【正文】 課的課時(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)不及數(shù)學(xué)、外語(yǔ)，如果你到補(bǔ)課班去看看，補(bǔ)語(yǔ)文的也是最少的，但這些現(xiàn)象絕不代表學(xué)生們的 語(yǔ)文水平很高，恰恰相反，你會(huì)在語(yǔ)文教學(xué)中發(fā)現(xiàn)很多奇葩的問(wèn)題。聽(tīng)了兩節(jié)韓老師的課，我感覺(jué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文并不是很難的，只要你認(rèn)真聽(tīng)講，帶著興趣去學(xué)習(xí)，加上適當(dāng)?shù)姆椒?，語(yǔ)文成績(jī)一定會(huì)逐步提高的。 語(yǔ)文周記篇 6 “初二，是一首韻律優(yōu)美、內(nèi)涵深刻的詩(shī)歌?！边@句話(huà)雖簡(jiǎn)短，但仿佛有一種威力，同學(xué)們都乖乖打開(kāi)了書(shū)。可是初中生涯的一位“怪”老師，在我的腦海中可是永遠(yuǎn)的揮之不去！ 這位“怪”老師，其實(shí)就是我初中的語(yǔ)文老師 —— 劉洪澤。老師舍不得我們。哪怕只相處了一年時(shí)間，面臨分手還是心潮奔涌。于是錢(qián)老師帶著我們來(lái)到不遠(yuǎn)處幼兒園的草坪上。老師嫣然一笑，說(shuō)道：“是心在動(dòng)”。 香香老師地課堂永遠(yuǎn)都是最生動(dòng)有趣的。她熱愛(ài)那三尺講臺(tái)，而她的眼睛因?yàn)閷?zhuān)注而大放異彩。 語(yǔ)文周記篇 1 那雙眼睛有專(zhuān)注、有愛(ài)、還有過(guò)人的智慧。那跌宕起伏的旋律里盛 滿(mǎn)了我們太多太多的情感。有的咬緊筆 頭，抓耳撓腮；有的頭靠手臂，當(dāng)沉思者；有的緊鎖眉頭，雙手握拳。 這就是語(yǔ)文課上。大家全神貫注，哪怕是姚明出現(xiàn)我們眼前，我們也感覺(jué)不到?！卞X(qián)老師站在前面柔柔地和我們說(shuō)。這是一堂特別的語(yǔ)文課，里頭除了語(yǔ)文，還有情感和記憶。仔細(xì)一看，這位老師給我的第一印象則是現(xiàn)代版的“李逵”。 這就是我們的語(yǔ)文老師，他以他的“怪”吸引了我們所有人，我們永遠(yuǎn)感謝這位“怪”老師！ 語(yǔ)文周記篇 5 在教學(xué)《識(shí)字 3》時(shí)，本課的象形字和會(huì)意字孩子們理解的 .不夠透徹，借助投影和實(shí)物讓孩子們直觀(guān)去理解。 新的學(xué)期，我被分到了五 (一 )班，讓我最高興的是，韓老師正是我的語(yǔ)文老師也是班主任，我的夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了。十年教齡，讓我領(lǐng)略到了語(yǔ)文教學(xué)的酸甜苦辣，積累下一些感想，寫(xiě)在這里，算作給新語(yǔ)文老師的一些建議。老師們常說(shuō)，一個(gè)學(xué)生如果喜歡一個(gè)老師，就會(huì)加倍的 喜愛(ài)這個(gè)學(xué)科。語(yǔ)文是以人文性和工具性為基準(zhǔn)的，理清上課思路，分清楚每堂課的重難點(diǎn)，這是語(yǔ)文老師必過(guò)的一關(guān)。在教學(xué)過(guò)程中，板書(shū)要有一定的設(shè)計(jì)，字跡要規(guī)范，字可適度大一些。書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)，讓學(xué)生去讀，老師可以給適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，但不可包辦，讓學(xué)生自己去體味語(yǔ)言的美。語(yǔ)文老師不一定每天都要留作業(yè)，但是每天 得讓學(xué)生們閱讀。不但考試要考，同時(shí)也是語(yǔ)文教學(xué)水平的驗(yàn)收點(diǎn)。我正奔向不惑之年，自身的水平有限，不過(guò)，既然作為語(yǔ)文教育戰(zhàn)線(xiàn)的一份子，我希望我們的語(yǔ)文教育教學(xué)能越來(lái)越好，我要盡我的一份力量，發(fā)出我的聲音，希望對(duì)年輕教師有一丁點(diǎn)幫助，謹(jǐn)以此文與那些想把語(yǔ)文老師做 好又不想誤人子弟的老師們共勉。就像觸摸到梨花帶雨溫和的你，纏綿過(guò)后，那如霜的月光又總會(huì)讓我看到病態(tài)的自己?？商y了，我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)那不受侵染之地。我十分希望，閃耀的陽(yáng)可以幫我結(jié)束這異樣的對(duì)視，讓我擺托這冰冷的心。