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20xx年意識形態(tài)工作總結(jié)[五篇范文](完整版)

2025-06-16 03:44上一頁面

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【正文】 論推動、精神激勵的重要作用,深入做好意識形態(tài)工作,牢牢掌握意識形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)主動權(quán)。 所有這些,都是意識形態(tài)領(lǐng)域基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性的重要工作,都是關(guān)鍵處、要害處的緊迫任務(wù)。加快建設(shè)具有中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派的哲學(xué)社會科學(xué),形成有效支撐社會主義意識形態(tài)的學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系,已成為意識形態(tài)領(lǐng)域打基礎(chǔ)謀長遠(yuǎn)的緊迫任務(wù)。必須保持鮮明的人民立場,代表人民群眾的根本利益,順應(yīng)最廣大人民對美好生活的向往和價值追求,把握最大公約數(shù)、畫好人民同心圓,促進(jìn)全體人民在理想信念、價值理念、道德觀念上緊緊團(tuán)結(jié)在一起,朝著黨中央確定的奮斗目標(biāo)團(tuán)結(jié)一心向前進(jìn) 。習(xí)近平總 書記反復(fù)強調(diào),中華民族偉大復(fù)興,絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的,必須準(zhǔn)備付出更為艱巨、更為艱苦的努力。 同時也要看到,在復(fù)雜多變的國際國內(nèi)形勢下,在實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國夢的新的歷史征程中,鞏固社會主義意識形態(tài)主導(dǎo)地位依然面臨嚴(yán)峻考驗和巨大挑戰(zhàn)?!币庾R形態(tài)工作是黨帶領(lǐng)人民推動歷史發(fā)展的重要力量,也必須同黨和國家事業(yè)的發(fā)展大勢相適應(yīng),同堅持和發(fā)展中國特色社會主義的實踐要求相統(tǒng)一,在實現(xiàn)黨新的歷史使命中實現(xiàn)自身發(fā)展。我們過去幾十年艱苦奮斗,就是靠用堅定的信念把人民團(tuán)結(jié)起來,為人民自己的利益而奮斗。 中國共產(chǎn)黨從創(chuàng)立之日起就高度重視發(fā)揮意識形態(tài)工作在凝 聚人心力量、推動事業(yè)發(fā)展上的強大支撐作用。在前不久召開的全國宣傳思想工作會議上進(jìn)一步強調(diào),“建設(shè)具有強大凝聚力和引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài),是全黨特別是宣傳思想戰(zhàn)線必須擔(dān)負(fù)起的一個戰(zhàn)略任務(wù)”,并為此作出更為深刻的闡述和更為系統(tǒng)的部署。也就是說,只有獲得普遍認(rèn)可并在實踐中產(chǎn) 生深刻影響的意識形態(tài),才能真正成為主流意識形態(tài),占據(jù)主導(dǎo)性的社會地位。從一定意義上說,黨帶領(lǐng)人民進(jìn)行革命、建設(shè)、改革 90 多年的奮斗歷史,就是以先進(jìn)的思想旗幟引領(lǐng)前進(jìn)航向、不斷開辟中國發(fā)展道路的奮斗歷程,就是圍繞黨的目標(biāo)使命宣傳群眾、動員群眾 、凝聚群眾的發(fā)展過程?!叭嗣裼行叛?,民族有希望,國家有力量”。所有這些,都為建設(shè)具有強大凝聚力和引領(lǐng)力 的社會主義意識形態(tài)提供著堅實的理論基礎(chǔ)、實踐基礎(chǔ)、物質(zhì)基礎(chǔ)、民心基礎(chǔ)。