【正文】 軍魂，首先他體現(xiàn)了一種魄力和勇氣，人們常說：狹路相逢勇者勝。 請讓亮劍精神形如空氣般存在，如空氣般無法失去吧 ! 受挫折并不可怕，可怕的是自己不能再次站起來重生。它形如空氣 般無形讓人忽略，但卻以無形的形式永恒地存在于每一個角落。對田雨的愛情：當(dāng)自己追田雨遇到情敵時勇敢的站出來?? 從抗日戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭，再到解放以后臺灣與大陸之間的小規(guī) 模戰(zhàn)爭，到后來在 中被迫害自殺。我覺得這本書最大的成功之處便是對李云龍這個形象的完美的塑造。比如跨欄，劉翔就是把 12 秒 87 看 作是一個敵人，不停的與它搏斗，雖然沒有成功，但還要繼續(xù)嘗試，這就是亮劍。大到這個團隊的整體，小到團隊的每個成員，都意氣風(fēng)發(fā)，飽含著勢不可當(dāng)?shù)谋l(fā)力和強大無 比的凝聚力，從而鑄就這個團體亙古不變的靈魂，和無懈可擊的凝聚力。在他面前，不可一世的坂田連隊、山崎大隊、山本接連敗下陣來，李云龍名聲大噪，卻也因?qū)掖畏敢?guī)而遭貶斥。《亮劍》中最值得學(xué)習(xí)的 是一種面對任何困難和敵人都永不言敗的精神，對事業(yè)的執(zhí)著、忠誠和高度的執(zhí)行力，作為新時代的軍人，我們應(yīng)該把這種精神應(yīng)用于工作、生活、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練上，那么我們也就可以所向披靡，成為真正的鋼鐵長城了 ! 高中生亮劍觀后感作文 第二篇：高中生亮劍觀后感作文 因為亮劍，十四年抗戰(zhàn)終得成功。再次，“亮劍”精神也體現(xiàn)了一種壯志豪情。古語有云：做大事者不拘小節(jié)。”這一段鐵骨錚錚的話，出自近期央視熱播的軍事題材電視劇《亮劍》中，是主人公李云龍在軍事學(xué)院的畢業(yè)論文答辯會上對中國人民解放軍之軍魂的總結(jié)。迎接風(fēng)浪，即使再次跌倒也無所畏懼。但是，只要正確對待挫折，便能越挫越勇，把挫折著“絆腳石”變成為我踏向成功道路中的“墊腳石”。他抓到的日本俘虜一律斬立決，從來不考慮上級的命令。我仍然在回味著：“狹路相逢勇者勝”?? 高中生亮劍觀后感作文 3 前些日子去黑石礁，不經(jīng)意間看見《亮劍》這本書，我放假在家已經(jīng)看過翻拍成的電視劇，因為很喜歡，所以我還是買下了這本書 (不過是盜版的，很便宜 )。面 對強大的敵人，明知不敵也要毅然亮劍，狹路相逢勇者勝。亮劍精神是一種魄力，是面對困境時的果斷抉擇，是永不言敗的信心，是鍥而不舍的執(zhí)著。亮劍，是抗戰(zhàn)到底。因為亮劍，航天技術(shù)越來越發(fā)達。李云龍從南京軍事學(xué)院畢業(yè)后，作為軍長回到了老，他所做的第一件事就是組建了中國 第一支特種分隊，在未來新中國的建設(shè)中屢建奇功。他到底是一個怎樣的人，他為什么能百戰(zhàn)百勝，帶著這些疑問，我一口氣讀完了《亮劍》這本書。”隨后，他變結(jié)束了自己的一生。 2 對趙剛的戰(zhàn)友之情，趙剛在獨立團被日軍特種部隊的偷襲之中受傷住進醫(yī)院后，李云龍在去看望他時流下了男兒不輕彈的眼淚，讓人不得不為之觸動。書的后一半寫的是國民黨逃到臺灣以后與大陸摩擦不斷，以及中國最黑暗的十年 期間的事。這現(xiàn)實令我難以承受。 高中生亮劍觀后感作文 5 “面對強大的對手，明知不敵也要毅然亮劍。在戰(zhàn)爭年代，兩軍對峙，雙方爭奪的是陣地，退一步就等于是把自己的陣地讓給了敵人，也等于是把勝利的希望讓給了敵人。