【正文】 ，我們還是未成年人，法律約束不到我們，只要遵守校紀(jì)就行。這里有個(gè)例子。從杜絕抄襲作業(yè)開始到自覺抵制社會(huì)不良思 想。但我仍要說(shuō)，我們的法律正在不斷的健全，完善中。這促使我們更加呼吁法律來(lái)維護(hù)我們社會(huì)的秩序。請(qǐng)問，如果法律作用甚微，為什么公元前 18 世紀(jì)古巴比倫王國(guó)國(guó)王漢穆拉比因他的《石柱法》 —— 即眾所周知的漢穆拉比法典而流芳百世？請(qǐng)問，如果法律只是一紙空文，為什么拿破倫會(huì)說(shuō)“我真正的光榮并非打了四十次勝仗；滑鐵盧之戰(zhàn)抹去了關(guān)于這一切的記憶。那就是“法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。就要善于運(yùn)用。在現(xiàn)實(shí)生活中，就讓我們反思一下自己。大到企業(yè)的生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)、國(guó)家的政治經(jīng)濟(jì)，社會(huì)生活都離不開法律，法律約束著人們的行為，似乎它給遵守者帶來(lái)諸多“不便”，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)和整體的角度來(lái)講，卻給整個(gè)社會(huì)包括遵守者本人帶來(lái)的好處是毋庸置疑的，正如交通公益廣告中說(shuō)的那樣：“沒有紅燈的制約，便沒有綠燈的暢通。 今天，當(dāng)“法治”的利器真正掌握在我們自己手中的時(shí)候，它那劈荊斬棘、蕩滌腐朽的力量，讓你、讓我、讓關(guān)心教育的每一個(gè)人感受到了和諧的光芒?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》的實(shí)施，使廣大青少年觸摸到了法律的溫暖。 我的演講到此結(jié)束，再一次感謝大家?！蔽覒c幸，我沒有生活在那樣的家庭里；我慶幸，爸爸媽媽從沒用這樣不正 確的思想教育我。 天平是衡量權(quán)利義務(wù)的信物；法槌是懲惡揚(yáng)善的利器；法官是社會(huì)主義的保障；法律是天下之公器。《消費(fèi)者權(quán)益法》維護(hù)我們消費(fèi)者的權(quán)益；《交通法》保障交通暢通；《青少年保護(hù)法》為我們青少年的健康成長(zhǎng)撐起保護(hù)的大傘。是兒時(shí)的游戲讓我懂得了規(guī)則的制訂和遵守；是《青少年保護(hù)法》讓我接觸了真正的法律條文；是學(xué)校的普法教育讓我學(xué)到了許多法律常識(shí)，漸漸地我知道了學(xué)法，守法的重要性。 天平是衡量權(quán)利義務(wù)的信物；法槌是懲惡揚(yáng)善的利器；法官是社會(huì)主義的保障；法律是天下之公器?！蔽覒c幸，我沒有生活在那樣的家庭里；我慶幸，爸爸媽媽從沒用這樣不正確的思想教育我。 我的演講到此結(jié)束，再一次感謝大家。記得班里曾做過(guò)一次試驗(yàn)。 雖然，法律公正、嚴(yán)明，但青少年的犯罪越來(lái)越多。它是人類 自由翱翔的風(fēng)箏線，是和諧校園的守護(hù)神。從老師體罰 學(xué)生到學(xué)生毆打老師，從虐待兒童到對(duì)無(wú)辜幼兒的殘害，這些嘈雜的聲音時(shí)時(shí)襲擾著我們正常的教育教學(xué)環(huán)境，學(xué)校、家庭無(wú)不從心底呼喚，我們需要用法治的力量，來(lái)肅凈學(xué)風(fēng) 。學(xué)生們的笑臉仍然那么清純，但增添了更多喜悅 ??親愛的老師們，我們?cè)?jīng)用粉筆塑造過(guò)一批又一批學(xué)生的靈魂，我們同樣能用“法治”撐展起一片屬于學(xué)生、屬于你我、屬于整個(gè)社會(huì)的教育藍(lán)天 !教育迎盛世，風(fēng)好正揚(yáng)帆 !讓我們繼續(xù)攜起手來(lái)，為教育事業(yè)的發(fā)展，為發(fā)展中的偉大祖國(guó)，再次寫下濃墨重彩的一筆吧 !我的演講完畢，謝謝大家 !篇二：法律演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們： 大家下午好！我來(lái)自 xxx 的學(xué)生代表，非常榮幸能有機(jī)會(huì)站在這個(gè)舞臺(tái)上，今天我在這里為大家演講的題目是：法律就是秩序。交警批評(píng)司機(jī)卻當(dāng)誤了總理開會(huì)的時(shí)間，同去的干部想和交警交涉，總理卻嚴(yán)厲制止說(shuō)：“這怎么行？