【正文】 ，社區(qū)聯(lián)動(dòng)，發(fā)揮 03 早期服務(wù)的優(yōu)勢(shì) 長期以來我園與社區(qū)街道、居委會(huì)聯(lián)手共建，形成了 03 歲社區(qū)早教服務(wù)的常效機(jī)制。街道居委會(huì)發(fā)揮行政資源優(yōu)勢(shì)，開展社區(qū)早教的宣傳，發(fā)動(dòng)，教師群體對(duì)社區(qū) 03 歲家庭實(shí)行義務(wù)指導(dǎo)承包制，為每一戶家庭落實(shí)了聯(lián)系人，使社區(qū)散居?jì)胗變杭彝ソ逃腥岁P(guān)系，有人指導(dǎo)。在共同促進(jìn)社區(qū)學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建中，利用幼稚園二百多名幼 兒人力資源，與民星圖書館簽定了共建協(xié)議，有計(jì)劃地開展“推薦一本好書”“我愛上海，我愛我家”“做文明禮儀小公民”長卷畫，等讀書活動(dòng)。如幼稚園常年有一支社區(qū)家長志愿者護(hù)校值勤隊(duì)伍，每天 7： 35— 8： 30 從不間斷。家委會(huì)成員在工作中積極參與幼兒園管理，了解幼兒園教育計(jì)劃和要求，同時(shí)反映家長對(duì)幼兒園的意見和要求，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系，配合園 方做好家長接待、家長評(píng)議、傳遞家長中的心聲。如：邀請(qǐng)小兒科專業(yè)醫(yī)生為家長開展幼兒家庭保健常識(shí)的宣傳，讓家長了解幼兒生理發(fā)展規(guī)律以及對(duì)孩子身體保健的護(hù)理等，家長都覺得 受益非凡。特別是自從家長走進(jìn)幼稚園、參與評(píng)議幼稚園活動(dòng)后，調(diào)動(dòng)了家長參與新課程改革的主觀積極性，家長紛紛表示，“教師以如此飽滿的熱情投身于教育教學(xué)改革，我們也會(huì)用愛心和科學(xué)方法竭心盡力地配合學(xué)校教育” 同時(shí)，認(rèn)真對(duì)待家長接待日工作。（ 3）春秋游活動(dòng)：每年春季和秋季，我們組織一些親子游活動(dòng)，帶孩子觀察季節(jié)的變化，體驗(yàn)集體外出的樂趣，同時(shí)增強(qiáng)了家園的聯(lián)系和情感?！彪S著對(duì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神的不斷領(lǐng)會(huì)，我們?cè)絹碓角逍训恼J(rèn)識(shí)到 ：家園教育是大教育觀，是幼兒教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵，也是當(dāng)今改革與發(fā)展的大趨勢(shì)，因此我們本著“提高家長工作實(shí)效性，達(dá)到家園教育的“和諧、統(tǒng)一”的原則，本學(xué)期開展了一些活動(dòng)，教師與家長共同分擔(dān)教育責(zé)任。在家長面前，教師關(guān)鍵在于表達(dá)一種愿望，即讓家長明白：談?wù)摵⒆拥牟蛔?，目的是希望得到家長的支持，以便家園共同引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣。我覺得要搞好一個(gè)班級(jí)，教師必須要做到和家長溝通任何事，哪怕是點(diǎn)滴的小事情，也要及時(shí)告知，讓家長放心的把孩子交給你，同時(shí)家長也會(huì)體貼到教師的辛苦，并愿意幫助班級(jí)做事情，如收集資料，材料。每個(gè)主題活動(dòng)即將開展，我們通過家園欄及時(shí)向家長介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長了解班級(jí)正在開展的活動(dòng)。家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。 是對(duì)于有些氣勢(shì)洶洶蠻不講理的家長，特別是有些提出一些不符合教育行為及規(guī)律的觀點(diǎn)和要求，或是不理解學(xué)校的一些工作安排的家長?，F(xiàn)小結(jié)如下： 加強(qiáng)教師指導(dǎo)家長服務(wù)工作能力由于本學(xué)新教師較多，給家教指導(dǎo)工作帶來了一些不利因素，如何指導(dǎo)新教師有效開展工作，幫助老教師提升家教指導(dǎo)水平，本學(xué)一方面通過班級(jí)結(jié)對(duì)帶教，在老教師言傳身教中，讓新教師走近各層面家長；另一方面則充分利用全園教師會(huì)議以及小、中、大班年級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)教師 自培學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，熱點(diǎn)問題的討論。大班組舉行的“稻草變變變，創(chuàng)意無極限”親子創(chuàng)意活動(dòng)， 300 多名家長和孩子一起，利用農(nóng)村唾手可得的稻草 ——這一實(shí)用、環(huán)保的材料，制作了草籃、稻草人、草屋等各種簡單有趣的玩具和草貼畫，孩子們動(dòng)腦動(dòng)手、家長們興致勃勃，在合作與分享中感受著民間工藝的質(zhì)樸與實(shí)用，體驗(yàn)著“變廢為寶”的快樂。