因為計較這些個人利益的得失會讓他失去理性的判斷能力，更會讓他失去一幫為他出生入死的好兄弟?！傲羷Α本袷且环N謀定而動、堅決執(zhí)行的精神，有了這種精神，我們才能心往一處想，勁往一處使，形成合力戰(zhàn)勝困難 。亮劍，是抗戰(zhàn)到底。亮劍精神是一種魄力，是面對困境時的果斷抉擇，是永不言敗的信心，是鍥而不舍的執(zhí)著。面對強大的敵人，明知不敵也要毅然亮劍，狹路相逢勇者勝。我仍然在回味著：“狹路相逢勇者勝”?? 高中生亮劍觀后感作文 3 前些日子去黑石礁，不經(jīng)意間看見《亮劍》這本書，我放假在家已經(jīng)看過翻拍 成的電視劇，因為很喜歡，所以我還是買下了這本書 (不過是盜版的，很便宜 )。他抓到的日本俘虜一律斬立決，從來不考慮上級的命令。但是，只要正確對待挫折，便能越挫越勇，把挫折著“絆腳石”變成為我踏向成功道路中的“墊腳石”。迎接風(fēng)浪，即使再次跌倒也無所畏懼?！边@一段鐵骨錚錚的話，出自近期央視熱播的軍事題材電視劇《亮劍》中，是主人公李云龍在軍事學(xué)院的畢業(yè)論文答辯會上對中國人民解放軍之軍魂的總結(jié)。古語有云：做大事者不拘小節(jié)。再次，“亮劍”精神也體現(xiàn)了一種壯志 豪情。《亮劍》中最值得學(xué)習(xí)的是一種面對任何困難和敵人都永不言敗的精神，對事業(yè)的執(zhí)著、忠誠和高度的執(zhí)行力，作為新時代的軍人，我們應(yīng)該把這種精神應(yīng)用于工作、生活、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練上，那么我們也就可以所向披靡，成為真正的鋼鐵長城了 ! 高中生亮劍觀后感作文 第三篇：高中生的亮劍觀后感 《亮劍》給我們感動的東西太多太多。所以大敵當(dāng)前，很多人逃之夭夭并美其名曰 :保存實力。亮劍，就是在中華民族崛起的征程中，不管遇到什么樣的困難，什么樣的艱辛，我們都敢于面對它，研究它，戰(zhàn)勝它，哪怕失敗一千 一萬次 ! “明知不敵也要敢于亮劍，狹路相逢勇者勝，這是中國軍人的軍魂。在中面對“造反派”的挑釁，亦表現(xiàn)出一位將軍不怒而威、咄咄逼人的氣勢 ?！睙o論是戰(zhàn)爭年代為救受傷的師長拔槍逼迫醫(yī)生的下級軍官，還是“兩頭冒尖”、嗷嗷叫的戰(zhàn)士 ?！痹诋?dāng)今這個年代，我們更渴望英雄，渴望他們再創(chuàng)輝煌。大到這個團隊的整體，小 到團隊的每個成員都有一種豪氣當(dāng)頭，勢不可擋的爆發(fā)力和強大的凝聚力，從而鑄就成這個團體亙古不變的靈魂。 有點人 吶，遭受到他人的冷眼，背負著沉重的壓力，他們前路迷茫，卻不思進取，失去了前進的勇氣，在這時，他們選擇了自暴自棄或是自殺，敢于亮劍的卻是少之又少，他們無疑是生活中的懦夫。騎兵連的奮勇殺敵、王喜奎的寧死不屈、小分隊的自我犧牲幾度讓我落淚。在韓劇當(dāng)?shù)赖倪@天，國產(chǎn)電視劇《亮劍》最為人津津樂道的，不是它的演員，也不是它的題材，而是它所塑造的一批讓人看過后“血脈賁張”的男子漢形象，讓人看完后大有“干凈透徹，豪氣萬丈，蕩氣回腸”的感覺。”這一段鐵骨錚錚的話，是主人公李云龍在軍事學(xué)院的畢業(yè)論文答辯會上對中國人民解放軍之軍魂的總結(jié)。他們總是為了一個信念、一個目標(biāo)去努力，到最終他們得到的東西也都是水到渠成。 亮劍的第二精神 :團隊精神。 李云龍是一個沒有上過一天軍事院校、土生土長的農(nóng)民革命者，但他敢于突破，想 別人不敢想的，做別人不敢做的，正因為他具備一種創(chuàng)新精神，才使得他帶出了一只拖不挎，打不爛的隊伍，才使得他打贏了一個又一個戰(zhàn)役?？