【正文】 20 日到 6 月 29 日通過中國教師研修網，參加了 2021 年全國中小學校長校園安全管理國家級遠程專題培訓。因此，增長相關的校園安全管理的知識、技能迫在眉睫。 通過學習使我進一步體會到；校園安全管理的成敗，直接影響到學校教育教學質量，制約著學校的發(fā)展。校園的安全是實行教育教學的保障，沒有安全的保障 ，就沒有辦法實行教育教學。 ，強化安全責任。要建立健全安全工作檢查制度。加大學校的監(jiān)管力度，嚴把教學、生活用房的設計、監(jiān)管和質量驗收關，不留任何安全隱患。學校要求每位班主任要對本班個別心理素質差的學生進行長期地心理輔導，保證學生的心理健康。 第二篇：全國校園安全遠程培訓學習心得 全國校園安全遠程培訓學習心得 按照市教育局和區(qū)教育局下發(fā)的文件精神和要求，我在通過中國教師研修網，參加了 2021 年全國中小學校長校園安全管理國家級遠程專題培訓。校園的安全關系到千家萬戶安寧、社會和諧穩(wěn)定。學校的教育教學對象是學生，不同的學生來自千家萬戶。校園安全管理的成敗，直接影響到學校教育教學質量，制約著學校的發(fā)展。我們也將學校的作息時間告知了學生家長，以便家長們更好地監(jiān)管自己的孩子。如何做好學校的安全工作，配合學校安全文化建設，讓學校滿意、讓學生滿意、讓家長滿意、更讓社會滿意，作為一名教育工作者，更是責任重大，容不得半點疏漏和大意，務必要把工作抓實做細，確保萬無一失。 我深深地認識到，當前和今后一個時期的“重 大政治任務”就是維護校園安全。食物中毒、服用藥物引起的不良事 件、不法分子沖擊校園擾亂學校秩序傷害師生的案件都有增長趨勢。 安全責任重于泰山，本著一保安全，二保穩(wěn)定，三保發(fā)展的原則，對學校安全 高度重視，狠抓責任落實，真正形成“一把手”親自抓，分管領導協同抓、相關部門各司其職，各負其責的工作機制。建立健全并嚴格執(zhí)行重特大突發(fā)事件和安全事故報告制度，建立健全預警和應急處理工作機制，制定切實可行的工作預案。研究掌握事故的規(guī)律，采取有力措施防止事故的發(fā)生。要積極開展心理健康教育，防止有心理障礙學生造成的偏激行為。 2021年 10 月 第四篇：中小學校長校園安全遠程培訓學習心得體會 中小學校長校園安全遠程培訓學習心得體會 沈紅軍 從 2021 年 6 月 20 日至 29 日，我有幸參加了教育部中小學校長遠程培訓。鼓勵教師積極工作，拓寬辦學思想，加強科學規(guī)范化管理，為了每一個學生抓好學校教育。深刻的分析了我國在進行經濟建設時“片面的強調經濟增長消解了人們豐富的價值意識和高尚的價值追求”這個影響我國中小學價值教育的主要因素。對有效課堂的特征、要求見地深刻。要搞好學校的安全工作，就要掌握學生的特點和認知規(guī)律，做有針對性的工作，因人制宜，因事制宜。這些保安要經過專門的訓練，聘用保安所需要的經費， 納入當地教育發(fā)展的公共預算。 四是加強培訓。通過培訓學習，學到了許多新的知識、新的理念，受益非淺，感受頗深，特別是在學校規(guī)范化管理、教育理念有了很深刻的認識。 二、強化安全教育 ,樹立安全意識 安全工作的重點是及時消除隱患 ,加強全校師生的安全教育 ,防患于未然 ,為此我們提出要樹立六種意識、開展“七防”教育、克服四種疏理、堅持“四不放過”、營造 “四講”氛圍。 。 ,經常性的進行交通安全常識講座 ,教育全體師生注意交通安全。 定期聯系家長 ,齊抓共管 ,不斷提高家長對安全工作的認識。對發(fā)生的事故應按照各自管理權限及時查清原因 ,對事故責任者給予嚴肅處理 ,事故善后事宜應及時妥善處理。開展“七防”教育 ,即防盜、防火、防震、防溺水、防觸電、防交通事故、防食物和煤氣中毒等教育活動。 第五篇：校園安全遠程培訓學習總結 “校園安全”遠程培訓學習總結 萬峰林民族學校：劉友倫 6 月 10 日至 6 月 19 日參加全國“校園安全” 校長培訓 ,使我感受到“學校安全重于泰山”。教職工要接受安全的培訓，提高危急時刻保護學生和兒童的能力。嚴格外來人員的出入等級制度，嚴格學生外出請假銷假制度，完善低年級學生的接送交接的辦法。使之小學生在智力、心理發(fā)展、道德行為養(yǎng)成、認識和評價 事物等方面都受到了不同程度的影響，個體之間差異也比較大。讓人明確領會到“教育是心靈的對話，是思想的啟迪，是靈魂的滌蕩，是人性的沐浴，是人格的喚醒，是希望的激發(fā)??” 通過學習我更進一步的認識到學校安全的重要性，就學校安全的新形勢，作為 學校領導要增強安全意識和防范能力，認真做好下一步學校安全工作，以確保廣大中小學師生（主要是學生）的安全。北京市第二實驗小學校長兼黨委書記李烈教授的《構造學習型組織，促進教師主動發(fā)展》首先講到學校管理工作的定位和她的“雙主體教學”（以愛育愛，以學論教，以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展），她對教學管理的思考和嘗試值得我們這些校長反思：作為現代校長，我們必須不斷學習，提高自身素養(yǎng)，掌握前衛(wèi)的教學理念，擁有高超的管理藝術和不斷探索和追求的精神。 學習了北京師范大學陳鳳春教授的《學校管理者影響力的分析》，我深感當一名合格校長不容易，當一名名校長更難，掌握校長的領導藝術，即要有創(chuàng)新、科學、奉獻的精神，同時，也要處理好領導者與管理者之間的密切關系。 我學習了華中師范大學郭元祥教授的《課堂教學改革：理論反思與實踐深化》專題講座，覺得郭教授是一名具有開拓型、創(chuàng)新型的教育專家，特別他在報告中的四個反思切中現在課改的要害，立意高遠，發(fā)人深省。要加大安全工作的檢查力度，建立常抓不懈的學校安全工作機制。加大學校的監(jiān)管力度，嚴把教學、生活用房的設計、監(jiān)管和質量驗收關，不留任何安全隱患。在校園醒目的地方張貼懸掛安全教育圖片、標語，在樓梯、校門、操場、廁所等容易發(fā)生安全問題的地方設置警示標志或標語。 建立領導機構：校長任組長，各班班主任以及各科任老師為成員負責學校的安全。同時，也給社會增加不安定因素，造成比較嚴重的社會影響。面對突發(fā)事件、面對校園安全的緊迫性，從中央到地方