【正文】 樣的問題我進行了大力更正，反復(fù)默寫和抄寫。 剪貼法。 卡片摘錄法 。正在此時，我在班級里舉行了一次詩歌朗誦會。這一最佳 機會，因?qū)W生、教師、環(huán)境的不一樣而不一樣。 三、尋求課內(nèi)外閱讀的結(jié)合點 要有效地提高課外閱讀的質(zhì)量，必須把課內(nèi)閱讀和課外閱讀當作一個整體來研 究。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學生，關(guān)心學生和愛護學生，進取主動地創(chuàng)造條件，讓學生從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會構(gòu)成，從而到達預(yù)期的教學效果。導(dǎo)語應(yīng)力求做到以少勝多，言簡意賅，用一段簡明的導(dǎo)語，抓住課文內(nèi)涵的要點實質(zhì)和學習材料的核心資料，有利于概括教學的主要資料，使學生簡便掌握有關(guān)知識。最新小學語文教學工作上的自我鑒定（五篇模版） 第一篇：最新小學語文教學工作上的自我鑒定 培養(yǎng)學生學習語文的興趣小學生對待學習，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學習的進取性，增強求知欲望，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學生的影響。 要生動、有感染力。 所思：要上一堂語文課難，要上好一堂語文課更難。為此，教師需要經(jīng)常結(jié)合閱讀教學，了解學生閱讀動向。一句話，教師要根據(jù)教學意境來確定課外閱讀的最佳機會。結(jié)果，同學們爭著朗誦，多的能朗誦三十幾首古詩，還有聲有色。即在閱讀時，把文章的要點或重點句、段摘錄在卡片上。即把好的文章、片斷剪下來，貼在剪貼本上。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提高學生的基本技能和寫句子的本事。為什么有的同學老是玩，可成績卻不錯呢 ?我 們常常強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習。經(jīng)過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，以后還能夠進行利用這種方法。 進行各種詞語收集。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新本事，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課題的主流。也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念??引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學生表述自我對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習供給了廣闊的舞臺。小學作文教學應(yīng)著力促進兒童的自覺表象活動的發(fā)展，使他們能逐步獲得盡可能穩(wěn)定、鮮明而深刻的印象。 (二 )作文訓練形式的多樣化。 小學語文教學工作自我鑒定 4 一年來，我把愛崗敬業(yè)，認真研修《課程標準》，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，完成學校交給的工作，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事為重點，認 真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學質(zhì)量大面積提高作為我的天職，具體的工作情景如下： 一、我的思想 堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持黨的教育方針。并了解學生原有的知識技能、興趣、需要、方法、習慣等學習新知識可能會有哪些困難 ，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 經(jīng)過學習新的《課程標準》，使自我逐步領(lǐng)會到 一切為了人的發(fā)展 的教學理念。教案編寫認真，并不斷歸納鑒定經(jīng)驗教訓。 (二 )調(diào)動學生的進取性。 因勢利導(dǎo)，化消極因素為進取因素。 四、班主任工作 作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。 總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我必須要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。導(dǎo)語應(yīng)力求做到以少勝多，言簡意賅，用一段簡明的導(dǎo)語，抓住課文內(nèi)涵的要點實質(zhì)和學習材料的核心資料，有利于概括教學的主要資料，使學生簡便掌握有關(guān)知識。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學生，關(guān)心學生和愛護學生，進取主動地創(chuàng)造條件，讓學生從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會構(gòu)成，從而到達預(yù)期的教學效果。 三、尋求課內(nèi)外閱讀的結(jié)合點 要有效地提高課外閱讀的質(zhì)量，必須把課內(nèi)閱讀和課外閱讀當作一個整體來研究。這一最佳機會，因?qū)W生、教師、環(huán)境的不一樣而不一樣。正在此時，我在班級里舉行了一次詩歌朗誦會。 卡片摘錄法。 剪貼法。類似這樣的問題我進行了大力更正，反復(fù)默寫和抄寫。搞好了學習方法的指導(dǎo)，對提高學生學習成績是有很大的好處的。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響大家的學習的前提下，對有些學困生進行再次鞏固基礎(chǔ)知識，并且利用課余時間進行當面教學。經(jīng)過學生自主收尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西?