鋸堃稽c說是百看不厭，該劇給我留下了很深的印象，作者用現(xiàn)代的眼光對《亮劍》中的李云龍形象給予了全面的詮釋和解讀，看完這部電視劇之后，讓我有了很多的啟發(fā)和感悟。但是在完成過程中，會遇到各種困難。 我相信在生活和工作中的每一個人，都希望自己能夠不斷的提高自己的能力和知識。所以，李云龍首先就戰(zhàn)士士氣進行調(diào)整，實踐證明他是正確的，他們在裝備差、敵我力量懸殊的條件下，憑借全軍的士氣，力求解放全中國的信念，贏得了戰(zhàn)爭的勝利。亮劍精神是種過人的膽略，必勝的氣勢，一息尚存，戰(zhàn)斗不止的堅定決心。遵守命令，為了完成任務(wù)，哪怕失去生命也不退縮，這是種怎樣的精神啊 !一息尚存、戰(zhàn)斗不止。 軍隊是一個團隊，企業(yè)也是。劍中之神，是因為懾人的氣勢，做市場的王者，就必須有無所畏懼的勇氣，必勝的信心。市場如戰(zhàn)場，市場上的競爭對手是我們的敵人，存在的各種困難也是我們的敵人，而我們的同事就是我們同闖槍林彈雨，一起出生入死的戰(zhàn)友、兄弟。金德的核心文化是執(zhí)行文化，如果下級沒有執(zhí)行力，再好的指揮官也不可能帶領(lǐng)隊伍打勝仗，下達的命令必須去落實才會有現(xiàn)實意義。本劇中，我們都可以看到，戰(zhàn)爭的勝利不是來自于某一個人或某一個小隊的單打獨斗，是大家團結(jié)一致奮斗而來。 什么是亮劍精神 ?就是狹路相逢勇者勝，在遇到強大的對手面前，敢于亮劍，一博生死，這是一種戰(zhàn)斗意志的體現(xiàn)?！皯?yīng)對強大的對手，明知不敵，也要毅然亮劍，即使倒下，也要成為一座山，一道嶺” !這是何等的凜然，何等的決絕，何等的快意，何等的氣魄 !這就是“亮劍精神” !一句話，“狹路相逢勇者勝” !這是中國軍人的軍魂 !就是靠這種精神，我們才能把日本侵略者趕出家門，才能打敗國民黨八百萬 軍隊，才能推翻“三座大山”，才能當(dāng)家做主人。即使倒下，也要成為一座山，一道嶺”。特別是在工作中，我更有深刻的體會，工作中遇到困難時，回避、退縮都無濟于事，只有正面困難，才會有解決問題的機會。有段時間狀態(tài)不是很好，可能是面對畢業(yè)班學(xué)生升學(xué)的壓力有些緊張，也可能是寒假過后神經(jīng)一直繃得太緊，導(dǎo)致精神上有些疲憊，有時覺得自己能力不夠，再努力也達不到想要的目標(biāo)，更追不上別人，出現(xiàn)了維持 現(xiàn)狀甚至想要放棄的念頭。也正是李云龍的實際行動，激勵了隊伍的士氣，鑄就了隊伍英勇作戰(zhàn)、敢打硬仗的作風(fēng)?？吹讲涣硷L(fēng)氣疾惡如仇，看到受苦的人民又總是滿懷深情。教師要心地善良，這樣才會感染學(xué)生心存善念，成為一個善良的人 。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確地人生觀，價值觀和世界觀。一心只求安穩(wěn)的教書，不求自身發(fā)展，只會是原地踏步，沒有任何的進步，也不會有所成長。部電視劇講的是在戰(zhàn)爭時代的故事，所謂亮劍，就是一種精神，就是說在古代有的劍客想和高手挑戰(zhàn)，但是實力卻遠遠不及，可是還不懼怕，勇敢地亮劍。我想不管在任何地方，做任何事，都要提倡“亮劍精神”而這種精神不單體現(xiàn)于個人，更重于團對精神。 就像籃球比賽一樣，一個球隊里毎個人的位置都很重要，但毎個球隊里都有一兩個明星，之所以能成為明星都具有過人的戰(zhàn)斗能力，敏捷的判斷力和洞察力，善于利用團隊精神。