交通規(guī)則是政府頒布的，政府總理應(yīng)該帶頭遵守，總理不遵守，就是帶頭不遵守，就是帶頭破壞制度”。雖 然我們有追求個(gè)性的自由，但這并不意味我們能標(biāo)新立異，無(wú)視法律的存在，與法律撫俠的結(jié)果只有一個(gè)：自毀前程，在我們身邊，知識(shí)犯法的例子不勝枚舉，而為了燦爛的明天，我們能不守法嗎？法律：大到家、社會(huì)，小到學(xué)校、家庭。所以同學(xué)們請(qǐng)拿起法律的武器。那么，在我們的成長(zhǎng)道路上如何與法同行？有人說(shuō)你多慮了，我們還是未成年人，只要不殺人不放火，法律約束不到我們，只要遵守校紀(jì)就行。有一句人所共知的法律格言：“正義不僅應(yīng)得到實(shí)現(xiàn)，而且要以人們看得見的方式加以實(shí)現(xiàn)。 誠(chéng)然，就我國(guó)現(xiàn)階段的法律體制而言，的確存在一些疏漏和不完善。從認(rèn)真聽課做起，從保證每一節(jié)自習(xí)課紀(jì)律開始。那么，什么才是“法”呢？ 法就是由國(guó)家制定或者認(rèn)可的，受 國(guó)家強(qiáng)制力保證執(zhí)行的行為規(guī)范。只是當(dāng)你撿起一片紙屑時(shí)，別人會(huì)用贊許的目光望著你；當(dāng)你扶起跌傷的孩子，孩子會(huì)永遠(yuǎn)記住你一輩子 ??因?yàn)橛蟹梢?，我們身處的這個(gè)社會(huì)才變得有序。這是多么沉痛的教訓(xùn)??！把青春和生命交付給監(jiān)獄和懲罰，誰(shuí)愿意呢？同學(xué)們 ，我們既然來(lái)到了這世上，那么就有義務(wù)好好珍惜自己的生命，你們說(shuō)呢？ 因此，作為社會(huì)的小公民，我們更要遵紀(jì)守法。其實(shí)，法律與道德、習(xí)慣、宗教、紀(jì)律一樣，都在規(guī)范著人們的行為?！睔v史不會(huì)說(shuō)謊。法律為我們創(chuàng)建了一個(gè)良好的社會(huì)秩序，給予了我們一個(gè)安定的生活環(huán)境。犯罪，無(wú)疑永遠(yuǎn)在威脅著我們安定的生活。而作為中學(xué)生我們常常講要遵紀(jì)守法。請(qǐng)你快點(diǎn)打消這種念頭吧！“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”現(xiàn)在小小的放松很可能會(huì)釀成將來(lái)一次大的失足。爸爸說(shuō)，法律是行動(dòng)的指針。的確，我們青少年是祖國(guó)的未來(lái)，是祖國(guó)的希望，如果我們不從小培養(yǎng)法律意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)法、知法、守法、用法、護(hù)法的好習(xí)慣，那么依法治國(guó)將永遠(yuǎn)是一句空話！古人說(shuō)的好：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。馬平的家人傷心欲絕，而公司和沒有法制觀念 的馬平家屬始終達(dá)不成賠償協(xié)議。 有人說(shuō)：每個(gè)人從搖籃到墳?zāi)?，時(shí)時(shí)刻刻都離不開法律。直到交警放行，總理一行才離開。無(wú)一不有它的身影。讓法律在我們心間長(zhǎng)駐。 愛國(guó)，顧名思義，愛，就是熱愛；國(guó)，就是國(guó)家。 相信，現(xiàn)在同學(xué)們應(yīng)該對(duì)法律有所了解了吧？最后我想送一個(gè)小視頻給大家。 第二個(gè)是敬業(yè)，敬是是尊敬；業(yè)是職業(yè)，敬業(yè)是一個(gè)人對(duì)自己所從事的工 作及學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的態(tài)度。那就是“法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。就要善于運(yùn)用。在現(xiàn)實(shí)生活中，就讓我們反思一下自己。大到企業(yè)的生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)、國(guó)家的政治經(jīng)濟(jì)，社會(huì)生活都離不開法律，法律約束著人們的行為，似乎它給遵守者帶來(lái)諸多“不便”，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)和整體的角度來(lái)