建設(shè)具有強大凝聚力和引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài),已成為我們贏得綜合國力競爭、維護(hù)政治和文化安全、確保黨和國家正確發(fā)展方向的一項十分重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。其一,要建設(shè)的是社會主義意識形態(tài),而不是什么別的意識形態(tài),這體現(xiàn)著黨和國家的性質(zhì),規(guī)定著意識形態(tài)工作的基本方向。 就理論武裝工作來說,黨和國家的指導(dǎo)思想是社會主義意識形態(tài)的靈魂,以此為核心的思想理論建設(shè)是意識形態(tài)工作的根本性建設(shè)。堅持立破并舉,有利 于澄清謬誤、明辨是非,進(jìn)一步弘揚社會主義核心價值觀、抑制低級庸俗現(xiàn)象的滋生蔓延。意識形態(tài)領(lǐng)域的狀況同生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑的狀況相關(guān)聯(lián),意識形態(tài)工作的政治性、政策性、敏感性都很強,稍有不慎就會帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響。 四、存在的問題 雖然我局意識形態(tài)領(lǐng)域呈現(xiàn)出主旋律響亮、正能量強勁的積極向好態(tài)勢,但也存在一些不足,主要表現(xiàn)在: (一 )對意識形態(tài)工作的重要性認(rèn)識不足,思想認(rèn)識存在偏差。重點學(xué)習(xí)了十九大精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想等內(nèi)容,要求每個干部認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)筆記,做到了學(xué)習(xí)人員、時間、內(nèi)容、檢查四落實。 為提高黨員素質(zhì),加強理想信念教育,在每月的黨員主題活動日中認(rèn)真開展學(xué)習(xí)黨章及憲法修改內(nèi)容等。推動意識形態(tài)工作上下聯(lián)動由被動式 向主動式轉(zhuǎn)變,把上級關(guān)于意識形態(tài)工作的具體安排部署與農(nóng)村實際結(jié)合起來,分析農(nóng)村精神文明建設(shè)中存在的突出問題、歪曲事實的不當(dāng)言論案例、農(nóng)村群眾價值觀念變遷背景,宣傳鄉(xiāng)村振興背景下黨和國家倡導(dǎo)的新的生活方式、價值理念等,引導(dǎo)基層黨員干部群眾深刻認(rèn)識意識形態(tài)工作與自己具體生活之間的關(guān)系,從而增強廣大黨員干部群眾的“局中人”意識,夯實意識形態(tài)工作的群眾基礎(chǔ)。 三是把意識形態(tài)工作的 具體事抓到位,力求取得實效。按照“一委一號、一支一群”創(chuàng)建工作要求, X 上創(chuàng)建了“ XX 黨建”、“ XX 青年”黨建微信公眾號,全 X 個黨支部建立了黨建微信交流群,并制定了《 XX 黨建微信交流群管理辦法》,規(guī)范了“微信工作交流群”管理,打造了輿論引導(dǎo)和輿情監(jiān)控的重要平臺。成立了紅白理事會,制定了《紅白理事會章程》和《農(nóng)村彩禮限高標(biāo)準(zhǔn)》,對農(nóng)村婚喪事宜辦事程序、宴席標(biāo)準(zhǔn)、審批流程和獎懲辦法等進(jìn)行了規(guī)范,對非主流價值觀及 其行為進(jìn)行了糾偏。二是抓好理論武裝。支部書記為第一責(zé)任人,必須旗幟鮮明地站在意識形態(tài)工作第一線,帶頭抓意識形態(tài)工作,帶頭管陣地把導(dǎo)向強隊伍,帶頭批評錯誤觀點和錯誤傾向,重要工作親自部署、重要問題親自過問、重大事件親自處置。 (二 )大力推進(jìn)理論武裝工作 圍繞建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織,以建設(shè)學(xué)習(xí)型管理團(tuán)隊為抓手 ,深入推進(jìn)理論武裝工作。圍繞愛崗、敬業(yè),積極開展文明校園創(chuàng)建,深入推進(jìn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作,嚴(yán)格執(zhí)行首問責(zé)任制、服務(wù)承諾制,提升教師服務(wù)學(xué)生的思想自覺和行動自覺。