如果說只強調(diào)個人的力量，個人表現(xiàn)得再完美，也很難創(chuàng)造很高的價值，所以說“沒有完美的個人，只有完美的團隊”。劇中李云龍擔(dān)任團長，帶領(lǐng)新一團、獨立團打了無數(shù)勝仗，最終取得了抗日戰(zhàn)爭的勝利。所以，我們要發(fā)奮圖強，努力學(xué)習(xí)，不光是學(xué)習(xí)課本上的文化知識，更要學(xué)習(xí)革命先烈的優(yōu)良品質(zhì)，敢于拼搏，無畏困難，才能取得最后的勝利，成為一個對社會，對國家有用的人。與以往的戰(zhàn)爭片相比，劇情也沒有逃避戰(zhàn)爭的殘酷，每一場戰(zhàn)爭都會讓你覺得真實，都會讓你身臨其境般地緊張。 我一個小老百姓，更多更大的道理不懂，但最看不慣的就是當(dāng)官不為民做事，貪污受賄，欺壓百姓，中國人現(xiàn)在太需要象趙剛那樣的人了，太需要一種敢為人先的精神，一種敢想敢說敢做的精神，一種鐵齒銅牙的精神了。大到這個團隊的整體，小到團隊的每個成員都有一種豪氣當(dāng)頭，勢不可擋的爆發(fā)力和強大的凝聚力，從而鑄就成這個團體亙古不變的靈魂。一個優(yōu)秀的集體，應(yīng)該具有培養(yǎng)英才的土壤。 高中生亮劍觀后感五篇 。亮劍精神講的團結(jié)的力量。 亮劍是一種團結(jié)。劍鋒所指，所向披靡 !該亮劍了 ! 亮劍觀后感 5 歷史證明，英雄往往以集體的形式出現(xiàn)。全劇看完，讓我開懷大笑的地 方數(shù)不清楚，讓我流淚的地方有三處：一是李云龍向自己的妻子開炮，大義滅親的氣慨讓我感動 。 當(dāng)《亮劍》鋪天蓋地的在各 個電視頻道播出時，我認為那肯定又是一部戰(zhàn)爭題材的老套數(shù)了，應(yīng)該沒什么亮點，因此在那段時間是從來沒有去看過的。 片頭，李云龍所率領(lǐng)的新一團與坂田連隊激戰(zhàn)，俗話說的好，擒賊先擒王。我們需要一種新的公司精神，一個需要團結(jié)所有員工的整體精神，也就是需要 “狼群殺陣”的壯觀氣勢，讓競爭對手感到膽戰(zhàn)心驚，不敢小覷 。在比賽中當(dāng)隊員處在低迷的時候這些球星的發(fā)揮就 起到關(guān)鍵性的作用，也能影響最后的勝負。狼團隊在捕獲獵物時非常強調(diào)團結(jié)和協(xié)作，因為狼在同其他動物相比，實在沒有什么特別的個體優(yōu)勢，在生存、競爭、發(fā)展的動物世界里，它們懂得了團隊的重要性。即使倒下，也要成為一座山，一道嶺，是為“亮劍”之精神。前進的道路才會越走越堅實，越走越開闊。從班級角度來說，教師的領(lǐng)導(dǎo)能力影響著一個班級的學(xué)風(fēng)和凝聚力。心中有愛的人，才會愛自己的職業(yè)，才會精心的呵護學(xué)生的成長。得知病情的戰(zhàn)友，紛紛趕到醫(yī)院看望，徹夜陪護。當(dāng)學(xué)生處于危險中，要第一個沖出去保護學(xué)生 。他給了我勇氣，讓我重拾信心，不甘放棄，咬牙堅持，迎難而上。以卵擊石是有勇無謀的匹夫之舉。 “逢敵必亮劍” —— 在晉西北面對擁有先進武器的山崎大隊，在敵眾我寡形式勢下，李云龍率領(lǐng)著“獨立團”亮劍了 。在汶川大地震營救過程中，第一時刻趕到現(xiàn)場的是解放軍戰(zhàn)士，隨后增援的是祖國各族人民?；仡櫸臆?，從無到有，從弱到強， 的就是這種亮劍精神。企業(yè)亦是如此，同事應(yīng)該就是兄弟，每個人都應(yīng)該有大局感，要為整個企業(yè)的利益著想，大河有水小河才會滿。 狹路相逢勇者勝，兵貴神速。劇中，李云龍帶領(lǐng)他的隊伍打了無數(shù)的勝仗，他的隊伍從新一團到獨立團再到師，