經(jīng)?？吹郊议L駐足在那兒觀看，使《家長園地》活了起來，產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應(yīng)。家園共育猶如一車兩輪，只有同步同向才能產(chǎn)生出 1+1＞ 2 的合力。 以家長和社區(qū)資源為補(bǔ)充，凸現(xiàn)三位 一體新合力。（ 3）親子閱讀：本學(xué)期，我園成立了園所親子閱讀區(qū)域，區(qū)域內(nèi)提供不同材質(zhì)、不同特性、適合不同年齡段幼兒及其家長閱讀的書刊雜志。看了“請(qǐng)您配合”一欄，就明白了請(qǐng)家長協(xié)助完成的目標(biāo)。本學(xué)年我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會(huì)成員的協(xié)助下，在各班老師及家 長的密切配合下，也出色地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑。做到“三落實(shí)”、“三層次”。剛開始的時(shí)候，家長看著熱熱鬧鬧的孩子，忙忙活活的教師，不知道應(yīng)該先看什么，后看什么，只知道盯著自己的孩子不眨眼，聽見老師提問別的孩子不提問自己的孩子，心里不高興，看著自己的孩子不如別人的孩子聰明、伶俐，心里窩著火。每次家訪活動(dòng)，主要是針對(duì)有特殊問題的幼兒進(jìn)行，如：性格內(nèi)向的孩子，生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等?！痹诮窈蟮墓ぷ髦校覀儗⒗^續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家教指導(dǎo)工作的薄弱之處，將家教指導(dǎo)工作做得更好。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對(duì)孩子來說雖然困難，但我們還是堅(jiān)持讓孩子自己動(dòng)手，教師只在旁觀察幫助?？梢姡逃糜變杭仁怯變簣@的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。 發(fā)揮家委會(huì)橋梁作用我園家委會(huì)由園級(jí)家委會(huì)和班級(jí)家委會(huì)組成，班級(jí)家委會(huì)每班由 4 名家長組成，其中一名為園級(jí)家委會(huì)，在第一屆的家委會(huì)成員中我們又產(chǎn)生了選舉產(chǎn)生了幼兒園家委會(huì)主任，來參與幼兒園的日常管理。特別是家長之間的交流，互相之間的教育啟發(fā)，更具說服力。如家長半開放日活動(dòng)、家長座談會(huì)、親子活動(dòng)及文明家長評(píng)選活動(dòng)等，自開展家長半開放日后讓家長感受到了孩子在園的具體情況，他們無不感慨教師的辛勞；全園舉行的家長座 談會(huì)，不少家長介紹了自己的育兒經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)老師工作的肯定和建議，老師們也精心準(zhǔn)備，就孩子入園后、生活的變化，幼兒的年齡特點(diǎn)以及家園共育一致性等方面向家長作了介紹。 第五篇：幼兒園家長工作總結(jié) 幼兒園家長工作總結(jié) 隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí)。每個(gè)班的教師通過幼兒園網(wǎng)站，老師將每周的主題教學(xué)內(nèi)容與幼兒活動(dòng)場面上傳至網(wǎng)站，對(duì)班級(jí)新聞、開展的活動(dòng)及時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。孩子們非常的開心，家長也積極參與了本次環(huán)?；顒?dòng)。 5 月舉行親子早餐會(huì)，孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛媽媽 .5 月底我們?cè)谟變簣@、火車站、銀泰演出，孩子們?cè)谂_(tái)上大膽的表演節(jié)目， 得到了家長的認(rèn)可！ 6 月 23 日 —— 30 日為活動(dòng)展示周，孩子們?cè)诓煌陌嗉?jí)展示自己的特長。本學(xué)期各班老師根據(jù)綱要精神，結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識(shí)。 在家長學(xué)?；顒?dòng)以專題講座為主要形式的基礎(chǔ)上，我們又對(duì)全園家長進(jìn)行問卷調(diào)查，從調(diào)查數(shù)據(jù)看：家長對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作總體滿意率較高，對(duì)幼兒園為幼兒 創(chuàng)設(shè)的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境都表示滿意和肯定，對(duì)教師和工作人員耐心細(xì)致的工作表示滿意。我園開展的各項(xiàng)家長工作，如同給家園共育之車注入了潤滑劑，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。