加強信息發(fā)布、政策解讀、網(wǎng)絡(luò)評論,善于運用新媒體對政策措施進(jìn)行權(quán)威解讀、及時回應(yīng)社會關(guān)切,提高網(wǎng)速議題設(shè)置能力和輿論引導(dǎo)水平。 ,切實配齊配強工作力量。 20212020 學(xué)年,是學(xué)校改革創(chuàng)新,人文校園建設(shè)的突破之年。 “不忘初心、牢 記使命”主題系列教育。認(rèn)真落實“三會一課”、民主生活會、組織生活會、談心談話、民主評議黨員等活動制度,豐富和創(chuàng)新“主題黨日”的內(nèi)容。 。校黨委擔(dān)負(fù)起從嚴(yán)治黨的主體責(zé)任,校長、書記是黨建 “第一責(zé)任人”,黨委委員牽頭抓好各分管部門、系部的黨建工作,定期研究、部署、檢查和報告分管范圍內(nèi)的黨建工作,切實 履行“一崗雙責(zé)”。嚴(yán)格落實黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任,認(rèn)真落實黨風(fēng)廉政建設(shè)工作各項要求,強化“黨政同責(zé)”、“一崗雙責(zé)”。 (五 )以夯實思想政治建設(shè)為中心,切實提高意識形態(tài)工作水平。 。繼續(xù)推進(jìn)“教師志愿者聯(lián)盟”,充分發(fā)揮教師志愿服務(wù)隊伍的示范作用,全面展示教師志愿奉獻(xiàn)精神。充分發(fā)揮工會、共青團(tuán)密 切聯(lián)系廣大教職工和青少年學(xué)生的優(yōu)勢,推進(jìn)學(xué)校統(tǒng)戰(zhàn)和群團(tuán)工作新發(fā)展。 三、結(jié)合“三會一課”制度,強化黨員教育學(xué)習(xí) **黨支部結(jié)合單位情況,把意識形態(tài)教育滲透進(jìn)黨“三會一課”和“兩學(xué)一做”教育之中,通過組織集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué),要求每位黨員都認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)筆記,在平時工作中踐行“四個意識”,提高政治站位和政治自覺。制定方案,要求領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)常與教職工交流談心,虛心聽取教職工的意見和建議,努力營造民主寬松的氛圍,大家始終應(yīng)把學(xué)校工作放在第一位,及時提出自己的意見和建議。積極宣傳德育工作的重要性,讓廣大教職工樹立育人先育德的教育理念,加 強對德育黨員和班主任的培養(yǎng),將思想教育工作納入教師考核中,作為選優(yōu)、晉職的重要依據(jù),并且建立起家校共建的教育體系,共同探討學(xué)生的教育方法。要求我校所有幫扶責(zé)任人空余時間經(jīng)常到結(jié)對的扶貧幫困戶家 中上門看望,噓寒問暖,及時了解困難,并采取措施幫助他們克服解決。 四、今后的努力方向。 一、黨的獨特優(yōu)勢和歷史經(jīng)驗的深刻洞察 作為社會歷史發(fā)展的產(chǎn)物,作為一定社會的觀念上層建筑,任何一種意識形態(tài)都有其特定的解釋世界和改造世界的功能,也都有其特定的服務(wù)政治經(jīng)濟發(fā)展的作用。從提出 干革命要靠“槍桿子”“筆桿子”的思想,到堅持“兩手抓、兩手都要硬”的戰(zhàn)略方針,再到堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信 ?!薄坝辛诉@樣的團(tuán)結(jié),任何困難和挫折都能克服。改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的非凡業(yè)績,黨的十八大以來黨和國家的歷史性變革、歷史性成就,黨的十九大集中概括的“三個意味著”的時代大勢,堅持和發(fā)展中國特色社會主義所展現(xiàn)的馬克思主義、社會主義的 強大生機,以及中國特色社會主義道路使世界范圍內(nèi)兩種意識形態(tài)、兩種社會制度的歷史演進(jìn)及其較量發(fā)生的有利于馬克思主義、社會主義的深刻轉(zhuǎn)變等,這些既為黨、國家和民族發(fā)展帶來了光明前景,也為我們黨用崇高的目標(biāo)團(tuán)結(jié)凝聚人心、發(fā)展社會主義意識形態(tài)提供了廣闊空間。