，F(xiàn)將具體工作鑒定如下： 一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng) 語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。能夠用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景 。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。表象在小學 生作文中起著巨大的作用。還有愛種植，愛采摘，愛參觀訪問等等??正是由于這些愛，孩子們的情感更豐富了，頭腦中儲存的東西更多了，他們會隨筆 寫下精彩段落。 本學期我雖然盡了自我的職責合本事去完成了教學工作任務(wù)，也取得了必須的成績，但還有許多問題等待解決，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，努力全面提高學生的語文素質(zhì)。 三、我的教學 我認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高本事，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)理解新一輪課程改革浪潮的 洗禮 。在制定教學目 的時，十分注意學生的實際情景。 在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情景，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。 應(yīng)當縱向地看到：后進生的今日比他的昨日好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今日好。 因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。 經(jīng)過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學工作打好了基礎(chǔ)。我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，熱愛自己教育崗位，熱愛自己的班級，關(guān)心學生，把所學的理論知識恰當?shù)貞?yīng)用到實際的教學中。在以后的學習工作中，我將以此為基礎(chǔ)，不斷的研究學習，提升自己。 四、退而不休，繼續(xù)為黨組織工作。 劉老師以自身的經(jīng)歷告訴我們，在加入中國 ***的過程中，我們應(yīng)該親身實踐，主動尋找正確的入黨動機。 第三個問題是如何向優(yōu)秀黨員學習，起模范帶頭作用。 第五篇： XX小學語文教師工作自我鑒定 XX 小學語文教師工作自我鑒定 時間不等人，轉(zhuǎn)眼間， XX 年的第一學期在緊張而又忙碌的生活已經(jīng)結(jié)束了。關(guān)鍵在于我多給于他們鼓勵，期待，這是一種很重要的教育資源。對于小學老師來說， 更應(yīng)該尊重和善待孩子的天真。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、人際關(guān)系和諧融洽。我會繼續(xù)學習著，思考著，努力著，相信在小語的道路上也會前進著。我沖破分數(shù)的禁錮，在傳授知識，關(guān)注成績的同時，我更注意教育學生，學會生活，學會做人，這才是教育的真諦。對于有些在考試中分數(shù)較低學生，我會給予知識上的補救和思想上的教育。 教師課前都要做備課的準備工作，它是教師充分地學習，鉆研教學大綱教材和了解學生，弄清教什么、怎樣教和學生怎么學，設(shè)計出目的明確，方法適當?shù)慕虒W方案。劉老師謙虛的接受了這些不足，并在實踐中努力認真改正了這些缺點。 劉老師與我們探討的第二個問題就是怎樣以正確地行動爭取早日入黨，也許一代又一代的黨員所處的時代不同，形式不同，客觀現(xiàn)實也不盡相同，然而以自己的實際行 動爭取早日入黨確是不會隨著時代的變遷而轉(zhuǎn)移的。 會議室里，我們靜靜等待著劉老師的到來。就為您介紹到這里，希望它對您有幫助。使本人對各種教育理論有較系統(tǒng)的了解和把握，對班級管理的工作和語文知識均有了更深的認識，彌補了以往的不足，提升了自己的語文教學能力。 第三篇：小學語文教師自我鑒定 小學語文教師自我鑒定 時光總是匆匆，美好的時光更讓人感 覺短暫。所以在工作中我一向遵循 嚴要求，高標準 的指導(dǎo)方針。 首先幫忙后進生 找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。 在教學中尊重孩子的不一樣興趣愛好，不一樣的生活感受和不一樣的表現(xiàn)形式，使他們構(gòu)成自我不一樣的風格，不強求一律。 注重課堂教學效果。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，進取創(chuàng)造和供給滿足不一樣學生學習成長條件的理念落到實處 。 四、我的課堂 我組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性 ，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合。嚴格要求自我，努力地提高自我，解剖自我，分析自我，正視自我，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。 擴大閱讀面，注重知識積累，培養(yǎng)學生主動收集信息、處理信息的本事。兒童記憶庫中表象的穩(wěn)定度、鮮明度越高，就越利于加工，思維就越活躍，就越具有創(chuàng)造性，也就越有可能寫出資料真實、形象具體的好文章。 二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來 小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境 描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學生感悟的重要資料。 (二 )培養(yǎng)進取探究習慣，發(fā)展求異思維本事。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生興趣盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累