家長更多希望教師注重孩子能力的培養(yǎng)，在細(xì)小環(huán)節(jié)方面，希望老師能注重溝通。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，親子閱讀區(qū)提供的《幼兒教育》、《為了孩子》、《娃娃畫報(bào)》等雜志，也開闊了家長的視野 ，豐富了家長的幼教知識(shí)。美術(shù)班的畫展和孩子們的展示來來往往的家長會(huì)關(guān)注。我們和部分熱心家長一起帶幼兒去了人民廣場春游。積極參與網(wǎng)絡(luò)評(píng)選活動(dòng)的有可可班、果果班、櫻桃班、貝貝班、學(xué)前班，朵朵班也參與了活動(dòng)?，F(xiàn)小結(jié)如下： 由于本學(xué)新教師較多，給家教指導(dǎo)工作帶來了一些不利因素，如何指導(dǎo)新教師有效開展工作，幫助老教師提升家教指導(dǎo)水平，本學(xué)一方面通過班級(jí)結(jié)對(duì)帶教， 在老教師言傳身教中，讓新教師走近各層面家長；另一方面則充分利用全園教師會(huì)議以及小、中、大班年級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)教師自培學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，熱點(diǎn)問題的討論。全園親子活動(dòng)暨文明家長評(píng)選活動(dòng)， 300 多名家長和孩子一起，包餃子、拔河比賽，孩子們動(dòng)腦動(dòng)手、家長們興致勃勃，在合作與分享中感受著快樂。在教育教學(xué)工作中我們將幼兒在園情況進(jìn)行記錄，這樣可以及時(shí)反饋給家長同時(shí)我們也歡迎家長積極把孩子在家情況及時(shí)地反饋給老師。 第四篇：幼兒園家長工作總結(jié) 家長工作總結(jié) 家庭是幼兒園重要的合作伙伴 ，做好家長工作是我們是我們幼兒園的工作之一，幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí)。而辦好家長學(xué)校是促進(jìn)家庭教育健康發(fā)展的重要措施。在培養(yǎng)責(zé)任心這一方面，家長也盡力配合幼兒園，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長，我們還利用家長會(huì)，家長學(xué)校等形式，與家長協(xié)商，共同解決問題，并請(qǐng)個(gè)別家長將自己的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給大家，互相取經(jīng)， 共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長。為了使家長了解幼兒園及班級(jí)教學(xué)工作及需家長配合的事項(xiàng)，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，各班認(rèn)真制訂周計(jì)劃，刊登在家長園地上，使家長能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)，我們還刊出了一些育兒知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外，我們還要求老師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行走訪，并做好詳細(xì)的 家訪記錄和分析。本學(xué)年我們針對(duì)這種情況，及時(shí)作出調(diào)整，開放日之前，通過校訊通把教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法以及如何觀 察自己的孩子、怎樣科學(xué)地對(duì)待孩子們之間的差別等，向家長講明白，使家長們?cè)诳椿顒?dòng)時(shí)，知道對(duì)自己的孩子多進(jìn)行縱向比，少進(jìn)行橫向比，要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)，只要自己的孩子進(jìn)步了，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也要及時(shí)提出表揚(yáng)，而不應(yīng)該拿著別人孩子的優(yōu)點(diǎn)比自己孩子的缺點(diǎn)，來埋怨、諷刺、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。在教學(xué)時(shí)間上，我們做到了每學(xué)年一次計(jì)劃，定期實(shí)施。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導(dǎo)水平，我園充分利用小、中、大班年級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)教師家教理論的學(xué)習(xí)，通過培訓(xùn)活動(dòng)，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的育兒知識(shí)，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面 發(fā)展。 每