不同意識形態(tài)既是不同社會道路、社會制度的反映,又是支撐不同社會道路和社會制度合理性的思想基礎(chǔ)。進(jìn)行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭,把握和用好歷史機遇,有效應(yīng)對各種風(fēng)險挑戰(zhàn),迫切需要加快建設(shè)具有強大凝聚力和引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài),形成心往一處想、勁往一處使的生動局面, 匯聚同心同向、攻堅克難的統(tǒng)一意志和行動力量,確保中國特色社會主義事業(yè)順利推進(jìn)。 建設(shè)具有強大凝聚力和引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài),是一個從多方面推進(jìn)的復(fù)雜過程,必須立足當(dāng)前、著眼長遠(yuǎn),抓緊抓好事關(guān)全局的重要方面。 就堅持立破并舉來說,立與破辯證統(tǒng)一、缺一不可。意識形態(tài)工作的對象是人,是在人的思想領(lǐng)域、精神領(lǐng)域做工作,必須研究人的思想、精神的活動規(guī)律,研究人們思想觀念變化同社會環(huán)境變遷、教育引導(dǎo)工作的相互關(guān)系,找準(zhǔn)社會思想脈搏,把握好宣傳教育的選題、內(nèi)容和重點,把意識形態(tài)工作同人們精神生活的新變化更好結(jié)合起來。全面落實“三會一課”“黨員活動日”等基本制度并開展了十九大精 神知識測試和相關(guān)學(xué)習(xí)專題活動。 五、下半年工作計劃 (一 )深入開展理論學(xué)習(xí),與藍(lán)天行動等重點工作相結(jié)合。加強政務(wù)黨務(wù)的公開,增加透明度。推動意識形態(tài)工作認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)由粗淺化向精細(xì)化轉(zhuǎn)變,由黨委領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范,把意識形態(tài)工作的學(xué)習(xí)研究納入黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容,采取集中學(xué)和分散學(xué)的形式,組織和督促班子成員借助各類媒體資源和理論文章,深入學(xué)習(xí)意識形態(tài)的概念、構(gòu)成、目的、意義等相關(guān)內(nèi)容,以及習(xí)總書記關(guān)于意識形態(tài)工作的重要論述,提升班子成員對意識形態(tài)工作的整體認(rèn)知水平,幫助班子成員搞清楚意識形態(tài)工作是什么、為什么的問題,為整個工作的順利開展打牢了基礎(chǔ)。 為提高黨員素質(zhì),加強理想信念教育,在每月的黨員主題活動日中認(rèn)真開展學(xué)習(xí)黨章及憲法修改內(nèi)容等。重點學(xué)習(xí)了十九大精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想等內(nèi)容,要求每個干部認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)筆記,做到了學(xué)習(xí)人員、時間、內(nèi)容、檢查四落實。 四、存在的問題 雖然我局意識形態(tài)領(lǐng)域呈現(xiàn)出主旋律響亮、正能量強勁的積極向好態(tài)勢,但也存在一些不足,主要表現(xiàn)在: (一 )對意識形態(tài)工作的重要性認(rèn)識不足,思想認(rèn)識存在偏差。意識形態(tài)領(lǐng)域的狀況同生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑的狀況相關(guān)聯(lián),意識形態(tài)工作的政治性、政策性、敏感性都很強,稍有不慎就會帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響。