zhǔn)備一些支持性教學(xué)策略，給學(xué)生的思維“搭腳手架”。 改變作業(yè)批改方式。 課題實施近二年時間里，教師利用早讀和每節(jié) 數(shù)、理、化 課課前時間進行心算題訓(xùn)練。本子寫完后要不缺頁數(shù)、不破損。并作好記錄，裝入檔案。同時選派課題研究教師外出訪問學(xué)習(xí)，推動課題研究的進程。 8 課題研究的組織管理 為了確保課題研究工作正常進行，保證課題研究計劃落到實處，使整個研究過程自始至終按預(yù)定方向進行，課題組建立了有縣教研室、片區(qū)教育中心和學(xué)校