我很高興。所以說(shuō)，這是你們?nèi)松囊淮沃卮筮x擇。我隨手一翻，一個(gè)醒目的標(biāo)題映入我的眼簾 —— “大器之材”。他告訴圖書(shū)管理員，“現(xiàn)在爸爸用車(chē)接送我上學(xué)，如果爸爸不帶我，我就走路來(lái)。奧語(yǔ)有許多內(nèi)容不但要理解，而且還要背誦。我對(duì)自己很有信心。 這個(gè)故事告訴我們：成功的最佳目標(biāo)不是最有價(jià)值的那個(gè)，而是最有可能實(shí)現(xiàn)的那個(gè)。根據(jù)去年的錄取情況，這次奧數(shù)考試凡能考到 50 分以上的，就有可能被錄取。我看見(jiàn)人族部隊(duì)的“血魔法師”由于自不量力，在與我“金礦看守”的搏斗中嚴(yán)重失利。只有在寫(xiě)完作業(yè)后休息時(shí)玩一小會(huì)兒，千萬(wàn)不能因?yàn)橥嬗螒蚨绊懥藢W(xué)習(xí)。這時(shí)，我看見(jiàn)人行道上的花傘一個(gè)接一個(gè)，好像一個(gè)五顏六色的花隊(duì)?？傊斋@還是很大的。我真開(kāi)心。這次回家的時(shí)候，我還是用一個(gè)字來(lái)形容 —— 苦，不過(guò)我還有一句話(huà) —— 以后再也不學(xué)游泳了。走近去聞聞香樟葉片的味道，一股淡淡的青草香撲鼻而來(lái)，這便是鄉(xiāng)間的淡雅。穿過(guò)客廳，最里面的屋子就是我的臥室。它真不愧是我心目中既溫暖又私密的小天地。寫(xiě)字臺(tái)右側(cè)有一個(gè) 米的書(shū)架，書(shū)架上擺放著 100 多本我最喜歡的書(shū)，再往里看，就能看到兩張尺寸非常標(biāo)準(zhǔn)的床，我一個(gè)無(wú)聊的時(shí)候，還可以在兩張床之間跨來(lái)跨去的，知道自己沒(méi)了體力在撲騰一下坐在床上，大口大口的喘氣。這便是鄉(xiāng)間的炫麗。第二天，我鼓足了勇氣，又去學(xué)習(xí)游泳了，總結(jié)了前兩次的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)幾天的堅(jiān)持練習(xí)，功夫不負(fù)有心人，我終于學(xué)會(huì)了游泳，并在游泳中體會(huì)著運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。唉 !說(shuō)起我學(xué)習(xí)游泳的經(jīng)過(guò)那可真是記憶猶新呀 ! 那天，我正在家里做功課，這時(shí)電話(huà)鈴響了，哦 !原來(lái)是好朋友叫我一起去游泳，一直想學(xué)游泳的我便毫不猶豫地 答應(yīng)了他。 語(yǔ)文周記篇 1 今年暑假我過(guò)得即輕松又愉快，豐富多彩，是屬于我自己的暑假生活。好不容易拉下來(lái)了，風(fēng)一吹又上去了。 今天我去上課時(shí)，晴空萬(wàn)里，熱得使人只穿著短褲背心。于是，我點(diǎn)動(dòng)鼠標(biāo)，帶著我的“步兵狼騎”、“雙足飛龍”和“牛頭人酋長(zhǎng)”去攻擊人族基地?，F(xiàn)在，我先宣布一下考分在 85 分以上的同學(xué)名單，然后把考卷發(fā)給大家。開(kāi)學(xué)的第一天，老師要發(fā)第一期的考卷，公布考試成績(jī)。故事講的是發(fā)生在法國(guó)著名作家貝爾納身上的一件有趣的事。為了考試能夠取得好成績(jī)，我每天晚上都在背誦、默寫(xiě)和復(fù)習(xí)，加上還有奧數(shù)、閱讀和作文，我每天都睡得很晚很晚。一個(gè)十幾歲的孩子，做事如此認(rèn)真，決心如此堅(jiān)定，則天下無(wú)不可為之事。 原來(lái)這個(gè)故事講的是：信息時(shí)代的天才、微軟電腦公司大亨、美國(guó)首富比爾”校長(zhǎng)又說(shuō)：“我們這次是奧語(yǔ)和奧數(shù)捆綁教學(xué)，每天老師都要給大家布置好多的作業(yè)，這叫強(qiáng)化教學(xué)。 今天是開(kāi)學(xué)的第一天，校長(zhǎng)對(duì)我們發(fā)表了重要講話(huà)。我擁抱了月光，月光親吻了我。月，也太虛幻了，讓所編織的夢(mèng)，也 跟著虛幻起來(lái)，覺(jué)得這個(gè)夢(mèng)，遙不可及，漸漸，失落，冰冷，可又放不下。我總 忽略不掉它，盡管我有蟬聲和蛙鳴。耳邊充斥著聽(tīng)不見(jiàn)的腳步聲。同樣，寫(xiě)作也是語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)，現(xiàn)在的學(xué)生作文問(wèn)題最大，首先是學(xué)生不愛(ài)寫(xiě)，其次是寫(xiě)的