堅持立破并舉,有利于澄清謬誤、明辨是非,進(jìn)一步弘揚社會主義核心價值觀、抑制低級庸俗現(xiàn)象的滋生蔓延。 就理論武裝工作來說,黨和國家的指導(dǎo)思想是社會主義意識形態(tài)的靈魂,以此為核心的思想理論建設(shè)是意識形態(tài)工作的根本性建設(shè)。其一,要建設(shè)的是社會主義意識形態(tài),而不是什么別的意識形態(tài),這體現(xiàn)著黨和國家的性質(zhì),規(guī)定著意識形態(tài)工作的基本方向。建設(shè)具有強大凝聚力和引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài),已成為我們贏得綜合國力競爭、維護(hù)政治和文化安全、確保黨和國家正確發(fā)展方向的一項十分重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。所有這些,都為建設(shè)具有強大凝聚力和引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài)提供著堅實的理論基礎(chǔ)、實踐基礎(chǔ)、物質(zhì)基礎(chǔ)、民心基礎(chǔ)?!叭嗣裼行叛觯褡逵邢M?,國家有力量”。從一定意義上說,黨帶領(lǐng)人民進(jìn)行革命、建設(shè)、改革 90 多年的奮斗歷史,就是以先進(jìn)的思想旗幟引領(lǐng)前進(jìn)航向、不斷開辟中 國發(fā)展道路的奮斗歷程,就是圍繞黨的目標(biāo)使命宣傳群眾、動員群眾、凝聚群眾的發(fā)展過程。也就是說,只有獲得普遍認(rèn)可并在實踐中產(chǎn)生深刻影響的意識形態(tài),才能真正成為主流意識形態(tài),占據(jù)主導(dǎo)性的社會地位。抓跟蹤問效落實的力度,形成長效監(jiān)督機制,“主動抓、帶頭抓、直接抓”的責(zé)任意識。 一年來,學(xué)校雖然做了大量工作,取得了一些成績,但在取得較好成效的同時,也清醒地看到存在的問題和不足。從支部書記開始,做到自重、自省、自警、自律,以黨和人民的事業(yè)為重。 學(xué)校從狠抓黨員隊伍 的思想建設(shè)入手,提高黨員隊伍的整體素質(zhì)。在加強管控的同時,我支部還充分利用電子辦公系統(tǒng),上傳黨課教育學(xué)習(xí)資料,宣傳先進(jìn)事跡和國內(nèi)國際時政熱點,宣揚社會主義先進(jìn)文化,傳播愛國、愛廠、愛家、愛己正能量,讓黨員群眾可以在崗位上,利用工作之余隨時受到教育,使辦公系統(tǒng)不僅成為服務(wù)于行政辦公的主陣地,更是加強意識形態(tài)建設(shè)的主陣 地。認(rèn)真執(zhí)行《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)離退休干部工作意見》,加強離退休干部黨支部建設(shè),組織離退休黨員開展為黨和人民事業(yè)增添正能量系列主題教育活動。深入開展社會主義核心價值觀教育。強化示范引領(lǐng)作用,大力宣傳各類先進(jìn)典型,引導(dǎo)廣大教師增強立德樹人、教書育人的榮譽感和使命感,傳遞師德正能量,提升教育 工作者的整體形象。堅持黨管思想宣傳、黨管意識形態(tài),把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程。有效運用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”,特別是第一、第二種形態(tài),把紀(jì)律規(guī)矩挺在前面,抓早抓小抓預(yù)防。認(rèn)真貫徹落實區(qū)委、區(qū)教育工委關(guān)于加強年輕后備干部培養(yǎng)的文件和會議精神,加快年輕后備干部的培養(yǎng),把優(yōu)秀青年黨員教師放在重要崗位、艱苦環(huán)境中磨練培養(yǎng),著力提升工作能力和專業(yè)水平。建立和完善黨員教師的“雙培養(yǎng)”機制,不斷優(yōu)化學(xué)校黨員隊伍結(jié)構(gòu)。 。突出用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨、教育群眾,作為主題教育的出發(fā)點和落腳
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